Connecteurs logiques B1/B2/C1 – Speech Bonjour à tous, J’ai dernièrement acquis un petit jeu qui s’appelle SPEECH. Ca valait bien les 10 euros! Aujourd’hui je me suis de nouveau laissée inspirer par les profs du site des Zexperts FLE et j’ai développé 2 activités qui sont dans la lignée des deux leçons précedentes sur l’argumentation. But: – enrichissement du vocabulaire – entrainement à l’utilisation des connecteurs logiques – imaginer et raconter une histoire Activité 1 (20mn)Speech et connecteurs logiques (2 cartes) 4.7 Les élèves commencent avec l’activité à deux cartes. Activité 2 (30mn)Speech et connecteurs logiques (5 cartes) 4.7 J’enchaine ensuite sur une activité durant laquelle les élèves doivent inventer une histoire en utilisant cette fois ci 5 cartes. Je finis la séance avec une mise en commun du vocabulaire acquis et je prends le temps de répondre aux questions (souvent des questions d’emploi des temps suite à certains connecteurs logiques). Bonne leçon et … FLE toi-même! Like this: Like Loading...
[ jeu du commerce ] 52 cartes pour apprendre l’anglais – Cycle 2, Cycle 3 52 cartes pour apprendre l’anglais – jeu du commerceDomaine : anglaisCompétences : vocabulaire, compréhension de courtes phrasesProposé par : Adam CraponneNombre d’élèves : en petits groupesDurée d’une partie : de 20 minutes à 60 minutesOrganisation : avec le maitre PUIS en autonomieMise en place – installation : très rapideAvis : Il s’agit là d’un jeu de 52 cartes sur des thèmes divers. Le principe est que celui qui tire une carte la lit au joueur suivant qui doit exécuter des actions ; il est proposé une autre façon de procéder, mais pour diverses raisons, on préfèrera cette façon de jouer. Des aides à la réponse, sous forme de traductions, sont fournies en mettant la carte de bas en haut.Le principe est de proposer dans la moitié des cas une carte sur un thème précis, ainsi en est-il pour Pâques, Halloween, les fleurs, l’heure, les couleurs, les fruits, dans la cuisine.
Foreign Language (FL) Teaching and Learning in Primary Schools in Europe: Beliefs and Realities | Emerging Trends in Education Abdelilah-Bauer, B. (2008). Le défi des enfants bilingues. Grandir et vivre en parlant plusieurs langues. Paris:La Decouverte Akinci, M. Auger, N. (2010). Baker, C. (2006). Barthélémy, F & Beauvais, Y. (2017). Bialystok, E.(1997). Bialystok, E. (2001). Bialystok, (2007). Bourgignon, C. (2010). Clark, E.V. (2003). Council of Europe, (2001). Cuq, J-P. & Gruca, I. (2018). De Bot, K. (2004). European Commission. (2011). Eurydice (2006). Eurydice (2017). Gajo, L. (2007). Godard, A. (2015). Gyllstad, H, Granfeldt, J., Bernardini, P. & Källkvist, M. (2014). Harrop, E. (2012). Holmes, B. and Myles, F. (2019). Hyltenstam, K & Abrahamsson, N. (2003). Keck, C. & Kim, Y. (2014). Krashen, S. (1982). Johnsson, J. & Newport, E. (1989). Lasagabaster, D. (2008). Long, M. (1985). McLaughlin B. (2012). Montrul, S. (2008). Muňos, C. (2006). Muňos, C. (2014). Myles, F. (2017). Myles, F. & Mitchell, R. (2012). Norris, J.M (2009). Patkowski, M. (1980). Pfenninger, S.E. & Singleton, D. (2018). development.
Juegos de mesa con verbos para divertirse | ProfeDeELE.es Con esta entrada se cierra la «trilogía» que proyectamos Ana Gómez (autora de Lápiz de ELE) y yo, para trabajar los verbos desde una perspectiva más amena, visual y lúdica. Primero ofrecimos recursos para introducir los verbos, de ahí la entrada «Material para memorizar los verbos y los pronombres de manera lúdica»; y después, quisimos ofrecer materiales para poner en práctica lo aprendido desde un enfoque lúdico, de ahí el juego de cartas «Verbolocura». Ahora, para cerrar esta serie, os proponemos una serie de divertidísimos juegos de mesa con verbos que pueden ser utilizados tanto en actividades de refuerzo o consolidación, como de repaso, en cualquier tipo de nivel ya que se pueden adaptar para trabajar los diferentes tiempos verbales. Más allá de los siempre interesantes dados de Story Cubes Acciones, nosotros os proponemos estos dados de verbos que se pueden adaptar muy bien a diferentes contextos. Los dados pueden ser un recurso muy versátil. Los colores no son una casualidad.
Jeu de société Gigamic - Des idées de jeu pour tous les âges Les titres de presse… pour créer une nouvelle réalité Ah oui, aujourd’hui je vous présente une activité que Benoît appellerait sûrement “très Ewa”, mais je n’y peux rien, mes chers professeurs. J’adore la presse et j’adore la langue écrite, et comme dernièrement une artiste polonaise m’a inspirée, je m’empresse de partager avec vous cette idée – à mon avis – formidable et en même temps tellement simple. Quand vous abordez le sujet de la presse et des médias, le sujet bateau présent dans toutes les méthodes à partir du niveau A2, proposez aux élèves de “Créer une nouvelle réalité” en utilisant les titres de presse existants. Comment le faire? Il faut avoir des ciseaux, de la colle et du papier blanc. Pour le faire, préparez au minimum une trentaine de titres de presse. Mettez tous les titres au milieu de la table, pour que les élèves puissent les lire et poser éventuellement des questions sur le vocabulaire. Puis, annoncez que la classe va recréer la réalité. “Un robot raciste et antisémite pour battre Donald Trump” ou Ewa Rdzanek
Free Bingo Board Maker, bingo board templates with images or text, customizable bingo boards to print for preschool, kindergarten teachers, elementary school teachers and language teachers to make resources for lessons, lesson plans and K-6 printable materials for classes. The 3x3 bingo board maker and 4x4 bingo board generators are a bingo game makers that allows you to create bingo boards for vocabulary practice using images. You can select the image you want to use and type in any text you'd like. So, you can choose from 1,000s of images to create the perfect bingo game board. It's super simple, easy to use, but very powerful. You can make up to 16 bingo boards per sheet. 4 boards will print on one sheet of paper for the 3x3 boards. 2 boards will print on one sheet of paper for the 4x4 boards. If a set doesn't have enough vocabulary to make your boards, choose the 'blank option and fill in the remaining squares with text or have students draw in their own pictures in the blank squares. These can handle some foreign languages as well.
Supports pour enseignant pour apprendre l’anglais en primaire - maternelle Comme beaucoup de parents et d’enseignants de ma génération, j’ai commencé l’apprentissage de l’anglais en 6ème. Aujourd’hui, nos enfants commencent à parler anglais en primaire et parfois dès la maternelle, ce qui change tout évidemment. L’anglais n’est plus une langue extraterrestre que les ados n’osent pas prononcer par peur du ridicule. C’est une langue avec laquelle les enfants jouent, chantent et s’expriment. Cependant pour les enseignants, c’est un challenge supplémentaire. « Sing Play Move, 5 minutes d’anglais par jour » Ainsi nous nous sommes intéressés à la mallette pédagogique « Sing Play Move, 5 minutes d’anglais par jour » qui est un outil clé en main pour les profs ou les parents en home-scooling (ou tous ceux qui voudraient accompagner l’école dans l’enseignement de l’anglais). Selon nous, le succès de cette mallette créée en 2019 vient du fait qu’elle s’appuie sur 2 types de ressources de Bayard Éducation, qui ont déjà plusieurs années d’existence: 1. 2. Have fun !
Gamificación Desde el ámbito educativo, aplicar la gamificación en el aula supone utilizar una actividad lúdica para aprender o llevar al aula la organización y las reglas de un juego, con el objetivo de involucrar a los alumnos y ofrecerles una forma diferente de aprendizaje. Para ello, se recompensa la realización de ciertas tareas establecidas con puntos, niveles o rankings, fomentando el esfuerzo, la autoafirmación y la colaboración. Tipos de juego: Story cubes: para motivar la creación de historias, mejorar la creatividad y mejorar la expresión oral y escrita. Igualmente, existen una serie de instrumentos y herramientas para que pueda resultar más sencillo gamificar: Imagen destacada: N. Système ESAR: 1000 jeux et jouets classés selon ESAR Une liste exhaustive de la Ludothèque municipale "Les 3D" de la Ville de Cholet, en France, vous est proposée pour démarrer votre ludothèque. Ces jeux et jouets sont classifiés selon la facette A du système ESAR. Merci à Patricia Oger, www.creation-ludotheque.fr/ formatrice pour la création de ludothèque TITRE le nom de l'ÉDITEUR, à titre indicateur le PRIX et la cote ESAR1, 2, 3 MES ANIMAUX DJECO 20 € E107100 JEUX POUR TOUS DUCALE 31 € R4071000 BORNES DUJARDIN 15 € R40712 CUBES DROLES D'ANIMAUX DJECO 12 € A30212 CUBES VEHICULES DJECO 7 € A3026 QUI PREND ! Ludothèque municipale "Les 3D" - Ville de Cholet – Mai 2010 Merci à Patricia Oger ludothécaire, pour sa