Mémoriser l'orthographe des mots : Orthographe illustrée et comptines orthographiques
Il y a des enfants (Dyslexiques, dysorthographiques ou pas) qui n’arrivent définitivement pas à mémoriser l'orthographe des mots, mêmes des plus fréquents. Deux techniques à tester : 1. L'orthographe illustrée (pour les visuels) L'orthographe, c'est tellement abstrait... pourquoi faut il 2 n à tunnel ? C'est une idée tirée de l'orthographe illustrée de Sylvianne Valdois, qui avait été éditée chez Orthoéditions. Dans le même genre, il y aussi le dico visuo-sémentique du GRre10 (Groupe Romand pour enfants dys). Les illustrations sont un peu moins jolies mais il y a plus de choix. De toutes façons, on peut aussi proposer aux enfants de créer eux-même leurs mots-dessins mémo-techniques. Pour un travail systématique sur les mots les plus fréquents, on peut partir de la liste la liste de fréquence lexicale du lexicologue Étienne Brunet, sur Eduscol : 2. Un peu le même principe : donner du sens à l'orthographe. Et le top du top...
#ClasseTICE - Français
Vocapic : l’imagier numérique, multilingue et interactif des 3-11 ans
L’efficacité de l’apprentissage par l’image n’est plus à démontrer : les élèves retiennent mieux des notions lorsque leur apprentissage est associé à une image. Un constat qui fait le succès de nombre d’imagiers, à l’instar de Vocapic, un imagier numérique, interactif et gratuit destiné aux enfants de 3 à 11 ans. Avec une base de données de 1 000 mots, répartis en 35 catégories, Vocapic est un imagier numérique bien fourni. Son interface est assez sobre et bien jolie et dès la page d’accueil, vous avez le choix entre les deux principales rubriques du site. Y effectuer des recherches est très simple et ne nécessite pas forcément d’être inscrit sur la plateforme. Si vous souhaitez par exemple qu’ils apprennent des mots nouveaux en français, un clic sur l’icône de l’imagier monolingue, vous redirigera vers la page sur laquelle sont répertoriées les 35 catégories à partir desquelles ils pourront effectuer des recherches. Progression Vocapic Niveau : Primaire
des cartes mentales en français (tous niveaux) | cartesmentalesdys
carte mentale: comparaison et métaphore. français carte mentale: composition des mots. français carte mentale : expansion du nom. français carte mentale: les propositions. français carte mentale: l’adjectif. français carte mentale: le pluriel des noms communs. français Like this: J'aime chargement…
99 dessins pour ne plus faire de fautes
Skip to content ufunk ufunk La Sélectiondu Week-End [68 images] La Sélection du Week-End n°231 Toutes les Sélections du Week-End Featured Quand les super-héros donnaient la fessée aux femmes L’incroyable plage de verre de Ussuri Bay Prendre des photos de couple quand vous êtes célibataire Les lieux de travail des séries cultes recréés en 3D Quand les personnages cultes manquent de sommeil Made in China – Des sculptures satiriques contre la surconsommation Hater – Le Tinder pour trouver ceux qui détestent les mêmes choses que vous Une simple goutte d’eau de mer agrandie 25 fois Les vidéos bonus Google Hyperlapse – Une vidéo réalisée à partir de 3305 captures de Google Maps Danser dans un simulateur de chute libre Toutes les vidéos Un autre article ? 100 ans de beauté – Comparer l’évolution du style en Corée du Sud et en Corée du Nord
PNF Lettres : Enseigner (enfin) l’oral grâce au numérique
Dans notre système éducatif, graphocentriste, l’écrit dicte sa loi : l’oral y est réduit à la participation ou à des modalités d’évaluation (récitation, exposé, examen final). Peut-on imaginer que l’oral devienne enfin une réelle pratique de classe en tant qu’objet et modalité d’apprentissage ? Le numérique semble susceptible de nous y aider : le développement des possibilités d’enregistrement, de traitement et de diffusion du son permet aisément de travailler sa voix, d’enrichir sa parole, de développer sa capacité à écouter, argumenter, inventer, de s’approprier les œuvres de façon plus intime ou créative, d’aborder une littérature autre ou autrement la littérature, d’inventer de nouvelles formes scolaires comme l’oral d’invention. Lors du 5ème Rendez-vous des Lettres qui s’est déroulé les 17-18-19 novembre, de nombreux enseignants sont ainsi venus rendre compte d’activités orales et numériques particulièrement stimulantes, de l’école au lycée. Les audioguides des élèves en ligne
Dictées sonorisées, pour travailler les points de grammaire
Qui connait le Bescherelle, ce célèbre ouvrage de référence en grammaire française ? Vous, certainement ! Et comme vous vous en doutez peut-être, il propose sur son site internet, des ressources pédagogiques qui pourraient vous être d’une grande utilité, à l’image de ses dictées sonorisées pour toutes les classes, du CE1 jusqu’en troisième. Pour chaque niveau, plusieurs types d’exercices sont proposés, ceci dans le but de travailler différents aspects de la grammaire française. Pour le CE1 par exemple, vous trouverez sur la page qui lui est dédiée, une sélection de cinq dictées traitant chacune d’un aspect précis de la grammaire française. L’élève est ainsi invité à s’exercer en écoutant la dictée de son choix tout en écrivant ce qu’il entend. Une belle manière de s’occuper pour ceux qui sont actuellement en vacances. Niveau : Primaire
Amélioration du français - Accueil
Des propositions pour enseigner l’orthographe lexicale
Cet article présente différentes pratiques pédagogiques probantes pour enseigner l’orthographe lexicale aux élèves. Vous y trouverez plusieurs outils facilitant la mise en place de ces pratiques. Des activités proposées avec la liste orthographique et l’outil interactif du Mels Le ministère de l’Éducation a produit une liste orthographique qui vise une uniformité entre les écoles. La liste orthographique proposée pour tous les niveaux ainsi que les activités sont disponibles à l’adresse suivante : Un outil interactif a été conçu pour permettre aux enseignants d’interroger la liste selon diverses modalités (regroupement par graphème, par phonème, par classe de mots, par particularité orthographique, par thème). Des activités de découvertes à partir d’un matériel didactique Des jeux pour mieux écrire les mots
L'interdisciplinarité au collège avec Amélie Mariottat
Il s’en passe de fort belles au collège de Piégut-Pluviers en Dordogne ! Projets interdisciplinaires, blog et murs virtuels, créations audio et vidéo, tablettes et classe inversée, liaison cycle 3, ateliers d’écriture, concours de capsules réalisées par les élèves, ludification de l’enseignement… : Amélie Mariottat, professeure de français, mène ce remarquable et foisonnant travail en collaboration avec ses collègues de diverses matières. Elle en explique ici les modalités, stimulantes, et les enjeux, essentiels : mettre les élèves en activité pour redonner sens, plaisir et efficacité aux apprentissages ; développer par le numérique ouverture culturelle et esprit d’innovation pour lutter contre les inégalités sociales et géographiques. « Le français ensemble et pour chacun » : autrement dit, le français ici préfigurateur du collège de demain ? Pour nous, le numérique est clairement un vecteur d’équité. Comment le numérique vous aide-t-il à mettre en place une pédagogie différente ?
