Signalétique du kiosque
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Fiches de procédures PMB portail
La demande de passage à PMB4 et sa version portail s'effectue via le formulaire que vous trouverez à l'adresse suivante : Les demandes seront traitées suivant l'ordre d'inscription. Paramétrer le carrousel "actualités" Modifier les titres des cadres Alimenter le cadre "Sélection" Publier un article
PROFESSEURS DOCUMENTALISTES & CDI
Contexte Dans le cadre des travaux académiques mutualisés 2017-2018 sur la thématique Repenser l’espace existant du C.D.I pour répondre aux besoins des usagers, une réflexion et une dynamique ont été amorcées au CDI du lycée Damas. Repenser les espaces, ce n’est pas simplement bouger les meubles et refaire la signalétique (bien que primordial et complémentaire), c’est aussi repenser la gestion de ces espaces et leurs appropriations. Quelles stratégies à développer pour que le centre de ressources soit ce que les usagers vont en faire et l’utiliser en fonction de leurs besoins et leurs envies ? Le CDI devient un lieu de médiation, tout comme le rôle de l’enseignant évolue. Dans une volonté de fédérer, d’engager, de responsabiliser, de coopérer : les ambassadeurs CDI sont nés. Forte de l’expérience des TraAM 2016-2017 Créativité et coopération en documentation, j’ai voulu à mon tour me lancer dans l’aventure.
Documents d'accompagnement à l'attention des profs doc néo-titulaires - Doc'Poitiers - Le site des professeurs documentalistes
Cher néo-titulaire professeur.e documentaliste, A la rentrée prochaine, vous allez vous lancer dans une nouvelle expérience professionnelle. Que ce soit en collège ou en lycée, en zone rurale ou urbaine, vous allez devoir être autonome rapidement et vous approprier les espaces, les outils et les projets en un rien de temps. Nous sommes deux professeures documentalistes néo-titulaires en Charente (année scolaire 2018/2019).
Réussir son rapport de stage de collège : quelques consignes à suivre
Le rapport de stage est le récit structuré de votre semaine passée dans le monde du travail. Il faudra le rédiger puis le rendre à votre professeur principal. Vous trouverez ici les principales consignes à respecter.
De nouveaux espaces d’apprentissage au collège Compère Morel de Breteuil
Création d’un espace de connaissance et de culture En 2016, dans le cadre d’un appel à manifestation d’intérêt "Co-construction d’espaces innovants dans les écoles, collèges et lycées de demain" et grâce au soutien du conseil départemental de l’Oise, le collège Compère Morel de Breteuil a transformé le CDI en Centre de Connaissance et de Culture (3C), collège intégré au Plan numérique du Ministère de l’Education nationale. Une présentation vidéo du projet de la création d’un espace de connaissance et de culture Une présentation 3D des nouveaux espaces créés L’aménagement du centre de connaissance et de culture à la rentrée 2017 Le conseil départemental de l’Oise a réalisé des travaux de gros oeuvre en abattant une cloison pour agrandir l’espace.
S'CAPE-Genial.ly et les escape games - La compil
En à peine trois années d’existence, le site genial.ly est devenu un outil très prisé dans le monde de l’éducation. Interface permettant de réaliser aisément des infographies, des présentations, des images interactives, des quiz, etc, ses diverses fonctionnalités ont aussi facilité le développement des escape games pédagogiques numériques et semi-numériques. Créer un Genially peut être envisagé comme un simple support interactif avec divers éléments comme la vidéo d’introduction, le chronomètre, le fond sonore.
Le référentiel de compétences des métiers du professorat et de l'éducation
La liste des compétences que les professeurs, professeurs documentalistes et conseillers principaux d'éducation doivent maîtriser pour l'exercice de leur métier est publiée au Bulletin officiel du 25 juillet 2013. Ce référentiel de compétences a plusieurs objectifs : affirmer que tous les personnels concourent à des objectifs communs et peuvent se référer à la culture commune de leur professionreconnaître la spécificité des métiers du professorat et de l'éducation, dans leur contexte d'exerciceidentifier les compétences professionnelles attendues. Celles-ci s'acquièrent et s'approfondissent dès la formation initiale et se poursuivent tout au long de la carrière par l'expérience professionnelle et l'apport de la formation continue
Bulletinage automatique dans PMB : quelle forme et quel modèle prévisionnel pour quel titre ? – docalabordage
Dans le début de ce blog, j’avais commis un article sur le bulletinage du titre Courrier International. Il est en effet impératif de respecter un certain nombre de formes, notamment si on souhaite rattacher automatiquement les Mémonotices du CRDP de Poitiers avec les notices de nos bulletins. Et j’avoue ne pas avoir trouver d’information pour nous guider face à la numérotation parfois chaotique mauvaise de certains titres. Il est par ailleurs bien difficile d’avoir des informations précises auprès des services abonnements. Comme je suis en pleine période de renouvellement d’abonnements, je vais regrouper dans cet article ce que je fais moi pour les titres que je bulletine. J’éditerai l’article au fur et à mesure de mes ajouts, ou des corrections que j’apporte à mes modèles prévisionnels.
[APDEN]
Un contexte de publication marqué par la précipitation. En l’absence de dispositions spéciales, un texte officiel entre en vigueur le lendemain du jour de sa publication au journal officiel (article 1er du code civil) : les dispositions parues ce 30 mars engagent ainsi la profession dès à présent et, gageons-le, pour de nombreuses années. En l’occurrence, l’absence même de date d’entrée en vigueur de cette circulaire de missions peut interpeller ; le site de référence Légifrance formule ainsi les réserves suivantes pour ce cas de figure : "Ce mode d’entrée en vigueur n’est pas opportun pour des mesures ayant une forte incidence sur de nombreux usagers qui n’auront pas eu le temps de s’y préparer ; seule l’entrée en vigueur différée ou l’insertion de dispositions transitoires est, en de telles hypothèses, de nature à permettre une application de la nouvelle réglementation dans des conditions satisfaisantes, voire de nature à assurer le respect du principe de sécurité juridique. [4]"
Des bulles de lecture pour mettre de la vie dans nos bibliothèques!
Une collaboration spéciale d’Annie Gravel, enseignante en 5e année à l’école Sauvé (CSSMI) En suppléance au mois de septembre dernier, j’amenais une classe de 4e année pour leur première visite de l’année à la bibliothèque de l’école. J’étais excitée, mais… pas eux. Ils étaient déjà découragés et ne voulaient pas y aller!
Un réseau social dédié à la littérature jeunesse - IDBOOX
Le Salon du livre et de la presse jeunesse en Seine-Saint-Denis ouvre ses portes mercredi. A cette occasion, le SLPJ annonce le lancement de Kibookin. Kiboukin est un réseau social entièrement dédié à la littérature jeunesse, c’est un plateforme collaborative pour que chacun puisse mener de façon organisée des actions en faveur de la jeunesse. Ce réseau d’un nouveau genre a pour intention de fédérer autour du thème de l’enfance les professionnels et les passionnés du sujet. Kibookin est une communauté de professionnels et de passionnés du livre et de l’enfance, de la culture, de l’éducation, de l’animation, qui travaillent, s’interrogent ou partagent des intérêts communs autour de la littérature jeunesse.
Thésaurus MOTBIS en ligne par SCÉRÉN - CNDP
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