Educación Física: ExpandEF. Educación Física expandida con nuevos medios Etiquetas lunes, 10 de abril de 2017 ExpandEF. Educación Física expandida con nuevos medios ExpandEF Lugar recóndito de aprendizaje en movimiento expandido con nuevos medios, para vencer a los estaTIC mutantes hiperconectados La totalidad del material del proyecto ha sido elaborado por la autora y se encuentra bajo licencia. Utilizamos el blog de materia como elemento de conexión con el alumnado ya que existe hábito en su utilización mediante el modelo de clase invertida al que ya está acortumbrado, por ese motivo se opta por manterer este espacio de comunicación en lugar de generar un espacio específico para la experiencia. Si quieres unirte a ExpandEF el próximo año, o quieres acceso a la información formal del proyecto, relación explicita de todas las misiones con el currículo, instrumentos de evaluación, explicación detallada del desarrollo de cada una de las misiones puedes hacerlo en este enlace o indagando en las diferentes entradas. Y recuerda: Publicado por Lucia Quintero
Isaac J. Pérez López (20 noviembre 2017): La docencia es un juego donde gana el que más disfruta. Tú eliges – Carles González Arévalo La docencia es un juego donde gana el que más disfruta. Tú eliges Isaac J. Pérez-López Colegiado nº 9961 Departamento de Educación Física y Deportiva Facultad de Ciencias del Deporte (Universidad de Granada) Sin paños calientes “Hola, me llamo Isaac, soy profesor universitario y me apasiona jugar”. Antes de continuar me gustaría aclarar lo de culpable, pues es probable que haya quien se esté preguntando el porqué de ello. En definitiva, no soy más que uno de esos afortunados a los que la experiencia le ha demostrado que la letra o, en definitiva, el aprendizaje, con una sonrisa entra mejor. Por tanto, a continuación trataré de dar respuesta a las dos preguntas más recurrentes de mis compañeros de profesión siempre que en una conversación sale este tema: ¿Por qué? ¿Por qué? En este sentido, mi experiencia como docente en ESO y en la universidad me ha permitido ir configurando a lo largo de los años un marco de referencia, que he denominado “modelo I+D+i en Educación” (Pérez-López, 2015a).
Inculcar hábitos saludables en Educación Física a través de la gamificación Juanjo Pérez Soto, maestro de Educación Física en el CEIP Ana Caicedo Richard, Lorca, Murcia, ha gamificado sus clases para fomentar hábitos saludables entre sus alumnos de 4º de Primaria. ¡Nos cuenta cómo! La programación Healthy se basa en 5 personajes malignos que quieren arrebatar la salud a los escolares, y un personaje ‘bueno’ llamado Healthy, que los combate, con el fin de otorgar la salud eterna al alumnado a medida que van superando las unidades (cada unidad lleva asignado un personaje). Estos personajes ‘malos’ son: – Descoordinator: núcleo temático de la motricidad, representa la falta de coordinación. – Lípidus: núcleo temático de la obesidad, representa al lípido o grasa corporal. – Sedentarius: núcleo temático del sedentarismo, representa la falta de actividad física. – Arrítmico: núcleo temático del ritmo, representa la apatía. – Vertebrín: núcleo temático de la postura, representa la desalineación vertebral. De la programación tradicional a la gamificada
CLASS ROYALE EF by rastack on Genially Transcripción Cada Clan deberá de confecionar su emblema y plasmarlo en este escudo. Todo conoceis las normas del DATCH BALL, asi que jugaremos unas semifinales al mejor de 3 juegos cada una. Los dos CLANES que ganen jugarán una final para determinar el ganador. Cada miembro del equipo debe elegir dos pruebas individuales para realizarlas y representar a su Clan. Debeis de llegar a acuerdos. carrera velocidadLanzamiento de PesoSalto de AlturaFourSquareLanzamiento BasketPetancaBolosPrecisión: FútbolPrecisión mano: LanzamientosSaque VoleyVelocidad Reacción:Bola ZCircuito Agilidad y Equilibrios. Teneis 10´ para dar el mayor número de vueltas al circuito. Haremos diferentes tipos de relevos con diferentes circuitos y pruebas. Cada CLAN tendrá un número de pelotas de diferentes pesos, texturas y tamaños. Cada CLAN contará con 5 intentos para conseguir darle a la Indiaka el mayor número de golpeos sin que toque el suelo. Usaremos la misma dinámica que en la prueba anterior. ¿QUÉ VAMOS A EVALUAR?
Gamificación: el concepto clave de la nueva educación La gamificación explota la forma natural de aprender: emplea las normas de los juegos en actividades cuyo objetivo va más lejos del mero entretenimiento. Aprovecha todos los parámetros del juego (sus mecánicas, los papeles de los jugadores o los desafíos y recompensas) y lo traslada a un espacio no lúdico, como puede ser el trabajo y la educación. En otras palabras, si ya antes había una labor que solucionar, ahora hay un reto que superar; si ya antes había una entrega por hacer, ahora hay una recompensa que conseguir. Esta gamificación, también llamada ludificación, persigue especialmente la mejora de la experiencia del usuario, tanto si es un estudiante como si es un trabajador. La idea tras esta clase de propuestas es que si algo se hace disfrutándolo, también se aprende mejor. “El hombre no deja de jugar porque se hace viejo, sino que se hace viejo porque deja de jugar” Bernard Shaw Un caso es Flipped Playground. Del entorno analógico al digital ¿Y con adultos?
LUCES, CÁMARA Y ACCIÓN EN E.F RESUMEN DEL PROYECTO STAR WARS Bueno y por fin aquí os dejo el resumen del proyecto. Espero que os guste a todos. En esta misión presentamos el proyecto y además de ver el trailer tuvieron que hacer una primera actividad descifrando el mensaje secreto del maestro yoda, con las normas de la asignatura. También tuvieron que hacer su avatar para el proyecto. En esta misión hemos trabajado las rutinas de calentamiento y la coordinación a través de las habilidades motrices básicas. En esta misión realizamos juegos de equipo relacionados con los lanzamientos. En esta unidad trabajamos los giros en los diferentes ejes corporales. En esta misión hemos trabajado muchos aspectos. Esta fue una de las misiones más duras sin lugar a duda. Las batallas consistían en que cada jugador tenia 20 puntos de vida y atacaban por turnos. Y este es el vídeo resumen de la misión: Esta misión fue genial también. En esta octava misión tuvimos que trabajar el equilibrio y la coordinación oculo manual. Esta fue una de las misiones más excitantes.
Gamificacion, y como lo llevo a la practica? – Julio López Núñez Fue como no querer detenerme, tantas ideas que se venían a mi cabeza, ideas, proyectos, etc. Que les puedo decir, realmente el tiempo se me paso volando. Como me sentía?, motivado, y es ahí donde esta la clave, la motivación en hacer algo. Comencé buscando diferentes alternativas ( herramientas) que la web ofrece, para implementar un curso, el cual incorpore el concepto de GAMIFICACION. Como partió todo esto? No quiero arruinar sorpresas, dejo un video en donde podrán conocer un poco mas de KAHOOT Me gusta: Me gusta Cargando... Generador de Crucigramas You must have an OLD browser. The old crossword maker doesn't allow all of the new features like cool fonts, adding images, shadows, special colors, and much more coming in the furture like saving, and being playable online. You can upgrade your browser to IE 9+ or better yet, get the Google Chrome browser and enjoy all of those great features. Not convinced? 2 reasons crosswords will not generate: 1. 1. Take the following example word list: "home, cat, dog". A slightly different impossible list: "home", "dog", "lizard" - all 3 have letters that they share! When you add a bunch of words, the chance for it being an impossible can increase (depending on many factors). 2.
Un profesor logra que sus alumnos mejoren su ‘fitness’ cardiorrespiratorio con un proyecto de gamificación: $in Time | Canal UGR El proyecto $in Time está basado en la película ‘In Time’ de Andrew NiccolEsta actividad de gamificación (uso de técnicas propias de los juegos en contextos ajenos a los mismos) ha formado parte de la asignatura Fundamentos de la Educación Física, que imparte el profesor Isaac J. Pérez López en el Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte El profesor del departamento de Educación Física y Deportiva de la Universidad de Granada Isaac J. Esta experiencia de gamificación (uso de técnicas propias de los juegos en contextos ajenos a los mismos) se ha desarrollado en la asignatura Fundamentos de la Educación Física, perteneciente a 2º curso del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. El objetivo de esta materia es formar a futuros profesores y fomentar entre ellos la innovación docente. $in Time es un juego basado en la película In Time (2011), de Andrew Niccol, y se apoya sobre la idea de que la vida está compuesta por tiempo. No es la primera vez que Isaac J. 1.
NUEVO CURSO EN EL IES CARMEN CONDE Y NUEVAS ILUSIONES El curso ya ha comenzado y esto ya no hay quien lo pare. Este año repito centro y eso me facilita mucho las cosas ya que conozco el funcionamiento del IES, los alumnos y la mayoría de los compañeros. A pesar de llevar ya 14 cursos escolares a mi espaldas, mantengo la ilusión intacta, incluso diría que este año esa ilusión es mayor que ningún otro, debido al proyecto que estamos llevando a cabo 6 docentes de diferentes partes de la geografía española. Este curso nos hemos lanzado a la piscina con un proyecto de gamificación para secundaria llamado LA CASA DE PAPEF. En el enlace de más abajo podéis ver el vídeo que hemos puesto el primer día a nuestros alumnos, con el trailer y el primer reto que tenían que superar. Portada del proyecto: Esta es la narrativa que se van a encontrar los alumnos en su cuaderno de E.F:¿Estáis preparados para vivir la mayor aventura de vuestras vidas? ¿Seréis capaces de haceros con el mayor botín de la historia de nuestro país? 400 puntos serán el 10 y 200 el 5.
Secret Postcard Decoder: 4 Steps This paper cipher works by filtering out (or omitting) a portion of the plaintext to reveal the secret message (ciphertext). It may sound complicated, but it's easy once you see how it works. I chose to make my cipher sophisticated and use all four alignments of my card (top/bottom facing up, and top/bottom facing down) ∴ four ciphers will be created from one sheet of cardstock. You can create more or less ciphers depending on the complexity of the message you want to send. Start by measuring the width and height of the space you want to write your message. Next, label the rectangles with numbers. Next it's time to cut out some rectangles and create the cipher. I've included a template for a grid that can be printed on your home printer (A4 / 8.5"x11") that will fit the writable area of most standard post cards.
150 colegios reorganizar n el patio para evitar que los chicos y el f tbol se adue en del recreo DIARIOVASCO.COM Sociedad Vascongada de Publicaciones, S.A. Registro Mercantil de Gipuzkoa, Libro de Sociedades 49, Folio 118, Hoja nº 2.900, Inscripción 1ª C.I.F.: A-20004073 Domicilio social en Camino de Portuetxe, 2 San Sebastián 20018.Correo electrónico de contacto contactanos@diariovasco.com Copyright © Sociedad Vascongada de Publicaciones, S.A. Incluye contenidos de la empresa citada, del medio El Diario Vasco (Sociedad Vascongada de Publicaciones, S.A.) , y, en su caso, de otras empresas del grupo de la empresa o de terceros. Queda prohibida la reproducción, distribución, puesta a disposición, comunicación pública y utilización total o parcial, de los contenidos de esta web, en cualquier forma o modalidad, sin previa, expresa y escrita autorización, incluyendo, en particular, su mera reproducción y/o puesta a disposición como resúmenes, reseñas o revistas de prensa con fines comerciales o directa o indirectamente lucrativos, a la que se manifiesta oposición expresa.