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CREAR FORMULARIOS DE GOOGLE

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MATIFIC - Actividades de matemáticas en línea (Prueba gratuita de 60 días) Academics Choice: Smart Media Los premios Academics' Choice Awards reconocen los mejores productos basados en el razonamiento de la industria. Nuestro enfoque estandarizado de la evaluación de productos se basa en la teoría del aprendizaje constructivista y en un método propio desarrollado a lo largo de muchas generaciones con la ayuda de un sinnúmero de educadores. 10 Herramientas TIC para hacer Historietas En el artículo de la semana pasada, vimos como usar las historietas o comics en la educación, claro que lo hicimos usando un comic, pero ¿qué herramientas TIC puedo usar? a continuación una lista de diez que puedes utilizar en el aula. ¿Cuál herramienta usar?

Análisis de la Página Web de www.uniquindio.edu.co Información Bienvenidos a la Página Oficial de la Universidad del Quindío:"Desafíos, sueños y compromisos con la sociedad". Misión Banco de Imágenes y Sonidos Condiciones de uso El Banco de imgenes y sonidos es una iniciativa del Ministerio de Educación, llevada a cabo a travs del Instituto de Tecnologías Educativas, que tiene como objetivo fundamental poner a disposicin de todo el conjunto de la comunidad educativa recursos audiovisuales que faciliten y estimulen el desarrollo de contenidos educativos. Los recursos incluidos en el Banco de imágenes y sonidos están sujetos a una licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported (Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual)(CC BY-NC-SA 3.0), en consecuencia, las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán generar ningún tipo de lucro y la obra generada sólo podrá distribuirse bajo esta misma licencia. En las obras derivadas deberá, asimismo, hacerse referencia expresa a la fuente y al autor del recurso utilizado. El disfrute de los contenidos del Banco de imgenes y sonidos supone la aceptacin de estas condiciones de uso.

Plickers: Tecnología para todos ¿Qué podemos hacer cuando el uso de la tecnología en el aula se convierte en una barrera, nos limita y se convierte en una dificultad más que salvar? Para sesiones de trabajo que requieren un uso continuado de algún dispositivo se pueden utilizar los netbooks del aula, o se puede utilizar una sala de informática. Pero para un uso puntual, de apenas cinco minutos, no merece la pena considerar ninguna de esas opciones, ya que el tiempo invertido en el reparto, recogida o desplazamientos de un sitio a otro no compensa. Lo ideal sería que pudieran utilizar su propio dispositivo (BYOD), con la ventaja que supone la inmediatez tanto al comenzar como al finalizar su uso en cuestión de segundos. Sin embargo, una de las limitaciones que he encontrado a la hora de utilizar aplicaciones interactivas en clase es que no siempre los alumnos disponen de un dispositivo con el que trabajar en el aula. e datos…)

LAS 400 CLASES Las 400 clases es un portal de contenidos audiovisuales educativos de calidad, impulsado por la Fundación Navarro Viola y CIPPEC, que busca enriquecer la enseñanza ofreciendo un espacio que unifica y potencia el material disponible. Nace en 2013, después de un estudio que implicó el análisis de modelos educativos basados en tecnologías de gran alcance y divulgación -como el de la Khan Academy- y de la exhaustiva selección de un grupo de especialistas curriculares. El objetivo central de Las 400 clases es seleccionar los mejores videos para enseñar los contenidos fundamentales de la educación primaria y secundaria. Para lograrlo un equipo de especialistas curriculares analizó miles y miles de videos y portales educativos.

Psykopaint: herramienta web para dibujo artístico y edición de imágenes Psykopaint es una impresionante aplicación web que encantará a los que aman el dibujo artístico, también puede usarse para la edición de imágenes a las que daremos un aspecto de obra de arte. Una herramienta que podemos utilizar de forma gratuita, aunque también dispone de otras modalidades de pago o suscripción que ofrecen muchas más herramientas y posibilidades. Cualquiera puede usar la aplicación sin demasiado esfuerzo, su editor es sencillo e intuitivo, pero serán los que tienen dotes para el dibujo los que le saquen un mayor provecho. Es posible comenzar a dibujar sin registrarnos, sin embargo este registro se hace necesario para guardar nuestros dibujos o descargar las imágenes.

Sobrecarga informativa La sobrecarga informativa o infobesidad[1] es un concepto generalmente usado en conjunto con varias formas de comunicación por computadora tales como el correo electrónico. Se refiere al estado de contar con demasiada información para tomar una decisión o permanecer informado sobre un determinado tema. Grandes cantidades de información histórica para analizar, una alta tasa de nueva información siendo añadida, contradicciones en la información disponible, una relación señal-ruido baja dificultando la identificación de información relevante para la decisión, o la ausencia de un método para comparar y procesar diferentes tipos de información pueden contribuir a este efecto. El término (del inglés information overload) fue acuñado en 1970 por Alvin Toffler en su libro Future Shock. Causas[editar] Según Rene Parisuaña, el volumen de conocimiento acumulado va en subida exponencial desde hace al menos un siglo y la información científica se duplica cada seis años.

3.3. Proyecto final, ABP Así pienso, así vivo - Filosofía, 1º Bachillerato.pdf 3 de 15 3. Canvas inicial TimeRime: Creación de líneas de tiempo DATOS PERSONALES REGISTRADOS: FUNDACIÓN AMANCIO ORTEGA GAONA (Avd. da Diputación, s/n (Edif. Inditex) – POL. SABÓN, 15142, Arteixo) y CIF número G-15797277, como responsable del fichero, en cumplimiento de lo establecido en la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de Diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, comunica a los usuarios de la Página Web: en adelante “la Página Web”, que los datos facilitados mediante los correspondientes formularios y los e-mails recibidos solicitando información y que tienen consideración de datos de carácter personal, se incluirán en un fichero automatizado o no de carácter confidencial.

38 HERRAMIENTAS TIC En el marco de nuestra sección “Desde Internet”, les presentamos una selección de 38 herramientas TIC enfocadas en mejorar la enseñanza, considerando herramientas para realizar presentaciones, videos, cursos en línea, convertir archivos, editar y crear imágenes, crear formularios, crear cuentos digitales, mapas conceptuales, juegos y quiz, gestión y productividad, buscadores de internet entre otras . La reseña ha sido realizada por el portal Softandapps, en: y redactado por Juan Luis Benitez, sí que todos los créditos para este portal y sus creadores. A continuación reproducimos la reseña y selección de herramientas: 5 Herramientas online para reducir el tamaño de vídeos, MP3, archivos PDF, e imágenes En este artículo quiero compartir 5 páginas web que nos ayudara a reducir el tamaño de un archivo de video, canciones o audios en MP3, documentos en PDF e imágenes de manera gratuita y sin descargar programas o aplicaciónes. Estas herramientas funcionan en cualquier sistema operativo como Windows, Mac OS e incluso dispositivos móviles como Android ya que se hacen desde el navegador. Compressify (Web): Reduce hasta un 60% los videos. Compressify convierte cualquier video de hasta 8 MB y lo convierte en formato WebM de Google, un formato de archivo diseñado para vídeos en Internet. El resultado final es que tendrá un vídeo que es 20-60% más pequeño que el original y funciona a través de los mismos navegadores.

¿Qué significa la virtualidad de Internet?* Lo que está en juego en la teoría En 1985, un informático llamado Jaron Lanier utiliza por primera vez la palabra "virtual" -término cargado con una larga historia y profundas implicaciones filosóficas- para calificar el campo de las nuevas tecnologías. Más precisamente, Lanier utilizó esta expresión para designar la realidad que estaba en juego en las experiencias sensoriales completas -es decir las experiencias en las cuales todos los sentidos están implicados- con la ayuda de un medio electrónico.

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