Mrs Coustalat's English corner

le blog Revenir à l’accueil mindthegap est un blog d’anglais rassemblant des ressources web utilisées en classe ou à consulter chez soi ou ailleurs, pour en savoir plus et mieux sur ce que nous voyons pendant les cours Les icônes A2 Para contarle a un amigo lo que hicisteis el fin de semana pasado, cómo conocisteis al amor de vuestra vida, cómo os disteis cuenta de que no era el amor de vuestra vida, cómo erais de pequeños, cómo habéis cambiado en los últimos años, qué habéis hecho este año y muchas cosas más, necesitáis conocer (y, con la práctica, dominar) los TIEMPOS DEL PASADO: el pretérito perfecto (he comido), el pretérito indefinido (comí), el pretérito imperfecto (comía) y el pretérito pluscuamperfecto (había comido). La elección del verbo “comer”, como bien sabrán quienes me conocen, es puramente casual Hemos realizado varias actividades en clase para tratar de entender cuándo hay que usar uno u otro tiempo, y aunque la única manera de aprender a utilizarlos correctamente es precisamente utilizándolos, aquí tenéis una infografía con una explicación esquemática de los usos de cada uno de ellos:

I love English school numérique – Traces écrites interactives – Niveau 2 Je partage avec vous ici les traces écrites interactives (Mirage Make) réalisées par @kowalskiamelie concernant le niveau 2 de la méthode I love english school numérique. Je remercie chaudement Amélie qui a bien voulu me les transmettre afin que je les publie en son nom et que vous puissiez en bénéficier. Petit rappel : la méthode I love English school numérique est une méthode interactive gratuite (car financée par l’Etat) et modulable ( on peut aussi bien avoir du clés en main que prendre ce qui nous intéresse …) que vous trouverez sur le site de la BRNE. Vous trouverez plus d’informations sur cette méthode dans cet article ici ou chez Charivari… Le fichier contenant les traces écrites de la période 1 – thème « My home »

Catheline Dubois' s classes 6ème 5 – déterminants possessifs Bonjour les 6èmes voici un site qui propose des exercices sur les pronoms personnels (he / she / it) [2016-2017] Mon nouveau fonctionnement ! Bonjour à tous ! Un petit article un peu long qui mijote depuis quelques semaines/mois déjà... Depuis la Toussaint j'ai changé mon fonctionnement de classe. En effet, le travail en ateliers me comblait, mais je souhaitais pousser davantage la différenciation et l'individualisation dans la classe.

Creative writing prompts that you can do in 10 minutes What can you write in 10 minutes or less? Let’s find out! For a quick creative writing exercise, try one of the 20 writing prompts below, excerpted from Chronicle Books’ 642 Tiny Things to Write About. Each prompt was created by a writing teacher at the San Francisco Writers Grotto to be done in 10 minutes or less. For a bigger creative challenge, do one writing prompt a day for 20 days. Write a eulogy for a sandwich, to be delivered while eating it.

L'Anglais au lycée et à la maison. Les Américains sont partis...souvenirs. Tell the story of your stay in France. LELE, littérature en Anglais en "inversé" exemple avec Tim Burton. Ludifier sans pour autant jouer. Soundtrap, radio en mode collaboratif.

septembre Séquence autour des goûts et loisirs et de la fête Déroulement de séances Tableau de séquence Key Story — Anglais Vous êtes ici : Accueil / Key story Info The Teacher's Blog coll-abbe-pierre-english le 26 mars 2013 Which one do you like best ? Poem 1 Poem 2 Poem 3 Poem 5 Poem 4 Poem 7

Terminales - Se hace camino al andar Para estudiar la idea de progreso nos vamos a interrogar sobre el mundo actual: los problemas y las soluciones, las pequeñas acciones y las acciones colectivas. Vamos a preguntarnos qué mundo queremos y cómo podemos implicarnos para que las cosas mejoren… El mapa mental de la secuencia con los enlaces hacia los diferentes documentos: Los textos de la secuencia: Accueil – El taller de Bel. Apprendre une langue, c’est vouloir être une autre personne. Apprendre une langue, c’est entrer dans un monde nouveau de sonorités, de voix, de tons, d’accents, de rythmes, de cultures et modes de vie. Apprendre une langue, c’est entrer dans un univers aux chemins délicats sur lesquels vous glisserez vers des découvertes et des incompréhensions, vers des révélations et des zones d’ombre aussi perturbantes qu’enrichissantes. Apprendre une langue enfin, c’est s’ouvrir au monde, à sa diversité, à ses couleurs, à ses richesses, c’est décider de devenir une autre personne. Apprendre l’espagnol est, dans ces conditions, un immense voyage vers des contrées proches et lointaines à la fois. C’est, pour faire court, entrer dans un vaste univers aux mille et un visages.