Podcasts gratuits pour apprendre les langues européennes Voici un répertoire de sites qui proposent gratuitement des flux de fichiers audio et/ou vidéo, voire de simples enregistrements (sans option d'abonnement) pour l’apprentissage de l’anglais, du français, de l’espagnol et d'autres langues principalement européennes. A condition d’avoir une certaine autonomie dans l’apprentissage, on peut y trouver de quoi se passer des exercices fastidieux de grammaire et des listes ennuyeuses de vocabulaire pour se concentrer uniquement sur la langue telle qu’elle est parlée et comprise par les locuteurs natifs. Les professeurs de langues peuvent également y trouver des ressources audio et/ou vidéo intéressantes à intégrer dans les cours ou à présenter aux élèves en tant que ressources complémentaires au support imprimé. Les podcasts proposés sont pour la plupart des ressources francophones et anglophones faciles d'accès. Pour les podcasts en langues asiatiques, voir notre répertoire ressources pour apprendre les langues asiatiques. Sommaire du répertoire
Palmarès 2020 - CLEMI Déconstruire les stéréotypes sexistes ça s’apprend avec le concours #ZéroCliché pour l’égalité filles-garçons ! Une édition 100% numérique du concours #ZéroCliché a été proposée cette année, en ce contexte exceptionnel : des délibérations du jury jusqu’à la valorisation des productions primées. Ce dispositif vise à déconstruire les stéréotypes sexistes par l’éducation aux médias et à l’information et à aider les élèves à prendre conscience de l’importance de l’égalité filles-garçons dans notre société. Il a obtenu la double labellisation ONU Femmes / Génération égalité Voices. L’éducation aux médias et à l’information pour « l’égalité » Les élèves, de la maternelle au lycée, ont choisi le sujet et l’angle journalistique.
Ginkgo Quand vous participez à un conseil de classe, vous pouvez être étonnés que l’on réunisse tous les enseignants d’une équipe pédagogique et que la seule chose qui soit apportée par rapport au bulletin trimestriel est un bilan. Il serait intéressant de pouvoir analyser finement les profils des élèves et surtout de leur proposer des pistes de réussite. Durant la formation des élèves en classe, il y a un grand nombre d’implicites que les élèves scolaires arrivent parfaitement à décoder. Mais la majorité des élèves ne savent pas s’ils réussissent ou non et surtout pourquoi. Il pourrait donc être utile de mettre en place un suivi formatif où l’élève est acteur. Pour remédier aux difficultés des élèves, il est nécessaire de les identifier précisément et d’indiquer à l’élève comment réussir. Afin de rendre nos élèves citoyens éclairés du monde, il faut dépasser le stade de « bêtes à exercice » et les former à mobiliser leurs connaissances et leurs capacités dans des situations diverses. 1.
Guide d’achat d’un écran interactif pour une salle de classe Les écrans plats font aujourd’hui partie de notre quotidien et ne s’arrêtent pas d’évoluer. Les constructeurs ne cessent de les voir plus grands, plus fins et plus performants. En effet, leurs fonctionnalités s’élargissent de plus en plus, et le nombre de technologies intégrées au sein de ces appareils augmente. Beaucoup de secteurs d’activités tant professionnels que pédagogiques, sont séduits par ces appareils révolutionnaires. A l’instar des étudiants d’aujourd’hui, l’écran interactif est un outil qui est indispensable en classe. Cependant, comment choisir un écran interactif pour une salle de classe, comment l’utiliser et est-ce un bon investissement pour l’école ? Ce guide fourni aux enseignants les conseils et les astuces nécessaires pour le choix et l’utilisation d’un écran interactif. Comment choisir le bon écran interactif pour une salle de classe ? L’adoption d’une nouvelle technologie est facile mais la difficulté réside surtout sur la prise en main du matériel.
Les cahiers de pédagogies radicales – Développer les pédagogies dans la continuité de Paulo Freire De la pédagogie à l’andragogie | Hugues Lenoir De la pédagogie à l’andragogie [1] Hugues LenoirEnseignant-chercheur à Paris-X en sciences de l’éducation, il est membre du Conseil scientifique de l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme (ANLCI). L’auteur Repères 1. A. B. C. D. 2. A. B. C. D. E. F. Nous nous proposons de donner aux acteurs de l’éducation des adultes quelques principes de base et quelques repères méthodologiques pour leur permettre de réfléchir et d’agir dans le champ de ce que l’on a l’habitude d’appeler la « formation ». L’ensemble des questions que pose cette activité, les recherches anciennes et contemporaines qu’elle a suscitées, les pratiques et les concepts qu’elle utilise sont trop nombreux pour que l’on puisse prétendre en brosser un tableau complet en quelques pages. Puis nous décrirons quelques-uns des outils et méthodes pédagogiques les plus souvent utilisés dans la formation des adultes. La pédagogie des adultes est la mise en acte d’une préoccupation plus vaste : l’éducation permanente. A. B. C. D. A.
5 outils pour créer des vidéos d'animation Cartooning for Peace – Un site utilisant Les blogs Le Monde.fr Entretien avec Serge Tisseron : L’école n'a pas à introduire les écrans, mais le bon recul A l'occasion de Futur en Seine, Le psychiatre Serge Tisseron partage ses idées sur le numérique éducatif et les rapports que les enfants entretiennent avec les écrans. Quand on parle du numérique à l'école, il faut apprendre à raisonner autrement qu'en termes d’introduction des écrans. Mieux vaut s'interroger sur ce que la culture du numérique modifie dans l'attention des élèves. La pratique très précoce et constante qu'ont les jeunes aujourd'hui des écrans façonne une nouvelle culture, à laquelle il faut apprendre à se familiariser. L'enjeu n'est pas l’équipement technique ; les enfants serons toujours en avance sur l'institution dans ce domaine. Propos recueillis par Jeanne-Claire Fumet
AUF | Ressources mutualisées L'utilisation du numérique à l'École | Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse Vers une généralisation du numérique à l'École Espaces numériques de travail : vers un déploiement généralisé Un espace numérique de travail (ENT) est un ensemble intégré de services numériques, choisi, organisé et mis à disposition de la communauté éducative d'une ou plusieurs écoles ou d'un ou plusieurs établissements scolaires dans un cadre de confiance. L'ENT offre des services : pédagogiques : cahier de texte numérique, espaces de travail et de stockage communs aux élèves et aux enseignants, outils collaboratifs, blogs, forum, classe virtuelle, etc. d’accompagnement de la vie scolaire : notes, absences, emplois du temps, agendas, etc. de communication : messagerie, informations des personnels et des familles, visioconférence etc. Élèves, parents, professeurs, personnels administratifs peuvent accéder à ces espaces numériques de travail depuis n'importe quel matériel connecté à internet. Depuis la rentrée 2016 : Ressources et usages du numérique à l’École Des programmes adaptés
Enseigner c'est ajuster- Usages du numérique éducatif Le numérique est une écriture, avec laquelle chacun doit se familiariser. C’est aussi potentiellement un "instrument culturel supérieur", dit Dominique Bucheton1. Comment mettre à jour ses méthodes pour développer la pensée de l’élève et réussir le pari de la démocratisation de l’école ? Une intéressante conférence s’est tenue le 13 octobre à Canopé 86 en introduction d’une journée de formation, visant à montrer et nommer les gestes effectués par l’enseignant(e) pour piloter la classe, créer une atmosphère, tisser les apprentissages entre eux, étayer, dans un ajustement permanent. Conférence de Dominique Bucheton à Canopé Poitiers - 13 octobre 2015 Conférence sur "les gestes professionnels ajustés" prononcée à Canopé Poitiers le 13 octobre 2015 par Dominique Bucheton. • Du contrôle au "lâcher prise" Schéma sur le geste professionnel enseignant • Interactions professeurs-élèves Le comportement de l’élève influence celui de l’enseignant(e), et vice-versa.
3 types de format vidéo pour la formation Dans un article intitulé La vidéo, avenir de la formation?, ElearningLetter passe en revue les trois types de format vidéo de plus en plus usités dans la formation professionnelle: ❶ Live broadcast (diffusion en direct) ❷ Micro-vidéo ❸ Classe Virtuelle Ma carte mentale réalisée avec l’outil en ligne Coggle (Lien Coggle de la carte), résume l’article et propose pour chacun des 3 formats des ressources en ligne venant compléter et alimenter la réflexion sur « l’outil vidéo ». Présentation podcastée de la carte mentale : J'aime : J'aime chargement…