histoire-géographie-citoyenneté - EMC/EMI : les images dans les médias : lecture, recherche, analyse Les élèves s'installent par binôme. Les professeurs introduisent et présentent la séquence et rappellent l'importance des images dans les médias par quelques questions posées aux élèves : - Comment choisissez-vous un livre, un magazine, un programme télé ? - Comment faites-vous une recherche sur internet ? On présente ensuite la séance qui porte sur la place de l'image dans un magazine. Mise en commun : selon le temps, les binômes présentent oralement leur photographie.Ce travail a permis de creuser la question des fonctions de l'image. Voici une proposition de trace écrite : Une image médiatique a une utilité (montrer, expliquer, choquer, faire vendre).
Facebook, Google, Apple... : comment les géants de la tech gagnent-ils de l'argent ? - Business Apple, Alphabet, Amazon, Microsoft et Facebook gagnent de l'argent : ce n'est pas nouveau. Mais avec quoi en gagnent-ils ? Une infographie résume tout. Chaque trimestre fiscal nous donne l’occasion de comprendre comment des entreprises comme Apple, Alphabet (Google), Amazon ou encore Microsoft et Facebook font entrer (beaucoup) d’argent dans leurs caisses. Pour mieux comprendre ce qui anime les cinq entreprises citées, VisualCapitalist vient de produire une infographie qui permet, en un clin d’œil, de voir quels segments se sont imposés comme les piliers de chacune des entreprises. AppleApple : l’iPhone est toujours une poule aux œufs d’or Apple n’est pas une entreprise du web, mais une entreprise de la tech. Le plus impressionnant, peut-être, est la part très faible dans le CA des Services. 5 % seulement du chiffre d’affaires correspond à de l’immatériel, qu’on le nomme Apple Music ou iCloud. AlphabetAlphabet : pub pub pub MicrosoftMicrosoft : un peu de tout Amazon est un e-commerçant.
Comment le géant Amazon écrase l'e-commerce français A quel point l'Américain domine-t-il réellement le marché hexagonal du commerce électronique ? Par quels leviers renforce-t-il son avance ? Enquête. Personne ne sait exactement combien Amazon, stéréotype du géant du Web qui ne communique jamais ses chiffres par pays, enregistre de ventes ou expédie de colis dans l'Hexagone. Toutefois, son emprise sur l'e-commerce français se resserre d'année en année. Le premier signe qui le révèle est son audience. Il est intéressant aussi de comparer la progression de l'audience d'Amazon.fr à celle du chiffre d'affaires de l'e-commerce français. En outre, comme la fréquence d'achat des cyberacheteurs augmente d'année en année (+13% en 2015), et plus encore chez Amazon grâce à son programme de livraisons illimitées "Premium", le prisme des visiteurs uniques minimise en réalité la hausse des achats sur sa plateforme. Sur le mobile, la domination d'Amazon est encore plus incontestable. La base de la réussite : l'offre et le service Et cela fonctionne.
Les GAFA sont-ils devenus trop puissants ? GAFA : Ce n’est pas tant qu’ils aient les poches pleines mais plutôt le fait qu’ils puissent contrôler nos esprits qui commence à faire réfléchir les analystes et les politiques. Avec les printemps arabes dans les années 2010, les plates-formes de réseaux sociaux Twitter et Facebook avaient réussi à vendre l’idée qu’ils étaient de formidables outils d’émancipation et de défense de la liberté. Ils étaient encore relativement nouveaux et le manque de recul pouvaient accréditer cette thèse. Mais en quelques années, le vent a tourné, et tous les espoirs que certains avaient placé dans ces outils, devenus totalement invasifs lorsqu’on les combine aux smartphones, se transforment peu à peu en crainte, méfiance ou doute voire dans certains cas colère et indignation. Il y a d’abord la question économique car la nature même de leur activité facilite grandement de décorréler les flux commerciaux et les flux comptables. Une grande part de cerveau disponible phénoménal. Faut-il casser ces monopoles ?
Hoax, rumeur et désinformation – DocTICE A l’heure ou les élèves utilisent quotidiennement les mails, les réseaux sociaux, il nous a semblé indispensable de les faire réfléchir sur ce qu’est la rumeur, la manière de la détecter, avec un esprit critique. Dans le cadre du Mooc Médias, nous avons décliné cette idée en l’adaptant à deux situations différentes avec une trame commune mais des étapes et des outils adaptés : une classe média impliquant le professeurs de lettres et le professeur documentaliste d’une part, et une séquence anglais / documentation d’autre part. Nom des enseignants : Margaret Tisserand, Delphine Poirier, Sarah Staunton, Cécile Diet E-mail : margaret.tisserand@ac-besancon.fr *protected email* , delphine.binetruy@ac-besancon.fr , sarah-alison.staunton@ac-besancon.fr , cecile.diet@ac-besancon.fr Descripteurs : désinformation, source d’information, évaluation de l’information, éducation aux médias Date de la création de la ressource : Mai 2016 Date de péremption de la ressource : Mai 2021 Compétences Compétences EMI
Élèves, bientôt tous fichés - Rue des écoles Titre : Élèves, bientôt tous fichés ? Quel encadrement pour le numérique dans l’éducation ?Intervenants : Daniel Agacinski, agrégé de Philosophie - Céline Authemayou, journaliste - Victor Demiaux, conseiller auprès de la présidente de la CNIL - Jean-François Clair, professeur de mathématiques, représentant du SNES - Marie-Caroline Missir, journaliste - Louise Tourret, journalisteLieu : Émission Rue des écoles - France CultureDate : Juin 2017Durée : 40 minÉcouter le podcast de l'émissionLicence de la transcription : Verbatim Description Transcription De 00 à 01'50 Louise Tourret : Bonsoir à tous. [Musique] L’école en sait beaucoup sur les élèves, et les enseignants aussi d’ailleurs, données personnelles, administratives, évaluations, coûts, données sur les apprentissages avec de nouveaux logiciels issus des Ed’Tech, ces nouvelles entreprises des nouvelles technologies et de l’éducation, et même données sur le comportement à travers les logiciels de vie de classe et les livrets des enfants.
Gafa Pourquoi on en parle. Le ministre de l’Économie, Bruno Le Maire, a déclaré jeudi dernier que la France mettrait en place unilatéralement en 2019 une « taxation des Gafa » si les pays de l’Union européenne ne parvenaient pas à se mettre d’accord sur une taxation commune des entreprises du numérique. La Commission européenne a proposé en mars de taxer à hauteur de 3 % le chiffre d’affaires généré par certaines activités numériques, telles que la vente de données personnelles. En quoi ça consiste. Apple contre Google : comprendre l’économie des applications (1) Le mobile a mangé la planète. Elle compte aujourd’huiprès d’un demi-milliard d’iPhones et près de deux milliards de téléphones mobiles sous Android, le système d’exploitation de Google. Chacun propose plus d’un million d’applications téléchargeables, des plus connues comme Facebook, YouTube ou WhatsApp aux plus loufoques, utiles seulement si vous avez besoin d’un briquet virtuel pour les concerts, d’éclater du papier bulle pour vous détendre, ou même d’un décapsuleur numérique. Quels mécanismes et forces de la concurrence sont à l’œuvre derrière ce gigantisme ? Décryptage en deux volets à l’aide d’une série d’applis d’économie. GPT app ou l’adoption universelle d’une technologie Le téléphone intelligent est une technologie d’usage général (general purpose technology). Nous ne voyons plus ces caractéristiques, car l’objet est devenu ordinaire alors qu’il n’a pourtant que dix ans d’existence. Le téléphone intelligent est en train de devenir universel.
EMI 5ème 2014-2015 EMI 5ème 2014-2015 Le cycle d'EMI que j'ai mis en place pour les classes de cinquième est composé de trois séances. Pour expliquer plus clairement : je les prends sur une plage dédiée à l'EMI dans leur EDT pendant une période de six semaines, avant de passer à la classe suivante. La semaine dernière, j'ai donc terminé le cycle avec le premier groupe, je peux donc faire un premier bilan de ce nouveau projet. J'avais décidé de continuer à travailler dans la foulée de ce sur quoi les élèves avaient terminé en sixième en juin : internet, les moteurs de recherche... Donc, je me suis dit, je n'ai que trois séances, il faut que je motive les élèves pour qu'ils trouvent cela intéressant et pas seulement anecdotique à l'échelle de l'année scolaire entière. Sauf que... c'était sans compter sur les aléas des séances sur poste informatique : ordinateurs qui ne fonctionnent pas, internet qui rame, paramètres non identiques sur chaque poste, j'en passe et des meilleurs ! EMI_cinquieme_seance_1
La CNIL appelle à un encadrement des services numériques dans l’éducation Face à l’utilisation croissante des services numériques dans les pratiques pédagogiques des enseignants et au développement de l’offre commerciale en ce domaine, il est plus que jamais nécessaire de fixer un cadre de régulation adapté qui protège de façon effective les données personnelles des élèves et de enseignants. A cet égard, la CNIL estime intéressante l’initiative prise par le ministère de l’éducation nationale d’inciter les fournisseurs de ces services-éditeurs de logiciels éducatifs comme fournisseurs du web à s’engager, par une Charte de confiance, dans une offre de services numériques respectueux des droits des personnes. Elle appelle donc les responsables éducatifs, enseignants et les collectivités territoriales à être vigilants et à ne recourir qu’à des services numériques respectant ces règles et principes.
Pour Facebook, la confidentialité est une marchandise Mark Zuckerberg est un menteur. Un menteur en série, même. Son mensonge préféré ? Menteur. Le New York Times vient d'en asséner une preuve supplémentaire, accablante, dans une enquête au long cours où il révèle que, depuis des années, Facebook met chaque mois à la disposition d'entreprises tierces des millions de données confidentielles, qui vont des listes d'amis jusqu'aux adresses e-mails, en passant par les messages privés - vous avez bien lu : les messages privés. Tromper le client A qui le premier des réseaux sociaux a-t-il ouvert la porte de ses quelque 2,2 milliards d'usagers ? ABONNEZ-VOUS à la newsletter Holographique Ce n'est pas la première fois, loin de là, que Facebook est pris les deux mains et le museau dans le pot de mélasse. LIRE AUSSI >> Facebook a laissé Netflix lire vos messages Le scandale de cette semaine est bien différent. Précieuse marchandise En 2010, date des premiers accords, l'arrangement arrangeait tout le monde.
Apple contre Google : comprendre l’économie des applications (2) Google avec son système d’exploitation Android et Apple avec l’iPhone dominent le monde des téléphones intelligents. Ils ne se livrent pas pour autant une concurrence front contre front. Ils baignent en effet dans des écosystèmes et des modèles d’affaires de nature différente. De plus et surtout, leurs plates-formes sont différenciées, même si elles offrent les mêmes applications-phares d’Angry Birds à YouTube en passant par Facebook et Uber. Cela explique pourquoi la rivalité entre les deux entreprises californiennes est amenée à perdurer sans que l’une ne marginalise forcément l’autre. Du côté des développeurs d’applis, en revanche, la concurrence est frontale et féroce. Business model app ou comment apporter de la valeur aux clients et en transformer une partie en profit L’iPhone lancé en 2007 est fidèle à la stratégie d’intégration d’Apple dans le matériel et le logiciel. Business ecosystem app ou le jeu des collaborations et des complémentarités Le secteur des applis est mature.