» Aux racines du djihadisme : Surenchères traditionalistes en terre d’islam, par Nabil Mouline Le monde musulman sunnite est confronté à un phénomène de réislamisation, avivé par la faiblesse des forces modernistes et des sociétés civiles ainsi que par la duplicité des pouvoirs politiques. Tout porte à croire que, malgré leur opposition idéologique, le wahhabisme saoudien et le courant des Frères musulmans vont poursuivre leur expansion. Leur avatar commun, le djihadisme, devrait lui aussi se renforcer. Dans le monde arabe, les ambitions hégémoniques du traditionalisme musulman ne datent pas d’hier. Quelles que soient sa forme ou sa dénomination, ses dépositaires ont réussi à y occuper, depuis la seconde moitié du IXe siècle, une place centrale. Cela s’est fait au prix de combats acharnés, et au détriment d’autres discours dont certains étaient novateurs, ou du moins rénovateurs. Ce n’est qu’à partir du XIXe siècle que l’ordre ancien est progressivement, quoique involontairement, secoué par le choc colonial. Pétrodollars et prosélytisme Les Frères musulmans contre la gauche
Presse jeunesse en France Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. La presse jeunesse s’adresse aux enfants de moins de 18 ans. En 2014, en France, on dénombre près de trois cents magazines jeunesse[1] pour plus de 9 millions de lecteurs[2]. Le temps moyen consacré chaque semaine par les enfants à leurs magazines préférés va de 3 à 4 heures[2]. Dans la pratique, la presse jeunesse se répartit en quatre grandes catégories : La presse éveil : jusqu’à 6 ans.La presse enfance : de 6 à 9 ans.La presse junior : à partir de 8 ans.La presse adolescent : pour adolescents. Historique[modifier | modifier le code] C'est le 16 juillet 1949 qu'est adoptée la loi sur les publications dédiées à la jeunesse[3]. Le Groupe de la Presse jeunesse du SEPM : LPJ[modifier | modifier le code] Le groupe de la Presse jeunesse du SEPM (Syndicat des éditeurs de la presse magazine), « La Presse Jeunesse », est composé de douze éditeurs publiant soixante-dix magazines[4]. Les groupes de Presse membres du LPJ : Légende du tableau Légende tableau
État urgence/Recensement Recensement des joies (ou pas) de l'état d'urgence en France Avertissement Cette page contient des liens, des situations et des récits comportant de l'islamophobie et faisant état de violences policières. Objectifs de cette page Recenser les articles de presse qui parlent de possibles abus / dérapages liés à l'état d'urgence. Conseils aux participant -e- s Les faits sont classés par ordre chronologique des faits dont il est question (et non pas la date de l'article). Merci d'essayer de rester dans l'objectif de cette page ! ==> Crowdsourcing initial sur ce pad : (à utiliser pour proposer des liens à ajouter sans avoir besoin de s'inscrire sur le wiki) Communiqués de La Quadrature du Net[edit] 14 novembre 2015[edit] 15 novembre 2015[edit] Val-d'Oise - 15/11 minuit Perquisition infructueuse chez un responsable d’une équipe de bagagistes à Roissy, à la recherche d'armes, de stupéfiants, d'argent liquide. 16 novembre 2015[edit] 17 novembre 2015[edit]
Médias français, qui possède quoi ? (Le Monde diplomatique, décembre 2018) Dernière mise à jour : décembre 2023 Ce graphique prend le parti de la lisibilité plutôt que de l’exhaustivité. Y figurent des médias d’information qui « font l’opinion » et qui, pour la plupart, dépendent d’intérêts industriels ou financiers, ou de l’État : publications (principalement) généralistes nationales, quotidiens et hebdomadaires régionaux, médias en ligne, audiovisuel national et quelques chaînes de télévision locales. Les titres et groupes de presse indépendants ainsi que la presse dite alternative ne sont pas représentés. Enfin, on a limité les liens capitalistiques aux principaux actionnaires et décideurs. Malgré les nombreux changements intervenus depuis la dernière publication papier, le principe demeure : les entreprises de presse constituent une marchandise de luxe très prisée des grandes fortunes. Des erreurs peuvent subsister.
Les Cours du Collège de France : podcast et réécoute sur France Culture Avec nos partenaires, nous traitons vos données pour les finalités suivantes : le fonctionnement du site, la mesure d'audience et web analyse, la personnalisation, la publicité et le ciblage, les publicités et contenus personnalisés, la mesure de performance des publicités et du contenu, le développement de produit, l'activation des fonctionnalités des réseaux sociaux. Vos préférences seront conservées pendant une durée de 6 mois. Glossaire des termes de la presse écrite © CLEMI - CLEMI Accroche Une ou deux phrases en tête d'article, destinée(s) à retenir, « accrocher » l'attention du lecteur. S'emploie aussi en publicité, avec le même objectif. À la fin de l’article, on parle de « chute ». Agence Structure organisée pour collecter l'information (via des journalistes en poste dans le monde entier), la mettre en forme (c'est le rôle des journalistes de « desk ») et la redistribuer (moyennant paiement d'un abonnement) aux médias (presse écrite, radio, télévision), aux grandes entreprises et aux pouvoirs politiques. Angle Façon de traiter un sujet, qui déterminera le plan de l'article. Audience L’audience représente l’ensemble des personnes touchées par un média comme un journal, une émission de radio ou de télévision. Bandeau Le bandeau, ou streamer, est placé tout en haut dans la page et occupe généralement toute la largeur du journal. BAT (« bon à tirer ») Dernier contrôle des pages avant le départ pour l'imprimerie. Bidonner Billet Bouclage Bouillon Bourdon Brève Canard Caviarder
Dès la maternelle, les enfants de bourgeois se reconnaissent - 11 juin 2017 Etre un enfant, c'est disposer d'un corps de petite taille, avoir une dentition incomplète, un système immunitaire immature et être dans l'incapacité de se reproduire. Voilà pour l'aspect physiologique. Parce que nous sommes inscrits dans une réalité culturelle, historique et sociale, l'enfance, cette période de vie courant de la naissance à la puberté, n'est pas une expérience homogène, mais "plurielle et potentiellement inégale". La suite après cette publicité C'est ce que montre le riche petit livre de Martine Court, maîtresse de conférences en sociologie à l'université Clermont Auvergne, dont les travaux portent sur la socialisation pendant l'enfance et l'adolescence dans les sociétés occidentales. Pour Rue89, elle développe ce que nous avons appris en lisant son dernier ouvrage, "Sociologie des enfants" (éd. Merci, votre inscription a bien été prise en compte. L'enfant et les sentiments L'amour n'a pas toujours été aussi central dans les relations entre parents et enfants. A lire aussi
La revue de presse 100% gratuite sur le Web La revue de presse gratuite : Toutes les Unes de la presse papier actualisées en temps réel. Dernières Unes en ligne Rechercher un Titre Quotidien Actualité Féminin Masculin Culture Stars TV Moteurs Maison Sports Hi-Tech Suisse Créer un compte Contactez-nous A propos de revue2presse Réalisation : KREATIF STUDIO Copyright © 2009 revue2presse.fr - Tous droits réservés Dilemme du prisonnier Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Le dilemme du prisonnier, énoncé en 1950 par Albert W. Tucker à Princeton caractérise en théorie des jeux une situation où deux joueurs auraient intérêt à coopérer, mais où, en absence de communication entre les deux joueurs, chaque joueur choisira de trahir l'autre lorsque le jeu n'est joué qu'une fois. La raison à cela est que si un coopère et l'autre trahit, le coopérateur est fortement pénalisé. Pourtant si les deux joueurs trahissent, le résultat leur est moins favorable que si les deux avaient choisi de coopérer. Lorsque le jeu est joué plusieurs fois de suite, il sert d'illustration au folk theorem (en) voulant que toutes les issues du jeu peuvent être des équilibres d'un jeu répété un assez grand nombre de fois. Il a donné naissance à des jeux d'économie expérimentale testant la rationalité économique des joueurs et leur capacité à identifier l'équilibre de Nash d'un jeu. Principe[modifier | modifier le code]
Exploiter la presse et les médias en classe de FLE Si comme nous, vos apprenants vous disent “Je veux lire des journaux en français mais c’est trop difficile et je ne comprends rien !”, il existe un outil gratuit, que vous connaissez sûrement et qui s’avère pédagogiquement très pratique : Google News ! Les avantages pour les enseignants et les apprenants sont nombreux. Pour nous, les profs, si vous avez un compte Google, il est possible de : – Modifier/créer des catégories et ajouter des mots-clés pour personnaliser les recherches – Trouver facilement des articles en fonction de l’âge, des intérêts de nos apprenants ou de la méthode utilisée – Trouver des articles en français parlant de l’actualité du pays d’origine de nos apprenants – Choisir des sources francophones variées – Renouveler, mettre à jour (comparer ?) des articles publiés dans les méthodes avec des articles plus récents
What is Yellow Journalism? Yellow journalism, sometimes called ‘sensationalist journalism’ is a term that was often used about New York newspapers around 1900. As the papers fought for dominance, they featured huge headlines designed to grab readers’ attention with sensationalized news and scare-tactics. The term is now used to describe similar ‘news’ papers or magazines, and it is often a derogatory term. When a paper or magazine is accused of yellow journalism, it means they have ignored real news-worthy topics in favor of sensationalized headlines and stories that are strictly designed to sell the magazine or paper. For instance, rather than focusing on the budget deficit, a newspaper runs a front cover story on a celebrity that has been spotted in a rehabilitation facility. Five Criteria to Define Yellow Journalism Often times, the sensationalism is combined with accusations that are not fact-based, sources that may or may not be credible, and major self-promotion. Examples of Yellow Journalism
Marianne Acquaviva : Eduquer à la liberté d'expression, concrètement La liberté d'expression n'est pas seulement une valeur de la République : c'est aussi un droit pour les élèves. Coordonnatrice académique du Clemi, Marianne Acquaviva plaid epour une pédagogie de la libre expression. Le vendredi 16 octobre au soir, j'ai eu peur. En tant que coordonnatrice académique du Centre pour l'éducation aux médias et à l'information, je connais bien la question du dessin de presse à l'école. Ce vendredi 16 octobre, j'ai pensé au premier concours de dessin de presse que j'ai lancé cette année dans notre académie. Enseigner désormais vite, très vite la liberté d'expression à tous les élèves. Au Centre pour l'éducation aux médias et à l'information qui est un service de chaque rectorat de chaque académie de France et d'Outre-Mer, nous soutenons les médias scolaires : journal scolaire, radio scolaire, journal télévisé scolaire, blog d'expression d'élèves, reportage photo des élèves... La liberté d'expression est une boîte avec ses limites Un média par établissement