De clubs lecture en ateliers de livres-objets, de concours en festivals

LE VRAI DU FAUX : un atelier cinématographique pour les enfants dès 9 ans Rumeur, intox, fake news (infox en français maintenant), chaque époque a son vocabulaire pour parler d’un même phénomène : la diffusion d’informations erronées. Aujourd’hui cela passe aussi par la vidéo. Munis d’une caméra et accompagnés par les professionnels de l’association Contre Champs, les enfants réaliseront un faux reportage à partir de vraies images filmées. Un atelier pour expérimenter le pouvoir des images et aiguiser son sens critique.

Albums sans texte Voici différentes suggestions d’albums sans texte (tous les cycles du primairepréscolaire) Les albums sans texte sont d’une grande richesse! Voici des albums à exploiter en classe avec vos élèves… 1. Humour, amitié et environnement font de cet album sans texte un album possible à aborder autant chez les grands que chez les petits. Dispositif de lecture suggéré : lecture interactive.

Comment donner le goût de la lecture aux enfants ? Comment donner l’envie de lire ? À l’ère de la multiplication des écrans, des jeux vidéo et des tentations multiples, la question reste complexe. Activités d’apprentissage ludiques, stratégies de motivation, livres colorés, découvrez nos offres pour encourager les enfants à prendre plaisir à la lecture.

Développer le dispositif "quart d'heure de lecture" au collège : enquête et synthèse Le ministre J.M. Blanquer a adressé un courrier aux recteurs pour préciser en quoi consiste le dispositif "quart d'heure de lecture" annoncé dans le plan "à l'école des arts et de la culture" et quelle étaient ses modalités de développement. Cette mesure qui s'adresse à toute la communauté éducative, s'inscrit fortement dans notre mission de développement de la lecture et notre accompagnement sera une élément essentiel de la réussite de ces projets. Des temps banalisés de lecture personnelle du type "silence on lit" ou "quart d’heure lecture" doivent être mis en place dans les écoles élémentaires et les collèges dès la rentrée 2019. Certains établissements ont anticipé cette demande institutionnelle, conscients de la nécessité de « consacrer une place à la lecture personnelle d’ouvrages librement choisis par l’élève dans le temps scolaire », car il s’agit d’un « temps constitutif des apprentissages, essentiel pour développer l’intérêt et le goût de l’enfant pour la lecture ».

Nouveautés – Médiathèque de Lattes Des grands classiques de l’histoire du 7ème art, du cinéma indépendant , des blockbusters, de la comédie, du western, de la science-fiction, du film d’horreur, des têtes d’affiches et des jeunes premiers… Nous avons voulu cette nouvelle sélection de nouveautés la plus variée possible, et nous espérons que vous y trouverez votre bonheur ! Pour retrouvez la liste complète des dernières acquisitions, cliquez ici. Cet article vous a plu ? Partagez-le sur les réseaux sociaux ! Téléchargement au format PDF Et vous, quel livre voudriez-vous lire et manger ? La compagnie, lieu de création propose des séances de dégustation de livres. Au sens propre comme au figuré, l'occasion de "manger les mots" et de les partager ! Association marseillaise du quartier Belsunce, la compagnie, lieu de création s'engage depuis 1990 auprès d'artistes qu'elle soutient et diffuse via des expositions et diverses activités. Elle tisse ainsi des relations durables entre habitants et associations, avec une dimension sociale et politique. En 1996 le local de l'association - réhabilité par l'architecte Rudy Ricciotti - ouvre ses portes au 19 rue Francis de Pressensé (où il se trouve toujours). En 2001, c'est un collectif qui reprend l'activité de l'association, sous la direction artistique de Paul-Emmanuel Odin à partir de 2009.

Jurbise vous propose un «lecture challenge» C’est très simple : le 23 avril, arrêtons-nous 15 minutes pour lire et tester les bienfaits de la lecture. 15 minutes de calme, de découverte et d’évasion… « L’idée, c’est que tout le monde participe : l’administration, les écoliers, les bibliothèques, les familles, les lecteurs assidus comme les novices » explique Stéphanie Hotton, Echevine en charge des Bibliothèques, de la Jeunesse et de l’Enseignement. « On observe chez les enfants un certain mimétisme. S’ils voient les adultes lire, ils auront eux aussi l’envie de se plonger dans quelques pages illustrées ou pas.

Travailler la fluidité de lecture : la fluence Qu'est-ce que la fluence ? La fluence de lecture c'est la capacité à lire avec aisance, rapidement, sans erreurs et avec une intonation adaptée. C’est une compétence cruciale qui permet de lire sans effort, favorisant ainsi l’accès à la compréhension. Elle se mesure en mots correctement lus à la minute (MCLM). Quels outils ?

Réaliser un journal scolaire papier : des conseils pour vous aider Réaliser et diffuser un journal scolaire papier est un projet pédagogique très formateur. INTERET DUN MEDIA SCOLAIRE_schéma_2017-clemi dijon Ce projet nécessite de connaître quelques règles : les règles d’écriture journalistique, des règles techniques (maquettages, mise en page …) et de respecter les règles légales de publication en milieu scolaire. Voici quelques documents pour vous aider à mener à bien ce beau projet EMI, avec des outils qui offrent des conseils aussi bien sur la forme (UNE, maquettage. ..) que sur le fond : règles d’écriture journalistique : notion d’angle, message essentiel, ligne éditoriale, loi de proximité… Après l’écriture et avant le maquettage : le chemin de fer pour visualiser son journal : conseils de « 24h dans une rédaction »

Savoirs CDI: I. L'action de médiation et le contexte professionnel du médiateur Même si aujourd’hui la formation aux nouvelles technologies en matière de recherche documentaire et de traitement de l’information occupe une grande place dans les apprentissages et les compétences que se doit de développer le professeur documentaliste chez les élèves, la lecture et plus précisément la lecture littéraire reste une priorité. Définition succincte de la lecture littéraire : dont le sens ne s’épuise pas à la première reformulation – lecture qui offre des résistances au lecteur. A) Les missions du professeur documentaliste dans la formation littéraire des élèves Le professeur documentaliste fait partie de ces professionnels qu’on appelle, dans le domaine de la lecture, « les professionnels du livre » mais avec une spécificité qui les distingue de l’éditeur, du libraire, et dans une certaine mesure du bibliothécaire. Cette spécificité est inhérente au cadre dans lequel il exerce et à la fonction pour laquelle il a été choisi. Pour assurer son rôle d’incitateur et d’initiateur

Mobilisation en faveur du livre et de la lecture - Partager la lecture Pratiquer la lecture à voix haute : Les petits champions de la lecture L'association « Les petits champions de la lecture » organise chaque année scolaire un championnat de lecture à voix haute pour les enfants scolarisés en classe de CM2. Ces derniers sont invités à lire en public un court texte de leur choix pendant 3 minutes maximum, extrait d'une œuvre de fiction de langue française. Le concours se déroule en quatre phases, du mois de janvier à la fin du mois de juin, selon des modalités variant d'une phase à l'autre : au sein de la classe d'abord, puis au niveau local (départemental), au niveau dit régional (de manière dématérialisée, à partir de la captation vidéo des prestations des vainqueurs de l'étape départementale), et enfin à la Comédie-Française, pour la grande finale nationale réunissant quatorze finalistes. Découvrir ici un reportage sur « Les petits champions de la lecture ».

Créer un blog et un site - CLEMI Le blog s’avère le support privilégié des productions médiatiques scolaires numériques. Il peut s’ouvrir sur des plateformes d’hébergement privées ou des plateformes académiques, de plus en plus courantes. Il peut être judicieux de le créer sur une plateforme académique, si elle est proposée, pour obtenir de l’assistance technique, des conseils et la prise en charge de la responsabilité de publication. Quelques plateformes académiques : Bordeaux, Caen, Limoges, Nantes, Poitiers, Versailles.

Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse Cette circulaire abroge la circulaire n° 86-123 du 13 mars 1986 définissant les missions des « personnels exerçant dans les CDI », B.O. n° 12 du 27 mars 1986. Conformément à l'arrêté du 1er juillet 2013 relatif au référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation, les professeurs documentalistes exercent leur activité dans l'établissement scolaire au sein d'une équipe pédagogique et éducative dont ils sont les membres à part entière. À ce titre, ils partagent les missions communes à tous les professeurs et personnels d'éducation. Ils ont également des missions spécifiques. Ils ont la responsabilité du centre de documentation et d'information (CDI), lieu de formation, de lecture, de culture et d'accès à l'information. Ils forment tous les élèves à l'information documentation et contribuent à leur formation en matière d'éducation aux médias et à l'information.

Mobilisation en faveur du livre et de la lecture - Année 2020 de la BD L'année de la BD « BD 2020 », lancée officiellement le 30 janvier 2020 lors du Festival de la bande dessinée d'Angoulême, s'inscrit pleinement dans la mobilisation pour le livre et la lecture. Pour cette grande opération, le ministère de l'Éducation nationale s'associe au ministère de la Culture à travers des actions éducatives nationales destinées aux élèves et à leurs professeurs. L'objectif de cette mobilisation est de faire découvrir aux jeunes le 9ème art, développer leur goût pour la lecture, stimuler leur imagination et leur créativité et encourager la pratique du dessin à l'école.