Points de vigilance pour choisir des outils numériques pédagogiques Enseignants et formateurs à l’ère des écrans, nous pouvons désormais choisir parmi de très nombreux outils et services en ligne. C’est peu dire que nous avons l’embarras du choix, comme en témoigne cette liste que je tente de tenir à jour. Afin d’éclairer ces choix, je vous propose une liste de points de vigilance à prendre en compte avant de décider de la pertinence d’un outil ou d’un service. Ces critères seront utiles aux administrateurs, aux enseignants et aux élèves. Cette liste est élaborée collaborativement, avec le concours notable de François Bocquet et de quelques autres personnes (que je prie de bien vouloir m’excuser de ne pas citer) . Quels points de vigilances ? Ce document (cliquez pour l’afficher en pleine page) accepte les commentaires et les suggestions : n’hésitez pas à contribuer ! Quels registres de questionnement ? Il est possible de classer les points de vigilance selon les registres suivants (proposés par François Bocquet) :
Fake News Antidote: Teaching Kids To Discern Fact From Fiction : NPR Ed By now, you've probably heard about one very real consequence of fake news — the infamous "pizzagate" conspiracy theory that ended with Edgar Welch, 28, firing a real gun inside a real Washington, D.C., pizzeria filled with real people. When The New York Times later asked Welch what he thought when he realized there were no child slaves inside the restaurant, as one fake news story had led him to believe, he responded: "The intel on this wasn't 100 percent." Welch isn't the only one struggling to tell fact from fiction in this digital age. A recent Stanford study found that America's middle, high school and college students are shockingly bad at it, too. It's clear that something has to change in the nation's classrooms. That something, according to Professor Sam Wineburg, one of those Stanford researchers, is "practice." And he's right. "Like a flu in the winter" "The question that many of you asked on your annotation of pizzagate was 'Why would anyone start a rumor?'
Jisc Inform / Issue 40, Summer 2014 | #jiscinform | Engaging Students Universities, colleges and other learning providers are working round the clock to demonstrate the value of their support services to students. And yet research suggests that students may be missing out because they’re not visiting them or simply aren’t aware of them. Allen Crawford-Thomas, e-learning adviser at Jisc’s Regional Support Centre (RSC) in the West Midlands, believes that there is often a cultural gap between students and staff that learning providers need to bridge. He says: “Some people may think ‘isn’t it easier to do what we’ve always been doing?’ But today's learners are used to multiple layers of information constantly streaming at them. They are very comfortable with audio and with film. “[Learners] may want to receive information very differently from the way we’ve traditionally provided it.” Allen Crawford-Thomas, e-learning adviser at Jisc RSC West Midlands
8 compétences indispensables aux élèves dans le futur Traditionnellement, l’éducation a toujours mis l’accent sur 3 compétences de base : la lecture, l’écriture et l’arithmétique. Cependant avec les profondes mutations que connait notre monde, grâce notamment à la prolifération des innovations technologiques, les enseignants doivent se poser la question de savoir si les compétences qu’ils transmettent à leurs élèves, leur garantissent toutes les chances pour réussir à l’école, dans leur futur travail et dans la vie en général. Quelles sont donc les compétences transversales les plus indispensables aux élèves pour assurer leur réussite ? Leadership Le concept de leadership est discuté depuis des siècles et une multitude de définitions et de théories existent sur la question. Plus important que la compréhension, l’enseignant doit se focaliser sur la manière de transmettre et d’apprendre cette compétence de leadership. La culture numérique Communication Intelligence émotionnelle Entrepreneuriat Citoyenneté Globale Commentaires commentaires
Nipédu 82 : Guide du jeune prof connecté Le kit de démarrage du jeune prof connecté : réflexions, usages, outils, trucs et astuces pour s’ y retrouver dans la jungle du numérique éducatif. Nipédu, le podcast qui parle #école, #éducation et #numérique. 1h00min25 à 1h40min16 I. Unroll.me pour éviter l’infobésité des newslettersDes agrégateurs de contenus : à vous de choisir le vôtre : -Allez chiner du côté de Facebook, Twitter, Pinterest, Viaéduc pour paramétrer votre veille sur les réseaux sociaux.Des dispositifs utilisant le microbloggage : Twictée – Pearltrees – Pocket Indispensable ! 1h40min45 à 1h48min15 Champion dans la tête, livre audio sur AudibleiPad spécial « éducation » ? LE MANTRA DU MOI(s)
10 Ways to Spot a Fake News Article - EasyBib Blog For many of us, 2016 is going down as a year to forget. Election upsets, Zika, the Syrian crisis, and unfortunately tons of fake news about all of the above and everything in between. Denzel Washington was recently quoted as saying, “If you don’t read the newspaper, you’re uninformed. If you do read the newspaper, you’re misinformed.” So what should you do? 1. Links and citations allow us to easily access, read, and explore more about the information found in the article. Many big name news sites, such as CNN, do not include links or citations, but other sites do. 2. An article without an author’s name is another red flag. 3. Do a Google search on the author’s name to find their occupation and locate other articles that the author has composed. 4. On the top or bottom of most websites, you should see a section titled “About Us.” 5. Authors tend to read and re-read their articles numerous times prior to posting. 6. Copy and paste a quote from the article into Google’s search bar. 7. 8.
20 collaborative Google Apps activities for schools Google Apps are collaborative, which makes them highly powerful. They offer opportunities for students to engage unlike ever before. Here are 20 ideas. Google Apps is beginning to revolutionize education. With its highly collaborative, online/offline format — and its attractive price tag (free!) — many schools, businesses and other organizations are ditching their expensive, clunky software for this powerful suite of tools. The way that Google Apps is interactive and easy to share is powerful. There’s so much you can do with these apps in class to get students — AND teachers — working together. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. What are other ways to use Google Apps to help students, teachers and others at schools collaborate? (For notifications of new Ditch That Textbook content and helpful links, “like” Ditch That Textbook on Facebook and follow @jmattmiller on Twitter!) Related Google Apps "GAFE Smashing" activities -- Part 1: Dynamic Docs In "Ed Tech"
10 Principes pour un apprentissage numérique efficace Pour mettre en place un apprentissage numérique, qui intègre divers supports multimédia, il ne suffit pas de compiler différentes ressources pédagogiques, mais bien avoir en tête de s’appuyer sur une méthodologie d’enseignement pertinente. En effet, que vous souhaitez préparer un formation en ligne pour apprendre à vos employés comment se servir de votre nouvel ERP, que vous rédigez des fiches pédagogiques illustrées sur l’anatomie du corps humain ou que vous réalisez une présentation PowerPoint sur la thématique de l’éducation numérique vous devez chercher dans chaque situation à favoriser une transmission du savoir efficace. Ainsi, il faut œuvrer pour rendre vos supports multimédia vraiment attractifs et lisibles pour atteindre vos objectifs. Dans ce cadre, le psychologue américain, Richard Mayer, chercheur à l’Université de Californie, développe depuis les années 2000 un concept intéressant basé sur la théorie cognitive de l’apprentissage multimédia. 1. Principe de cohérence 2. 3. 4.
Utiliser le numérique dans toutes les disciplines toujours au service de la pédagogie Retrouvez sur cette page 100 outils numériques utilisables dans toutes les disciplines toujours au service de la pédagogie et non l'inverse et + 100 000 livres à lire en ligne gratuitement, Visites virtuelles 3D ou le Jardinage. Cordialement l'équipe du réseau Canopé – académie d'Amiens – site de Beauvais (CDDP de l'Oise). Nous écrire pour suivre des formations gratuites sur ces outils via notre plate-forme ORDIDACTIC60 (bonne année numérique) NOUVEAU 2015 : Accéder aux 400 outils sur notre Flipboard ou Le cahier numérique d'outils Web 2.0 : TUICNumerique Vous aussi créez votre Flipboard J'AIME LIRE (+ 100 000 livres en ligne) "Jardinage pour les écoles" et Observatoire des saisons (être acteur de notre planète) L’exploration en réalité virtuelle – 3D More from my site
Library Lovers' Day The theme for Library Lovers' Day 2020 is ‘Uncover something new’. Library Lovers' Day is an opportunity for library and information professionals to show off their libraries and for people across Australia to show their love for libraries. Ideas for your communication channels Encourage your patrons to spread the #LibraryLoversDay by having a competition for the best social media post using #LibraryLoversDay. Ideas for your library Check out all the free resources that you can use to celebrate Library Lovers’ Day further down on this page. Check out the, 2019 Library Lovers' Day page, 2018 Library Lovers' Day page, the 2017 Library Lovers' Day news release or the 2016 Library Lovers' Day wrap up. Promo banner.
Technology to create a ‘lean forward’ experience for learners Friday, 29 November 2013 12:02 Not for the first time, there’s a sense in the further education and skills sector that everything is in a state of flux. Government initiatives like New Challenges, New Chances and Rigour and Responsiveness in Skills are setting a vision for a world-class education system and a responsive, flexible FE and skills sector. The aim is to put learners at the heart of the education system while, at the same time, disruptive technologies (think smart devices and cloud computing) are challenging the way we think about teaching and learning. Though it sounds like a fresh round of change, putting learners first and delivering creative and flexible learning experiences is what most teachers aim for. In broadcasting, interactive television is bringing this proactive, lean forward approach into sharper focus. Of course, taking inspiration from television doesn't mean we need to sign up for a part-time course in TV directing!
intégrer les TIC à l'école toronto (ontario) 24/10/2008 1. Survivre avec des ordinateurs en classe 2. Intégrer les technologies «nouvelles» 3. 3.1 Ingrédients 3.2 Préparation 3.3 Trucs et astuces 4. 5. 6. Bibliographie 1. «Que jamais un micro-processeur ne devienne un micro-professeur » J’aimerais explorer avec vous les conditions de réussite de l’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) en éducation ou si vous préférez, j’aimerais savoir comment vous pourriez survivre avec un éléphant dans votre classe. En effet, survivre avec des ordinateurs dans sa classe, c’est un peu comme cohabiter avec un éléphant, c’est stressant, c’est encombrant, c’est dérangeant. Notez qu'un éléphant c'est travaillant et très puissant...un ordinateur, tout autant. Il y a 30 ans que vous œuvrez à l’intégration des technologies ici en Ontario. 2. « La technologie à l'école sera "nouvelle" si la pédagogie qui l'emploie est nouvelle » 3. 3.1 Ingrédients Source : « A soir, on fait pas peur au monde » 3.2 Préparation 4.
Openshot: la star du montage vidéo pour tous est open source Une des questions les plus fréquentes entendues en formation et via les différents blogs est: quel est le successeur de Windows Movie Maker? Il y a quelques mois j’avais qualifié Openshot de logiciel encore incomplet mais en plein développement. Et il fait bien le dire ils n’ont pas chômé puisque le logiciel est passé d’une unique version linux à un véritable logiciel multiplateforme, désormais présent aussi sur mac et sur Windows. Et en quelques mois, de nombreuses versions se sont succédées, ajoutant tous les éléments indispensables, la prise en charge de la haute définition jusqu’à 4K et une amélioration très nette de l’ergonomie. Côté interface, on se retrouve avec quelque chose d’assez classique façon windows Movie maker. une fenêtre pour importer ses médias images ou vidéos, une fenêtre de visualisation et une ligne de temps inférieure permettant de gérer les différents éléments. Plusieurs fonctions supplémentaires sont disponibles et on pourrait y passer un temps long.