Droit d'auteur, droit à l'image, règles d'utilisation et règles d'usage Que ce soit pour Internet ou pour une publication papier (affiche, plaquette, publicité...), l'utilisation d'une image nécessite bien souvent la signature d'autorisations d'exploitation explicites. Pour éviter les ennuis, il est important de s'acquitter auprès de l'auteur des droits nécessaires à la bonne exploitation de son image et de décrire par contrat le cadre strict d'exploitation de celle-ci (durée, support, zone géographique... etc). De plus, il est préférable d'obtenir les autorisations de diffusion tant pour les personnes que pour les biens photographiés, car en cas de litige, c'est le diffuseur qui risque gros. La jurisprudence le rappelle souvent : "Toute personne a, sur son image et sur l'utilisation qui en est faite, un droit exclusif qui lui permet de s'opposer à sa reproduction sans son autorisation expresse et spéciale". Dotez-vous d'une autorisation expresse En ce sens, mieux vaut faire appel à une agence de mannequins professionnels qui règlera cet aspect des choses.
Studies of heads of dogs. TitleStudies of heads of dogs. Names Dunker, Balthasar Anton (1746-1807) (Etcher) Huquier, Gabriel (1695-1772) (Engraver) Oudry, Jean-Baptiste (1686-1755) (Artist) Collection Recueil de differentes études d'animaux, gravées d'après les desseins des plus habilles maîtres par Duncker, et terminé[e]s au burin par Huquier. Dates / Origin Date Issued: 1769 (Approximate) Place: Paris Publisher: Gabriel Huquier Library locations The Miriam and Ira D. Shelf locator: MEM+ (Huquier) 01-268 no. 5 Topics Animals Notes Ownership: Karl Theodor, Elector Palatine and Elector of Bavaria Type of Resource Still image Identifiers NYPL catalog ID (B-number): b15049897 Universal Unique Identifier (UUID): 43894480-c626-012f-2115-58d385a7bc34 Rights Statement The copyright and related rights status of this item has been reviewed by The New York Public Library, but we were unable to make a conclusive determination as to the copyright status of the item. Item timeline of events
Parcours d'éducation aux médias et à l'information (EMI) | Accueil Publier des photos d'élèves sur l'internet Les sites web scolaires ont choisi des stratégies très différentes quant à la diffusion de photographies d'élèves sur l'internet. On trouve des salles de classes désertes ou aucun élève n'est jamais visible ; d'autres nous montrent des élèves déguisés ou dont le visage a été flouté ; d'autres enfin diffusent des photographies individuelles ou des romans photos mettant en scène les élèves. La question de la diffusion de photographies d'élèves sur le site web de l'établissement scolaire ou de l'école nous est régulièrement posée. Les photographies individuelles des élèves «Chacun a droit au respect de sa vie privée.» La circulaire N°2003-091 DU 5-6-2003 parue au Bulletin Officiel interdit la diffusion de listes nominatives d'élèves accompagnée de leurs photographies. Il est possible de diffuser sur un site web des photos d'élèves à des fins d'illustrations d'une activité pédagogique, d'une activité péri-scolaire, d'une sortie ... etc. Tout accord doit être accompagné d'un droit de retrait.
Droit à l'image — Éducnet Vous souhaitiez sans doute accéder à une page de l'ancienne rubrique Legamedia.Ces ressources ne sont plus maintenues actuellement. Si vos interrogations concernaient les aspects juridiques des usages des TIC et de l'internet, il est possible que vous trouviez la réponse à vos questions à partir du portail Internet responsable du ministère, ou encore dans le dossier correspondant du site de l'ESEN. L'adresse du portail Internet responsable est la suivante : Il existe aussi un guide juridique du chef d'établissement, mis à jour régulièrement : Vous pouvez également effectuer une recherche thématique sur le site éduscol. Pour toute remarque concernant ces informations vous pouvez nous contacter via la page de contact éduscol. Cheval de Marne | Archives du Val de Marne En 1789, la France compte 2 millions de chevaux. Elle atteint les 3 millions vers 1840 et maintient ce cheptel jusqu’en 1935, date à laquelle la décrue s’amorce. Le cheval apparaît en tous lieux et en toutes circonstances. À la campagne, muni de son collier d’épaules rigide et rembourré, diffusé en Europe depuis le Xe siècle, le cheval de trait sert au transport des fourrages et autres denrées agricoles. À la ville, la traction hippomobile connaît un véritable âge d’or malgré les accidents assez fréquents. « Tous les autres voyageurs, alignés et muets, […] avaient l’air d’une collection de caricatures, d’un musée des grotesques, d’une série de charges de la face humaine, semblables à ces rangées de pantins comiques qu’on abat, dans les foires, avec des balles.
Culture numérique - Le référentiel CNIL de formation des élèves à la protection des données personnelles Pourquoi un référentiel international de formation à la protection des données ? À l'ère numérique, l'éducation à un usage citoyen, responsable et éthique des nouvelles technologies constitue une priorité d'action, tout particulièrement auprès des jeunes en âge scolaire.La protection des données et de la vie privée constitue un volet clé de l'éducation au numérique. En ce sens, les personnels éducatifs ont un rôle essentiel à jouer dans cette éducation citoyenne au numérique.Acquérir une connaissance et une compréhension critiques de droits et responsabilités numériques, développer auprès des jeunes une démarche réflexive sur les usages qui sont faits des données personnelles, sensibiliser sur les risques et enseigner les pratiques permettant de se mouvoir dans l'environnement numérique avec confiance, lucidité et dans le respect des droits de chacun : tels sont en effet les objectifs de formation à atteindre. Pourquoi ? À propos du référentiel Les 9 domaines structurants
Savoirs CDI: Droit à l'image et droit de l'image L’utilisation croissante de l’informatique et de l’internet implique une utilisation croissante d'images confectionnées par les établissements ou captées par scanner ou réseau. Introduction Le cadre juridique touchant l’image est complexe, car il fait intervenir plusieurs corpus juridiques : droit pénal, droit civil, droit de la propriété intellectuelle, droit administratif. Les responsables pédagogiques et juridiques des établissements doivent tenir compte de l’ensemble des interactions entre les acteurs du système pour garantir l’institution et ses responsables, ainsi que les usagers du service, dans leurs droits. Il s’agit donc de définir les connaissances à avoir pour développer une culture professionnelle par rapport à l’utilisation d’images, celle-ci ne se faisant pas uniquement dans le cadre des technologies de l’information. Les technologies de l’information n’ont dans les faits rien et tout modifié. I – Risques juridiques liés l’utilisation illégale ou irrégulière de l’image
Où trouver Image libre de droit gratuit. Finalement j'ai fouillé des sites utilisant la licence Creative Commons arpès l'avoir regardé plus en détail suite à ta proposition (merci pour l'idée, je ne connaissais pas en détail cette licence, du coup je m'y suis intéressé de plus près et après Google est mon ami^^). Par contre, est-ce que je suis obligé de marquer sur mon site le nom de l'auteur de l'image ou pas? Car la j'ai téléchargé un zip et j'ai un fichier licence: "Jeu d'icônes pour le web ======================== Maurice Svay <mauriceATsvay.com> Ce pack contient 29 icônes dessinées pour le web. Les icônes sont sous licence Creative Commons. J'ai donc dézippé le fichier et j'ai copié les images qui m'intéressaient ainsi que le fichier licence dans mon dossier "image". sa suffit?
Imageric : un moteur de recherche pour trouver des photos/vidéos libres de droit Vous travaillez sur un projet qui nécessite des photos ou des vidéos libres de droit ? Imageric est un nouveau moteur de recherche qui vous permettra de trouver le(s) contenu(s) qu’il vous faut. Le service, lancé en juin dernier, propose un nombre incalculable de photos et vidéos en 4K classées en thèmes variés, mais aussi des images vectorielles, le tout libre de droit. Tous les contenus libres de droit rassemblés au même endroit Le point fort d’Imageric : rassembler différents types de contenu libres de droit au même endroit ! Une fois que vous avez choisi une catégorie, les résultats peuvent être classés au hasard, du plus récent au plus ancien ou selon leur popularité. Un blog également accessible avec des « top 10 » de photos par thématique Autre point fort d’Imageric, la partie « Blog » accessible via le site, qui aidera ceux en panne d’inspiration à trouver la photo adéquate grâce à des « Top 10 » par thématique.
Heurtés mais plébiscités : les médias face à leur futur post Covid-19 - Et demain notre ADN Nous le disions en préambule de notre chapitre consacré au futur des médias dans notre dernier Livre des Tendances : parmi les enjeux auxquels se confronte le secteur, celui consistant à restaurer la confiance des citoyens n’est pas le moindre. Se pourrait-il qu’un virus à couronne contribue à renouer durablement un lien qui n’en finissait pas de se distendre ? Des niveaux d’audience records Parce qu’ils étaient source de temps mais aussi d’angoisse, les deux mois de confinement ont stimulé la consommation médias à des niveaux records, tous supports confondus. 335 millions de visites sur les marques médias entre le dimanche 15 et le lundi 16 mars 2020, dont 80% sur mobile. Selon l’ACPM (association interprofessionnelle, tiers de contrôle de la diffusion des médias), entre le dimanche 15 et le lundi 16 mars 2020, plus de 335 millions de visites ont été réalisées sur les marques médias d’information. Moins de paywalls et pourtant plus d’abonnements Pédagogie, proximité, critique Créer du lien
Animaux -Réseau Canopé – Direction territoriale académies de Besançon et de Dijon Aller au menu Aller au contenu Accès alphabétique Accès par thèmes Activités Animaux Corps humain Drapeaux École fournitures Famille Fêtes Jouets Lieux Maison outils Métiers Musique Nature Nombres Nourriture Oppositions Personnages Pictogrammes Salutations Sentiments Sports Transports voyages Vêtements Recherche Nouveautés Haut de page Accueil > Clic images > Accès par thèmes > Animaux Abeille Aigle Aigle Âne Araignée Autruche Biche et faon Bison Bouquetin Cage Canard Canard Carpe Cerf Chameau Chamois Chat Chat noir Chauve-souris Chenille Cheval Chèvre Chien Chinchilla Chouette Cigogne Cirque Coccinelle Cochon Coq Crabe Crevette Crocodile Dauphin Dinosaure Dromadaire Écureuil Éléphant Escargot Fourmi Gazelle Girafe Gorille Grenouille Grenouille Grenouille Guêpe Hamster Hamster Hanneton Hérisson Hibou Hippocampe Hippopotame Homard Kangourou Kiwi Koala Laie et marcassins Lapin Lapin Léopard Lézard Libellule Lion Loup Loup Loutre Lynx Marmotte Méduse Mouche Moustique Mouton Nid Oie Oiseau Orang-outan Ours Panda Panthère Papillon Perche Perroquet Phoque Pieuvre Pingouin Piranha Poule
Espace document web « Nous considérons que l’éducation à la citoyenneté numérique est devenue un enjeu crucial de l’éducation et de la formation aux côtés du développement des compétences numériques » À l’heure où les technologies et Internet font partie du quotidien de chacun et transforment les relations, cette déclaration des ministres de l’Éducation, organisée dans le cadre du Conseil de l’Europe sur le thème « L’éducation à la citoyenneté à l’ère du numérique » le 26 novembre 2019 à Paris, interroge nos missions d’enseignants, impliqués dans l’EMI, l’éducation au numérique et le parcours citoyen (voir circulaire de mission). Lancement de « Collégien et déjà Citoyen numérique 2020 » Ce concours est porté par le Département de la Loire en partenariat avec la DSDEN 42 et la DANE. Vous êtes invités à mobiliser vos collégiens à participer, et imaginer en équipe une campagne de sensibilisation autour de la citoyenneté numérique, à travers la création d’une campagne de sensibilisation. Dix domaines clé