http://www.audio-lingua.eu/spip.php?rubrique1
Les maladies expliquant le mythe du vampire Rating: 4.4/5 (25 votes cast) Le mythe du vampire se retrouve dans le monde entier. Le vampire est un mort qui se nourrit de sang. Des systèmes d'évaluation en FLE Il n’existe pas de réelle réponse miracle, chaque méthode d’enseignement privilégiant tel ou tel type d’évaluation dans un but précis. Cependant, il est possible de mettre en place des référents afin de reconnaître selon des équivalences de niveaux les acquis des apprenants, et ce quelle que soit la méthode d’évaluation utilisée. Les échelles de niveaux, les tests et les certifications en français langue étrangère sont innombrables : examens de fin d’études secondaires, examens universitaires différents selon les systèmes éducatifs, évaluation propre à chaque structure d’enseignement de FLE, tests d’entrée dans les universités, tests des ambassades,....
Documents - med@TICE Première Année Commune des Etudes de Santé (PACES) - Université Joseph Fourier (UJF) Grenoble 1 Les Facultés de Médecine et de Pharmacie de Grenoble (Université Joseph Fourier Grenoble 1) distribuent à leurs étudiants l'ensemble des cours de la Première Année Commune des Etudes de Santé (PACES) sous la forme de , animés et sonorisés par le commentaire de l'enseignant, fournis gratuitement sur DVD-ROM intéractifs. En complément de cette distribution sur DVD-ROM intéractifs, l'ensemble de ces cours multimédia est aussi proposé aux étudiants de la PACES dans leur espace personnel de formation accessible à partir des zones connexion espace personnel du site. Le calendrier d'étude personnelle des cours multimédia, des Séances d'Enseignement Présentiel Interactif (SEPI) en petit amphithéâtre et des soirées de Tutorat en petits groupes est présent dans les pages des DVD-ROM.
Jenetaimeplus Manu Chao est l'ancien leader de la Mano Négra, un des groupes les plus énergiques de la scène alternative française des années 80-90. Après un succès incommensurable avec la Mano, Manu Chao décide en 98 de se consacrer à sa carrière solo en sortant Clandestino...esperando la ultima ola, un album haut en couleurs. Fort d'avoir sorti plus d'une demi-douzaine d'albums avec la Mano, Manu n'en est pas à ses débuts et c'est cette expérience forte qui fait la qualité de son premier opus. En 98, à la sortie de l'album, on croyait que Manu avait disparu de la scène française depuis quatre ans. Manu ne se reposait pas sur ses lauriers, loin de là. Il sillonne l'Amérique du sud en long, en large et en travers s'abreuvant des cultures et de la musique ; Au bout du chemin, Clandestino...esperando la ultima ola est un album original, dans lequel on ressent les bases de la Mano avec une grosse influence sud-américaine, le tout merveilleusement orchestré et interprété.
Le blog de A Jeudi 18 février 4 18 /02 /Fév 09:31 "Anton Voyl n'arrivait pas à dormir. Il alluma. Dossier: SIDA - les causes d’une épidémie Rating: 5.0/5 (3 votes cast) I – L’épidémie Premiers cas déclarés à Los Angeles L'évaluation scolaire : d'une conception à une autre Pourquoi avons - nous choisi comme thème de travail la question de l’évaluation scolaire ? En effet, ce choix est motivé par au moins trois raisons essentielles qui sont : 1 - Tout d’abord, nous pensons que toute action ou projet de formation doit être accompagné d’ un outil d’évaluation ;2 - ensuite, la question de l’évaluation a connu une évolution importante aussi bien au niveau de la fonction qu’au niveau de l’objet concerné par cet acte ;3 - enfin, l’acte d’évaluation est actuellement considéré comme un moyen permettant l’amélioration, voire la réussite de l’action didactique. Pour la clarté de cet exposé, nous allons essayer de présenter le présent travail de la manière suivante : 1 - Définition du terme " Evaluation ".2 - Evolution de l’objet de l’acte d’évaluation.3 - Les différentes conceptions de l’acte d’évaluation.4 - De l’évaluation sociale à l’évaluation pédagogique.5 - De l’évaluation formative à l’évaluation formatrice.
Journée d’étude : ‘Innovations didactiques dans l’enseignement-apprentissage de l’espagnol de spécialité grâce aux ressources technologiques’ Ce podcast présente les communications des « IXe rencontre international du GERES » (Groupe d’Étude et de Recherche en Espagnol de Spécialité). Les communications présentées dans ce podcast s’adressent aux enseignants d’espagnol et à tous les enseignants de langue intéressés par l’intégration des technologies. Ces rencontres ont offert un large panel de thèmes de réflexion et d’échanges d’expériences : de la question de la « survie » du manuel traditionnel à l’utilisation de plateformes de formation en ligne, à l’accompagnement des apprenants en présentiel et à distance, à la création d’un environnement dédié à la mobilité internationale, à la réflexion sur l’apport de l’intégration du web 2.0, à la présentation de séquences réalisées en classe, à l’aide apportée par un parcours de soutien en ligne, à la gestion de l’information véhiculée par les technologies, bon nombre de questions auxquelles les enseignants de langue sont souvent confrontés ont été ainsi abordées. Plus d’info :
L'article partitif - Niveau A 1 - Tabelau et exercices à faire en classe avec correction L'article partitif - Niveau A 1 - Tabelau et exercices à faire en classe avec correction Texte troué Complétez le texte suivant. Mettez l'article partitif qui convient et cliquez sur le bouton "Correction" pour voir si vous avez trouvé; la bonne réponse. GABFLE: DOCUMENTS AUDIO A1 (débutant) : Kelly et Julia parlent des voyages en avion ! Kelly et Julia habitent à côté de Tours. Elles sont collègues. Résumé pratique du CECR « L’usage d’une langue, y compris son apprentissage, comprend les actions accomplies par des gens qui, comme individus et comme acteurs sociaux, développent un ensemble de compétences générales et, notamment une compétence à communiquer langagièrement. Ils mettent en œuvre les compétences dont ils disposent dans des contextes et des conditions variés et en se pliant à différentes contraintes afin de réaliser des activités langagières permettant de traiter (en réception et en production) des textes portant sur des thèmes à l’intérieur de domaines particuliers, en mobilisant les stratégies qui paraissent le mieux convenir à l’accomplissement des tâches à effectuer. Le contrôle de ces activités par les interlocuteurs conduit au renforcement ou à la modification des compétences ».
Apprendre et enseigner à l'ère numérique : entre virage pédagogique et mirage technologique Voici un texte illustré de diaporamas et d’une mini-vidéo qui synthétise la conférence que j’ai donnée à Sao Paulo (Brésil) dans le cadre du Colloque « Enseigner et Apprendre au XXIème Siècle » (6 au 8 février 2012) Un peu partout dans le monde, dans différents secteurs de la vie sociale, économique, professionnelle et à différents niveaux comme l’éducation, la formation initiale et continue, l’apprentissage informel ou l’apprentissage formel (à l’école, à l’université ou encore dans la formation continue), le numérique est omniprésent. Textes, images, sons … défilent à la vitesse d’une succession effrénée de « 0 » et de « 1 » et, de manière étonnante, le binaire permet la nuance. Dans le contexte éducatif, les universités numériques fleurissent, les réseaux se concrétisent dans des consortiums d’universités au niveau régional ou même international. Une porte d’entrée nécessaire : la cohérence pédagogique