Apprendre à apprendre avec le numérique ? Oui, mais …
Quand j’annonce à mes deux classes de 4ème l’échéance du contrôle après avoir terminé un gros chapitre de Géographie (Les espaces majeurs de production et d’échanges et Les échanges de marchandises), c’est la traditionnelle désolation : « madame, je ne sais jamais comment apprendre « , « j’apprends par cœur et après je me souviens de rien » etc etc. Ce coup-ci, je sors ma carte jocker : le prochain cours sera consacré aux révisions … et nous mettrons en ligne leur travail sur le blog et sur l’ENT Edmodo… Les élèves sortent de la classe quelque peu soulagés… Et je les retrouve le lendemain. Cinq ateliers sont proposés, les élèves s’y inscrivent librement, et peuvent faire deux ateliers dans l’heure. Ils peuvent travailler seuls ou en binôme. * La leçon dans l’oreille : création de « bulles sonores » : la leçon est lue et enregistrée via mon portable. * la leçon dans les yeux : création d’illustrations pour les mots de vocabulaire nouveaux. J’épluche les résultats du sondage. Commentaires
Les dysponibles - Réseau des formateurs dys de l'Académie de Nice - Accueil
Pilotage par les résultats : "Les affres du pseudolibéralisme et les défauts du dirigisme étatique" pour Yves Dutercq
Installées dans tous les pays développés, mais avec des variantes, les politiques "d'accountability" (pilotage par les résultats) se présentent comme une rupture avec la gestion étatique traditionnelle de l'Ecole. Elles tournent la page en promettant de rendre les systèmes éducatifs plus "efficaces". Mais qu'en est-il vraiment ? Et quelles conséquences ont-elles pour les élèves et les enseignants ? Yves Dutercq (CREN Nantes) et Christian Maroy (Université de Montréal) ont coordonné un numéro de la revue Education comparée qui fait le point. Regroupant des études transatlantiques, il met en valeur les spécificités de l'accountabilty "à la française"... Ce numéro traite des politiques d'accountability ou gestion par les résultats. Ces politiques se sont installées dans tous les pays développés. Vous opposez dans ce numéro Québec et France. X. Ces politiques obtiennent-elles des résultats en matière de réduction des inégalités scolaires ? Propos recueillis par François Jarraud Voir aussi :
Quand l'école est finie : Comment les jeunes s'insèrent dans la vie active ?
Trois ans après leur sortie du système éducatif que deviennent les jeunes ? Le Céreq pose régulièrement cette question et présentait le 23 octobre l'édition 2014 de ces "premiers pas dans la vie active" pour la génération sortie en 2010. A rebours de bien des lieux communs, le Céréq montre que le diplôme compte bien davantage encore dans l'accès à l'emploi et que les jeunes aiment leur travail. Il souligne aussi la montée des discriminations. Signe d'intérêt pour ses travaux, pour une fois le ministère de l'éducation nationale prêtait ses locaux au Céreq pour une présentation de son ouvrage sur l'insertion professionnelle des jeunes. La ministre est venue souligner l'importance de ce travail. L'étude confirme d'abord l'importance du diplôme. Les jeunes qui ont échappé au chômage sont satisfaits de leur emploi pour 67% d'entre eux. N. François Jarraud Etude Céreq
Un Français gagne en moyenne 2.128 euros par mois. Vraiment ?
Europe 1Gabriel Vedrenne Videos L’info. Salaire moyen d’un salarié : 2.128 euros. Ces chiffres varient évidemment en fonction du statut : le salaire net moyen est plus bas pour les employés (1.649 euros) et pour les ouvriers (1.680 euros), mais plus élevé pour les professions intermédiaires (2.309 euros) et les cadres (4.302 euros). Salaire médian d’un salarié : 1.712 euros. Les économistes préfèrent donc parler de salaire médian, c’est-à-dire le "salaire tel que la moitié des salariés de la population considérée gagne moins et l'autre moitié gagne plus", selon l’Insee. L’indicateur ultime, le revenu disponible brut : 1.458 euros. L’Insee privilégie donc la notion de Revenu brut disponible (RDB), qui résume toutes ces informations. Mais la rémunération moyenne, c’est aussi une affaire de sexe. Quand commence la richesse ? Lorsqu’on pose la question à des spécialistes, la réponse est plus complexe. LE CHIFFRE - Le pouvoir d'achat est (un peu) reparti à la hausse en 2013
Le manuel numérique dans les écoles : les enseignants en demande
Plus de 15.000 enseignants ont répondu à l'enquête réalisée par les éditions Savoir Livre (avec TNS/Sofres) autour de l'utilisation de manuels scolaires numériques. Soulignant que les usages ont doublé en l'espace de trois ans. « Intégrer le numérique à l'école n'est plus un vœu pieux, mais devient une réalité. On passe du marginal, à quelque chose qui existe vraiment », insiste Sylvie Marcé, PDG des éditions Belin. ActuaLitté, CC BY SA 2.0 Dans le cadre de l'étude présentée, les éditeurs scolaires relèvent que la progression des usages, dans les classes, se double d'une augmentation significative des équipements. Les pratiques, assure l'étude, montrent que tous les niveaux scolaires ont profité d'une réelle croissance, avec, majoritairement, les collèges, LEGT (Lycées d'enseignement général et technologique) et secondaire, respectivement +36 % pour les deux premiers et + 35 %.
Où vous situez-vous sur l’échelle des salaires ?
13 février 2014 - Un outil proposé par l’Observatoire des inégalités pour vous situer dans la hiérarchie des salaires en France. La moitié des salariés touchent moins de 1 712 euros, selon les dernières données disponibles de l’Insee pour 2011. Et vous ? Les inégalités de salaires constituent le socle des inégalités de revenus : la grande majorité de la population ne touche aucun revenu du patrimoine. Si l’on ne prend que des salaires en équivalent temps plein, l’échelle commence en théorie au Smic (1 130 euros nets mensuels en 2014) et peut atteindre des niveaux très élevés. Mode d’emploi : Ces données portent sur les salaires nets mensuels et non sur les niveaux de vie . Attention : les données de l’Insee débutent au niveau des 5 % les moins rémunérés, soit 1 079 euros. cliquez sur l’image pour utiliser notre outil Salariés en temps partiel : Pour calculer votre salaire en équivalent temps plein, divisez votre salaire net mensuel par votre taux de temps partiel. Pour en savoir plus :
Meirieu : Comment aider nos enfants à réussir ?
Voilà un drôle de titre pour un ouvrage de Philippe Meirieu. Les rayons de librairies sont déjà pleins de livres qui nous promettent la réussite, l'épanouissement et même carrément le bonheur. Philippe Meirieu aurait-il rejoint ces rangs là ? "Ce livre est un livre de pédagogue", prévient Philippe Meirieu en introduction de l'ouvrage. P Meirieu ne fait évidemment pas l'impasse sur les apprentissages scolaires. Finalement l'image de la réussite que promet l'ouvrage est très éloignée de ce qu'on trouve généralement dans les manuels de développement personnel. François Jarraud Philippe Meirieu, Comment aider nos enfants à réussir… à l’école, dans leur vie, pour le monde, Editions Bayard, ISBN978-2-227-48813-7. Philippe Meirieu : "Sortir du fatalisme sociologique ou psychologique" "Comment aider nos enfants à réussir" veut aider à réussir sa vie. Le livre veut montrer qu'il n'y a pas de modèle unique de réussite. La réussite c'est une histoire d'école, de parents ou d'inégalités sociales ?
