Livret IRD 6e Clg Jean Pelletier 2012 2013. Bedetheque - BD, Manga, Comics. De clubs lecture en ateliers de livres-objets, de concours en festivals. Propositions des professeurs-documentalistes du bassin du Haut-Grésivaudan (38).
Rédaction : Laurence Piantino, collège Belledonne (Villard-Bonnot), et Françoise Silvestre, collège Marcel Chêne (Pontcharra, 38). Parce que l'envie de lire ne vient pas toute seule, parce qu'il faut la provoquer, stimuler la lecture est un axe de travail majeur dans les projets des CDI ou de politique documentaire en collège ou lycée.
Dans les établissements scolaires, il ne s'agit, d'ailleurs, pas simplement de plaisir de lire, mais de compétences à développer autour de la langue écrite et de connaissances à acquérir dans toutes les disciplines. C'est pourquoi ces actions sont souvent menées en collaboration avec les enseignants, majoritairement de français, il est vrai. La sélection du comité ado. LE VRAI DU FAUX : un atelier cinématographique pour les enfants dès 9 ans. Rumeur, intox, fake news (infox en français maintenant), chaque époque a son vocabulaire pour parler d’un même phénomène : la diffusion d’informations erronées.
Aujourd’hui cela passe aussi par la vidéo. Munis d’une caméra et accompagnés par les professionnels de l’association Contre Champs, les enfants réaliseront un faux reportage à partir de vraies images filmées. Un atelier pour expérimenter le pouvoir des images et aiguiser son sens critique. Nouveautés – Médiathèque de Lattes. Des grands classiques de l’histoire du 7ème art, du cinéma indépendant , des blockbusters, de la comédie, du western, de la science-fiction, du film d’horreur, des têtes d’affiches et des jeunes premiers… Nous avons voulu cette nouvelle sélection de nouveautés la plus variée possible, et nous espérons que vous y trouverez votre bonheur !
Pour retrouvez la liste complète des dernières acquisitions, cliquez ici. Cet article vous a plu ? Partagez-le sur les réseaux sociaux ! Téléchargement au format PDF La voici, la voilà : la troisième et dernière vague de livres en gros caractères pour l’année 2019 ! Encore une belle vingtaine d’ouvrages, ce qui nous fait un total de presque 70 nouveautés pour l’année. Prochaine étape : printemps 2020. Téléchargement au format PDF Encore une petitoune sélection de documentaires en cette rentrée de septembre. Téléchargement au format PDF Les nou-veau-tés ! Scenario pedagogique 3e comparer journal papier et site Doc Bermond. Tutoriel madmagz prof. BrochureEMI2019.
Réaliser un journal scolaire papier : des conseils pour vous aider. Réaliser et diffuser un journal scolaire papier est un projet pédagogique très formateur.
INTERET DUN MEDIA SCOLAIRE_schéma_2017-clemi dijon Ce projet nécessite de connaître quelques règles : les règles d’écriture journalistique, des règles techniques (maquettages, mise en page …) et de respecter les règles légales de publication en milieu scolaire. Voici quelques documents pour vous aider à mener à bien ce beau projet EMI, avec des outils qui offrent des conseils aussi bien sur la forme (UNE, maquettage. ..) que sur le fond : règles d’écriture journalistique : notion d’angle, message essentiel, ligne éditoriale, loi de proximité… Après l’écriture et avant le maquettage : le chemin de fer pour visualiser son journal : conseils de « 24h dans une rédaction » Maquettage l’association « Jets d’encre » donne ses conseils Kit-créer-son-journal_fiche-6 maquettage Réaliser un journal papierLes règles d’écriture journaliste.
Créer un blog et un site - CLEMI. Le blog s’avère le support privilégié des productions médiatiques scolaires numériques. Il peut s’ouvrir sur des plateformes d’hébergement privées ou des plateformes académiques, de plus en plus courantes. Il peut être judicieux de le créer sur une plateforme académique, si elle est proposée, pour obtenir de l’assistance technique, des conseils et la prise en charge de la responsabilité de publication. Quelques plateformes académiques : Bordeaux, Caen, Limoges, Nantes, Poitiers, Versailles. Sur une plate-forme privée, le créateur du blog est considéré comme responsable des contenus qui y sont publiés par lui ou par d’autres (notamment par le biais de commentaires), selon la loi pour la confiance dans l’économie numérique (LCEN, 2004).
n12 ptits fascicules.
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