Ressources sur les cartes heuristiques — Lettres Des exemples de pratiques Fiches d'activités pédagogiques avec utilisation de la carte heuristique en Lettres (voir dans l'encadré ÉDU'base Lettres, classées par niveau) Le site du groupe de travail GT Lettres et TICE de Besançon : Enseigner les lettres avec les cartes heuristiques (Bernard Maréchal) Utiliser les forums d'un ENT et les cartes heuristiques (Philippe Godiveau, Orléans-Tours) Témoignages vidéo Les cartes heuristiques en classe de français (Félix Luschka, académie de Montpellier) sur le site de l'Agence des usages des TICE (6 mn 40) Les vidéos sur éduscol Lettres : deux reportages en classe et les témoignages des élèves et des professeurs Ce dossier ! Ressources documentaires
L'arbre des compétences Qu’est-ce que l’arbre des compétences ? Les arbres de compétences (également nommés "arbres de connaissances") ont été imaginés dans les années 1990. Cette méthodologie pédagogique a été rapidement utilisée dans les écoles Freinet essentiellement. Depuis quelques années, les entreprises utilisent ces arbres de compétences pour dynamiser et réorganiser leurs services (elles utilisent d’ailleurs un logiciel privé fort coûteux pour le faire, mais vous allez constater par vous même qu’il n’y a pas du tout besoin de ce logiciel pour faire le même travail et qu’il serait même plutôt contre-productif d’utiliser ce logiciel). Je dois bien vous avouer n’avoir pas lu intégralement le livre fondateur de ces "arbres de connaissances", mais je n’en ai pas -à priori- besoin car j’ai trouvé ici ce que je souhaite faire avec mes élèves afin de corriger les problèmes rencontrés. Un outil de mutualisation des compétences et de dynamisation du groupe classe Mise en application pédagogique Les documents
Freeplane Freeplane est un logiciel libre et gratuit de cartes mentales ou heuristiques. La carte mentale (ou carte heuristique) est un outil de représentation des connaissances qui sort du format linéaire pour prendre la forme d’un développement en arborescence, avec un centre, qui présente le thème abordé (titre), puis des branches et des sous branches (parties, sous-parties etc…) sur lesquelles s’inscrivent des mots-clés et des images. L’organisation spatiale et l’utilisation de la couleur (1 branche = 1 thème = 1 couleur) sont constitutifs de la technique des cartes mentales. [Sur la différence entre cartes mentales ou heuristiques et cartes conceptuelles ou de connaissances, voir l’article de Christian Barrette dans Logilibre. NDLR] Il existe de très nombreux logiciels de cartes mentales à des prix très variables. Freemind fut le premier, Freeplane fut ensuite créé à partir du code source de ce dernier en 2009. Utilité pédagogique /ul
Pédagogie ouverte : présentation à partir d’un exemple La Pédagogie ouverte est une adaptation des concepts fondateurs de la démocratie ouverte au monde de l’éducation. Armel LeCoz et Cyril Lage ont réalisé un schéma très clair de la démocratie ouverte (organisée autour des trois piliers : coopération, transparence et participation). L’objectif est alors de voir comment ces mêmes principes peuvent se vivre dans un contexte de formation. Pédagogie ouverte Je vous propose de voir comment ils peuvent se décliner en analysant un module de formation de BTS IRIS de 38 heures. Le sujet abordé était « XML et JSON : formats d’échange de données sur le web ». 1 – Premier pilier : la coopération Et premier aspect de la coopération : implanter ce module dans un contexte professionnel, nous nous sommes appuyé sur le concours dataconnexion, organisé par etalab, mission chargée de l’ouverture des données publiques et du développement de la plateforme française Open Data. Enfin, troisième aspect de la coopération : dépasser les silos disciplinaires. J'aime :
Etudier avec le mindmapping : préparer un test en géo Comment étudier la géographie avec le mindmapping ? Dans la série des mindmaps créées par les participants à nos ateliers, voici celle d’Emilie. Emilie a participé à l‘atelier Triple A: Apprendre A Apprendre de Bruxelles le 21avril dernier. J’avais dit aux participants qu’ils pouvaient m’envoyer des exemples des mindmaps qu’ils réaliseraient après l’atelier. (Cliquez sur la carte pour l’agrandir ou ici pour télécharger la carte L’eau en Afrique Géo sur Biggerplate). C’est le genre de technique que vous apprendrez lors de l’atelier Apprendre A Apprendre de Liège le 23 août prochain. La carte est monochrome et ne comporte pas d’images. Si vous souhaitez créer ce type de cartes, vous pouvez télécharger la version gratuite d’XMind. Vous retrouverez d’autres cartes éducatives en français sur le groupe Education créé par mon confrère Lucas Gruez sur Biggerplate. Biggerplate est la plus grande communauté de mindmaps au monde. A bientôt ;-) Like this: J'aime chargement…
L’évaluation par les pairs, pour mieux comprendre les objectifs d'apprentissage et mieux apprendre L’évaluation par les pairs ne concerne pas que les MOOC, dans ces-derniers les étudiant.es sont trop nombreux.ses pour être notés par la seule équipe pédagogique. Nombreuses sont les expérimentations au cours desquelles les enseignant.es mettent en place une évaluation par les pairs, même avec un nombre plus réduit d’étudiant.es (nous avons eu l’occasion d’en parler ici). Au terme de plusieurs expérimentations concernant les évaluations, l’évaluation par les pairs semble présenter de nombreux avantages. En effet, loin de l’idée reçue selon laquelle ce type d’évaluation permet à l’enseignant.e de se décharger d’une part considérable de son travail, elle permet le développement chez les étudiant.es, d’une double compétence : celle de la maîtrise du sujet enseigné et celle de la maîtrise de modalités d’évaluations elles-mêmes. L’expérimentation pédagogique en question a été menée en formation d’ingénieur à Télécom Bretagne. 1 - Etudiants concernés 3 - Nombre d’enseignants concernés
Les cartes mentales comme support d'activité Comment intégrer les cartes mentales dans une démarche pédagogique ? 5 exemples d’activités vous sont proposées dans cet article : Menu : Devoir sur la Monarchie absolue 4ème Devoir sur l’Allemagne 4ème Devoir sur la France dans la Seconde Guerre mondiale 3ème Une mini-étude de cas sur le barrage des Trois Gorges (5e) Réalisation de podcast exemple en Education civique 3ème Devoir sur la Monarchie absolue, classe de 4ème : Démarche : Partir d’une carte simple pour agréger des idées, développer une hiérarchie et un classement thématique. Voici la carte de départ : Deux listes, pour les liens directs puis indirects sont proposées. 2 type de devoirs peuvent être proposés selon le niveau des élèves au sein de la classe : le plus difficile : hormis la distinction directs/secondaires les liens ne sont pas classés. le plus facile : les liens secondaires sont regroupés par thème. Voici les consignes : Des exemples de réalisations d’élèves : Manon : Amandine : Camille : Retour MENU Carte mentale Allemagne DS -
Ingénierie pédagogique | Usages et Outils Le site canadien innovationseducation.ca fait le point sur la pédagogie inversée. Il s’agit en fait d’un abus de langage : « En réalité, ce n’est pas la pédagogie qui est inversée mais davantage la démarche d’enseignement ». L’article a le mérite lever certaines craintes liées à l’innovation et aux technologies et de replacer l’enseignant comme « ressource » indispensable du processus d’apprentissage, dans un rôle de « stratège pédagogique ». En bonus, une carte heuristique qui donne un aperçu synthétique du sujet. Crédit photo : Fabrice Landry Le portail de la pédagogie universitaire du réseau de l’université du Québec propose un certain nombre de fiches synthétiques (2 pages) sous forme de bulletins appelés « Le Tableau ».En voici un qui s’intéresse à la à la conception de cours à distance. A noter, la charte du label de qualité e-learning qui établi un certain nombre de principes et bonnes pratiques « largement partagés par les spécialistes ».