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Les leçons de botanique de Pixiflore.

Les leçons de botanique de Pixiflore.
Un petit peu de botanique... un petit peu d'animations faites avec le logiciel flash... secouez le tout et vous obtenez les botaflashs... Nos leçons de botanique sont très réputées et uniques sur internet. Ludiques et interactives, elles ont été créées pour vous aider à apprendre ou bien à vous rappeler quelques notions de botanique, qui n'est pas l'art d'insulter les plantes en latin, mais bien la science qui étudie les plantes... Seule la première leçon, les organes de la fleur, est en accès libre, les autres sont accessibles en s'abonnant à Pixiflore Supplément (moins de 2 € mois si vous vous abonnez pour un an). Bonnes leçons de botanique avec Pixiflore. Ces leçons botaniques ont été créées par Loïc Jugue Pour voir la première leçon, il suffit de cliquer sur son image. Les organes de la fleur La fécondation de la fleur. La double fécondation. Ovaire supère, ovaire infère Description de l'ovule et de leurs positions dans le carpelle (placentation). Stage photo et vidéo Formations Natura-Dis Related:  COURS DE BOTANIQUE

Cycle de vie des bryophytes Le cycle de vie des bryophytes 1 Aspect, diversité et mode de vie des bryophytes Les bryophytes sont représentés par les mousses pourvues de feuilles comme le polytric ou la sphaigne, les hépatiques, qui présentent des feuilles ou des thalles selon les espèces, et les anthocérotes, au nombre d'espèces très réduit. La majorité des espèces de bryophytes vivent dans les endroits où règne une importante humidité, souvent à l'abri du soleil direct. Exemple de mousse Mnium hornum, Mniaceae, Mniales, Bryopsida, Bryophytes (Watermael-Boitsfort, Province de Brabant, Belgique - 08/04/1986 - Diapositive originale réalisée par Eric Walravens). Sporophytes de Mnium hornum, Mniaceae, Mniales, Bryopsida, Bryophytes (Ougrée (Seraing), Vallée de la Meuse, Province de Liège, Belgique - 05/04/1986 - Diapositive originale réalisée par Eric Walravens). 2 Cycle de vie des bryophytes 2.1 Les mousses: le polytric Cycle de vie d'une mousse du genre Polytrichum. 1 Gamétophyte feuillé, mâle a Feuilles b Rhizoïdes d Pied

Plantes Sauvages Réalisons un herbier RÉALISONS UN HERBIER Par Andrea Tarozzi, février1996 Traduit par Sylvie A. Moisan, mai 2007 Chez tous les échantillons cueillis, la fleur est la partie la plus importante, ainsi le printemps et l’été s’avèrent les meilleures saisons pour la récolte. Habituellement, un herbier de valeur scientifique, est constitué de plantes qui poussent d’une façon naturelle dans une région géographique donnée. Les échantillons récoltés doivent être déposés dans le fichier entre quelques couches de papier de façon à ce que chaque plante ait du papier des deux côtés. Les plantes à récolter devraient être fraîches et non humides (à l’exception des plantes qui vivent dans un milieu aquatique bien entendu !) Souviens-toi aussi, qu’il n’est pas toujours possible d’identifier correctement les plantes si tu n’as pas certaines parties, comme les graines et les racines. Tu peux doter ton herbier de données écrites qui peuvent en fait, augmenter la connaissance de la botanique de certaines régions géographiques.

Site de Botanique - COURS "Grâce" à la réforme de la première année des études de santé (PACES), la Botanique a disparu en grande partie (parfois totalement) de la première année de Pharmacie (qui en fait n'existe plus en tant que 1ère Année de Pharmacie). Je laisse cependant l'ancien cours de Botanique en ligne car certaines personnes s'intéressant à cette science souhaitent trouver une initiation leur permettant de faire de l'auto-formation. Vous trouverez sur ce site, en plus d'un cours, plus de 1300 photographies de plantes. Bien que je sois à la retraite, ce site continue d'exister à cette adresse sur le serveur de l'Université Lyon 1 (que je remercie). Vous pouvez utiliser les différentes parties mises en ligne, pensez simplement à mettre mon nom et l'adresse de ce site et à me le signaler à Joël Reynaud Petit cours de Botanique partie 1 (format pdf) Petit cours de Botanique partie 2 (format pdf) La nomenclature Botanique (diaporama PDF) Plantes allergisantes (PDF) Photographies de Ptéridophytes

Un aperçu de botanique Là où le citadin en promenade ne voit que du vert, le botaniste voit des centaines d'espèces végétales variant par leur forme, leur couleur, leur parfum et leur utilité. Pour pouvoir appréhender cette diversité, il faut connaître un minimum de l'anatomie des plantes. C'est ce que je me propose de vous faire découvrir au travers de ce site. Une plante est composée de 3 grandes parties : racines, tiges et feuilles. Les classifications végétales sont toutes basées sur ces différents critères anatomiques qui ont évolués au cours des temps. Si parmi ces pages vous ne trouvez pas l'explication d'un mot rencontré dans un autre ouvrage, consultez le glossaire des termes botaniques. Auteur : Ludovic THEBAULT Rejoignez le projet Pédagogie de la botanique Accessibles à tous, les projets collaboratifs de Tela Botanica visent à produire des oeuvres collectives qui sont ensuite diffusées sous licence libre sur le site Internet.

Bois d’arc: Maclura pomifera Photo: Bruce Marlin, Wikipedia Voici le fruit d'un arbre de la même famille que les mûriers: les Moracées. Le bois très dur et flexible de l’Oranger des Osages (un autre de ses noms) en faisait un choix de premier ordre pour faire un arc: d’où le nom Bois d’arc. Photo: DFWUrbanWildlife.com Ce n’est pas un arbre indigène par ici et j’ignore si on le cultive dans la région de Montréal. Quoiqu’il en soit je ne l’ai jamais vu, de mes yeux vu… De si gros fruits sont le signe que de gros animaux devaient autrefois les consommer et assurer ainsi la dissémination des graines. Mais comme la plupart des animaux qui devaient le faire (la mégafaune de l’Amérique du Nord) sont disparus… Qui donc s’occupe maintenant de propager cet arbre? Pour une réponse, voyez ces deux billets qui nous viennent de plus au sud, au Texas:

Notions essentielles de botanique générale : graines et fruits Introduction Habituellement, la fécondation est immédiatement suivie de la fanaison et de la chute de l'ensemble des pièces florales hormis l'ovaire (paroi et ovules). Les parois de l'ovaire vont évoluer pour former la paroi du fruit ou péricarpe. Le réceptacle peut parfois intervenir dans ces transformations. Évolution de la fleur en fruit après la fanaison La graine Les graines conservent la forme de l'ovule dont elles dérivent ; seule la taille évolue de manière plus ou moins marquée. Les graines présentent trois parties : • l'embryon ; • l'albumen, dont la durée de vie au sein de la graine est variable ; • les téguments séminaux, à la surface desquels sont visibles le hile (aspect de petite cicatrice) et le micropyle. Morphologie externe et structure interne de la graine albuminée de Ricin (Dicotylédones) Le fruit • le réceptacle séché de la Potentille ou devenu charnu chez le Pommier, le Fraisier et le Rosier ; Types de fruits Classification des fruits d'après leur origine Fruits charnus

Le mystère des pâquerettes carrées Ma fille a découvert une pâquerette étrange au pied de chez notre voisine. "Regarde maman la pâquerette ! Elle est bizarre... On dirait un monstre !" Ce n’est pas un poisson d’avril en retard ! Ce sont de vrais photos ; il n’y a ni trucage ni photo-montage... Un parterre de pâquerette, c’est beau Tout le monde a déjà vu un parterre de pâquerettes. Imaginez maintenant un parterre de pâquerettes mutantes, un vrai cauchemar ! Et, là en regardant de plus près, horreur !! Certes les autres ne sont pas aussi monstrueuses, mais tout de même anormales : une pâquerette, c’est rond au milieu et non ovale, voire presque rectangle comme c’est le cas ici. Dis, maman, pourquoi ? Après le premier effet de stupeur passé, viennent les questions. Oui, Pourquoi ? - Pâquerette normale - Il paraît que le mouton à cinq pattes n’existe pas, mais on a tous en tête des images de malformations liées à la radioactivité. - Pâquerette centre ovale - Alors, est-ce que des pâquerettes OGM ça pourrait exister ? Mystère. ...

Introduction à la botanique Ce cahier se veut un outil de référence clair et accessible pour tous ceux qui veulent mieux connaître les plantes sous divers aspect afin de les faire apprécier davantage et de profiter pleinement de leurs usages et propriétés. Le vocabulaire utilisé se veut le plus simple possible et malgré tout, lorsqu’un terme technique est utilisé pour la première fois, il est immédiatement expliqué autant étymologiquement (origine du mot) que dans le contexte de son emploi. Ayant aimé la botanique depuis mon enfance, j’ai eu l’opportunité d’étudier, d’expérimenter et de travailler autant avec les plantes indigènes que cultivées. J’espère que ce présent document saura répondre adéquatement aux besoins de ceux qui veulent en connaître plus au sujet des végétaux sauvages et cultivés.

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