Sacs à histoire - La Classe Atelier. Sac à histoire - Le rêve du rhinocéros L'album : Le rêve du rhinocéros Voici un nouvel album pour les sacs à histoires.
Je compte l'exploiter pour travailler le thème des couleurs, il peut également trouver sa place sur un thème Afrique ou savane. Les marottes On peut facilement trouver en vide grenier des marottes, ou opter pour l'achat si nécessaire : en voici 6 pour le thème savane (deux pour l'album) peluche national geographic Et les autres pour l'album : le toucan le tigre Les cartes de référence. La mort fait partie de la vie…mais il est souvent difficile d’aborder ce sujet avec nos enfants.
C’est aussi à cela que sert la fiction et notamment ce magnifique livre d’Agnès Ledig et Frédéric Pillot : « Le cimetière des mots doux ». Il nous raconte l’histoire de deux enfants, Simon et Annabelle, nés le même mois de la même année dans la même rue du même village. Ils fréquentaient la même classe et adoraient se retrouver dans la forêt pour respirer et parler. Un jour, Simon ne vint pas à l’école. La maitresse annonça qu’il avait une leucémie. Ce livre a fait naitre de grandes émotions en moi. . « Le cimetière des mots doux » est un bijou d’humanité et de tendresse, des valeurs qui nous réconfortent et nous poussent à apprécier la vie sans attendre auprès des personnes que nous aimons.
Je partage avec vous la lettre des auteurs présente en fin d’ouvrage. Chers adultes, Ce livre s’adresse aux enfants et pourtant il aborde un sujet difficile, très difficile. Dès 5 ans. Recettes de cuisine illustrées - Le journal d'une maîtresse. 22/03 : Ajout de 13 nouvelles recettes !
Que ce soit en maternelle ou en cycle 3, j'aime faire de la cuisine avec mes élèves. Je me suis donc constitué un ensemble de recettes que j'aime bien faire, à la maison ou avec les enfants. Elles sont 100% testées et approuvées, et réalisables dans une école disposant d'une cuisine avec un four, un micro-ondes et un frigo (selon les recettes). Vous pouvez les utiliser du cycle 1 au cycle 3, elles mêlent illustrations et consignes écrites. Chaque recette tient sur une feuille A4. Bon appétit ! Biscuits moelleux au miel (nouveau) Bonhommes de pain d'épices Brownies Cake banane chocolat Carrot cake (nouveau) J'écoute et je parle - Atzeo. Description Pourquoi une collection « Apprentissages de qualité » ?
Trop souvent la littérature pédagogique s’intéresse aux contextes organisationnel, matériel, émotionnel et/ou relationnel en classe. Trop rarement, les enseignants disposent de propositions d’activités d’apprentissage au sens de la construction de savoirs. Nous nous focaliserons donc dans cette collection sur l’apprentissage, c’est-à-dire sur la mise en mémoire à long terme des savoirs rencontrés… Il est temps que l’on offre aux élèves des situations nourrissantes et rigoureuses qui répondent aux missions de l’enseignement. Pourquoi ce livre « J’écoute et je parle ? Marylène Bolle et Joseph Stordeur offrent la possibilité aux enseignant(e)s de modifier en profondeur leur approche de l’écoute et de l’acquisition du langage.
Dans toutes les démarches proposées, chaque enfant est sollicité individuellement afin d’ouvrir ses réseaux neuronaux de la compréhension. Les enfants prendront conscience de la structure du langage; Narramus .. une autre façon de raconter des histoires. Sac à histoire : le lion qui ne savait pas écrire - La Classe Atelier. Sac à histoire : le lion qui ne savait pas écrire L'album, bien évidemment : Le lion qui ne savait pas écrire Un lion amoureux d'une lionne désire lui écrire une lettre pour déclarer sa flamme ...mais ne sait pas écrire.
Il rencontre différents animaux et les prie d'écrire la lettre à sa place. Mais chacun y mettra sa propre formulation ... ! Les marottes et bulles texte de dialogue Idéalement, les marottes sont cousues en tissu ... Mais elles peuvent aussi être imprimées sur du papier transfert pour être ensuite transférées sur un tissu blanc ..., idem pour les bulles texte. Fichier de compréhension. J'ai travaillé pendant plusieurs semaines avec le fichier "Compréhension Moyenne section" des éditions de la Cigale.
Dans l'ensemble, j'ai beaucoup aimé utiliser ce fichier surtout quand les activités mettaient en scène les personnages de "Lino et linette" auxquels je me suis attachée. Le fichier propose des activités autour de différents aspects de la compréhension mais les exercices m'ont également permis de travailler mon attention. Voici quelques uns des exercices réalisés: Anomalies ou incohérences -Modèles de situation Trouver l'image décrite par le texte: "Le goûter de Linette a été mangé", "Linette coiffe sa poupée avant de manger son goûter", "Linette coiffe sa poupée puis elle mangera son goûter" etc. -Connecteurs Mettre les images dans l'ordre en interprétant correctement les connecteurs temporels:" Lino et Linette ont d'abord joué dans le jardin.
-Déductions Devinettes: "Je n'ai pas de patte mais j'ai des cornes", "Je vis à la ferme, mes deux pattes ne sont pas palmées" etc.