Faut-il classer le Washington Post dans les "fake news" ?
Les fausses nouvelles, un débat empoisonné pour la presse traditionnelle. «Démocrates, méfiez-vous des fausses nouvelles. Des «fake news», comme on dit sur le web où elles pullulent. Des petites et surtout des grosses, offertes complaisamment en ces temps de fêtes par les populistes de tout poil» Démocrates, unissez-vous contre les fake news, alerte Eric Le Boucher dans Les Echos. Les invasions barbares de «fake news» ont commencé.
" Oser les pédagogies numériques à l'école "
Le numérique séduit ou inquiète les enseignants et les formateurs. Formidable outil pour construire une authentique « société de la connaissance », pour certains, il risque, pour d’autres, de nous enfermer dans une « société du contrôle » aux mains de multinationales totalitaires. Ainsi, y voit-on, selon les cas, un moyen précieux pour stimuler les échanges et la créativité ou, au contraire, la promotion préoccupante de l’individualisme à travers des protocoles standardisés. Une chose est sûre : dans ce domaine, nous ne reviendrons pas en arrière.
Fiche méthode 1 : Comment analyser un article de presse ?
FICHE METHODE 1 : Comment analyser un article de presse ? Pour analyser un article, il convient de suivre les étapes suivantes : 1) Repérer le titre du journal.
Arrêtez de vous plaindre, vous avez le fil d’actus que vous méritez
En ce moment, Facebook est dans la tourmente, car on l’accuse d’avoir influencé les élections américaines avec de faux articles (Fake stories outperformed real political news over the election’s final months). Si l’accusation a dans un premier temps amusé le fondateur, Mark Zuckerberg prend maintenant la chose beaucoup plus au sérieux et a annoncé une série de mesures pour lutter contre ce phénomène (Here’s how Facebook plans to fix its fake-news problem). Malgré ces annonces, le débat persiste, car le génie est sorti de sa boite et nous aurons beaucoup de mal à l’y faire rentrer (Fake news is just the beginning, there is much more ahead). Avant toute chose, ne pensez pas que les électeurs Américains sont plus bêtes que les Français, car ces pratiques existent aussi chez nous (Nordactu, Breizh Info, Info-Bordeaux… Les vrais faux sites d’infos locales des militants identitaires). Ces pratiques de publication de faux articles sont donc plus répandues que nous ne le pensons. J'aime :
Le numérique éducatif, entre métamorphose et métanoïa, épisode 2
Le numérique éducatif, entre métamorphose et métanoïa. La porosité de l’espace et la dilution du temps au service de la convergence pédagogique. Découvrez ce point de vue par Jean-Paul Moiraud, en 3 parties. II. L’espace
Fiches de lecture
Fiche de lecture n° 1 : La presse quotidienne (Introduction), Jean-Marie Charon Introduction : L’extrait étudié dans cette fiche est celui de l’introduction du livre « La presse quotidienne » écrit par Jean-Marie Charon et publié en 2004. Ce livre est consacré à la presse quotidienne française, l’auteur s’interroge sur les formes et la place de ce média dans notre société face à une crise de la presse. L’auteur : L’auteur est Jean-Marie Charon, sociologue et chercheur au centre d’étude des mouvements sociaux, ce n’est pas sa première œuvre dédiée aux médias car il en est devenu un spécialiste et il n’est pas rare de le voir en tant que consultant lors de débats ou pour un dossier de presse.
Un guide pour vous aider à vérifier les informations en ligne
Comme l’explique très bien le journaliste Farhad Manjoo, dans ce récent (et excellent) article du New York Times intitulé « How the Internet Is Loosening Our Grip on the Truth« , la validation de l’information diffusée sur le web est à la fois critique et complexe. Critique car il faut bien sûr établir au mieux la vérité factuelle, mais çà ce n’est pas nouveau. Complexe car la multiplication des sources peut finalement se révéler contre-productive. L’auteur explique par exemple qu’il n’y avait qu’une seule vidéo de l’assassinat de Kennedy et des centaines pour les tours du World Trade Center mais que cette profusion d’éléments factuels n’a pas empêché les théories conspirationnistes de se développer. Il évoque également ces sites de désinformation, conservateurs comme républicains, qui pullulent durant cette campagne présidentielle US et institutionalisent le mensonge à grande échelle, et de citer une reporter du Washington Post expliquant que :
Le numérique éducatif, entre métamorphose et métanoïa, dernier épisode
Le numérique éducatif, entre métamorphose et métanoïa. La porosité de l’espace et la dilution du temps au service de la convergence pédagogique. Découvrez ce point de vue par Jean-Paul Moiraud, en 3 parties. III.
Le résumé, la fiche de lecture et le compte rendu
Méthodes et techniques ► Fiches techniques ► vous êtes ici Fiche technique Info Vous avez lu un article de presse, un roman, une pièce de théâtre, vu un film ou une émission de télévision. Comment en rendre compte, soit pour en faire connaître l’essentiel, soit pour inciter à lire le texte ou à voir le spectacle en question ?
« D’après une étude » : cet imparable argument d’autorité !
« Les couches-culottes sont toxiques pour les bébés, d’après une étude »… « D’après une étude, les gens qui se parlent à eux-mêmes seraient des génies »… « D’après une étude, le spoiler est bon pour vous »… Il ne se passe pas un jour sans que les médias (que je consulte) utilisent cette formule. Certains des articles sont très bien écrits et, rapportant ce qui a été fait dans l’étude, permettent réellement au lecteur de se faire une opinion argumentée. D’autres se contentent d’un gros titre et de quelques considérations générales, attrayantes, mais pas étayées. C’est là que le bât blesse. En creusant un peu, on se rend vite compte que, pour chaque étude montrant un résultat « blanc », il y en a au moins une autre qui montre un résultat « noir ». Alors, pourquoi se fier plus à l’une qu’à l’autre ?
