S'épanouir grâce au mentorat
La relation mentorale peut être bénéfique à plusieurs égards. Mentors, mentorés et chercheurs témoignent d'un phénomène de plus en plus populaire. Illustration: Tomasz Walenta Avez-vous un mentor? Depuis quelques années, de nombreuses entreprises et organisations mettent sur pied des programmes de mentorat. Et pour cause!
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Engagement scolaire
Si les élèves semblent montrer un engouement à l’idée de s’engager civiquement et de faire entendre leur voix, l’école ne semble pas encore faire suffisamment dans ce domaine. L’engagement dans le cadre scolaire se réduit encore trop souvent à l’existence de délégués représentant les élèves et à leur présence dans les instances de gouvernance de l’établissement (conseil d’administration, conseil de la vie lycéenne…). Les pédagogies actives d’éducation à la citoyenneté, tels que les projets citoyens, promues par le programme d’Enseignement moral et civique (EMC), sont encore très peu développées en lycée et les activités proposant aux élèves de s’engager (maison des lycéens, journal de l’établissement, tutorat) concernent un nombre limité d’élèves. Le Parcours citoyen de l’élève (MEN, 2016), promeut la mise en place de projets citoyens au sein des établissements scolaires.
Plasticité cérébrale : 4 règles d’or
Souvenons-nous. Lors des six premières années de sa vie, l’être humain possède un mécanisme cérébral que l’on pourrait dire absorbant, le dotant du pouvoir d’incarner l’environnement sans effort, en réalisant pour chaque expérience vécue, un nombre impressionnant de connexions neuronales. Et, parmi les centaines de connexions qu’il crée par seconde, le cerveau ne conserve que les connexions les plus fréquemment utilisées. C’est ce que l’on appelle l’élagage synaptique, c’est ainsi que l’être humain apprend et se spécialise.
Infothèque - cycle 3 - Enseigner La Marsellaise à l'école primaire
Origine et histoire de la Marseillaise Dans la nuit du 25 au 26 avril 1792, Claude Rouget de l'Isle, un officier en garnison à Strasbourg, compose Le chant de guerre pour l'armée du Rhin pour les armées révolutionnaires qui partent en guerre contre l'Autriche. Il s'agit de galvaniser les soldats et les volontaires engagés afin de défendre la patrie en danger . Le chant rencontre un vif succès.
Au BO du 17 juillet 2014 : favoriser l'engagement des élèves dans la vie lycéenne
L'apprentissage de la citoyenneté et du vivre ensemble est un objectif pédagogique aussi important que la transmission des savoirs. Il participe de la construction de l'individu et de l'appréhension de la responsabilité. La connaissance des droits et des obligations des lycéens et leur expression dans les instances de la vie lycéenne contribuent à cette construction. Les instances lycéennes concourent à la qualité du climat scolaire tout en développant le sentiment d'appartenance à l'établissement dans le cadre d'un dialogue concerté entre les lycéens et les personnels. La consultation nationale organisée sur l'année scolaire 2013-2014 a permis d'exprimer ces constats, de confirmer la nécessité de sensibiliser davantage les élèves par une formation adaptée et de mobiliser l'ensemble de la communauté éducative afin d'encourager et d'accompagner les initiatives lycéennes, condition nécessaire à l'exercice de la responsabilité et à l'acquisition de l'autonomie.
Cessons de démotiver les élèves : 18 clés pour favoriser l’apprentissage
Le rôle de l’enseignant doit évoluer. Il n’est plus celui qui « oblige » des élèves à effectuer des tâches pour lesquelles ils ne sont pas motivés mais celui qui « accompagne » des sujets en devenir à travers la mini-crise affective et cognitive que constitue tout apprentissage, en sachant que c’est au terme de cette épreuve que se produit la "récompense endogène cérébrale". Sa tâche essentielle revient donc à éviter que les élèves se démotivent pour l’apprentissage, car si cela se produit, ils risquent de chercher ailleurs dans la motivation d’addiction (drogues, alcool, jeux, conduites à risque, violence, …) des sources exogènes alternatives d’excitations et de plaisir. QUESTIONS à Daniel Favre En quoi les neurosciences peuvent-elles aider à mieux comprendre les élèves qui apprennent ?
Infothèque - cycle 3 - L'Hymne européen
La 9e symphonie de Ludwig van Beethoven La 9e symphonie de Beethoven fut interprétée pour la première fois à Vienne en mai 1824. Elle rencontra d'emblée un immense succès. C'est la dernière symphonie du compositeur mais les musicologues pensent qu'il a travaillé sur les éléments qui la constituent pendant plus de 30 ans. Elle comprend 4 mouvements. Le dernier mouvement s'achève sur un finale avec chœur et solistes, ce qui constitue une première dans le domaine de la musique symphonique.
