Chapitre 5 L’analyse de la performance de l’organisation doit être envisagée dans ses différentes dimensions. Il convient de mesurer les différentes performances à l’aide d’indicateurs pertinents dans une optique comparative et évolutive. Vous devez être capable de : d’identifier les indicateurs pertinents pour apprécier la performance de l’organisation ; d’effectuer des comparaisons dans le temps et dans l’espace pour situer la performance d’une organisation ; de repérer, dans une organisation, en quoi les aspirations des différents acteurs peuvent constituer des contraintes et/ou des opportunités dans la recherche de la performance ; de percevoir le caractère potentiellement contradictoire des différents types de performances.
Des jeux en mathématiques Voici un récapitulatif (hors situations de découverte) des jeux que j’ai fabriqués en mathématiques pour les cycle 2 et 3 : – Ajouter ou retrancher 1 Jeu de l’oie ajouter ou retrancher 1 De 2 à 4 joueurs Matériel : Course: Recherche documentaire L'Université Sorbonne Paris Cité met à disposition de tous 20 modules d'autoformation à la recherche documentaire. Réalisées par la Direction des bibliothèques universitaires de la Sorbonne Nouvelle et huit autres établissements documentaires d'USPC (les SCD de Paris-Descartes, Paris-Diderot et Paris 13, la bibliothèque de Science-Po, la Bulac, Sainte-Barbe, Sainte-Geneviève et la BIU Santé), ces séquences s'adressent aux étudiants de tous niveaux et de toutes disciplines, ainsi qu'aux enseignants-chercheurs et personnels. 67 séquences de quelques minutes (entre 2 et 5 minutes) permettent à chacun de découvrir de nouveaux outils, de nouvelles ressources pour enrichir ses recherches universitaires, de manière ludique et intuitive.
Séquences - Anglais Articles Apprendre à distance, l’occasion de développer des compétences transversales publié le 14/06/2020 Une séquence d’anglais conduite à distance permet à des élèves de première de développer et valoriser des compétences transversales. How to protect yourself from coronavirus? Séance pour le retour au collège publié le 21/05/2020 Une séance d’anglais mobilisant l’expression du conseil au service de l’éducation aux gestes barrière contre la Covid-19. International GUINGAMP - Lycée Notre DameSAINT-BRIEUC Lycée Saint PierreQUINTIN - Lycée collège Jean 23SAINT-BRIEUC - École Saint josephSAINT-BRIEUC - Lycée collège Saint Charles La providenceDINAN - Collège Lycée Les CordeliersBROONS - École Saint JosephLOUDÉAC - Collège-Lycée SaintJosephÉTABLES SUR MER - École Sainte AnneLAMBALLE - Lycée Saint JosephLANNION - Lycée BossuetMUR DE BRETAGNESAINT-BRIEUC - Pôle supérieurVisualiser les données
Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse La Charte de la laïcité à l'École, dont le texte est annexé à cette circulaire, a été élaborée à l'intention des personnels, des élèves et de l'ensemble des membres de la communauté éducative. Dans un langage accessible à tous, cette Charte explicite les sens et enjeux du principe de laïcité à l'École, dans son rapport avec les autres valeurs et principes de la République. Elle offre ainsi un support privilégié pour enseigner, faire partager et faire respecter ces principes et ces valeurs, mission confiée à l'École par la Nation et réaffirmée dans la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République du 8 juillet 2013.
Créer une application de présentation de classe pour les parents avec GlideApps – tutoriel A l’occasion de la réunion de rentrée, j’avais pour habitude de distribuer aux parents un livret de présentation comprenant les infos suivantes : informations de contactcalendrier des vacances scolairesemploi du tempsexplications sur le fonctionnement de classeconseils pour les devoirsabécédaire de la classe J’avais de bon retour des familles quant à ce livret. Panorama des outils pour le fact-checking - FLA Consultants Auteur : Carole Tisserand-Barthole, rédactrice en chef de BASES et NETSOURCES Nous avions consacré la Une de notre revue NETSOURCES n°119 en novembre/décembre 2015 à cette pratique dans un article intitulé « Fact-Checking et vérification quel rôle et quels outils pour le veilleur ?». Nous y définissions le concept de fact-checking et nous présentions l’intérêt pour le veilleur, l’impact des réseaux sociaux pour le fact-checking, la vérification pour le veilleur et les différentes grandes ressources pour le fact-checking.
Les tablettes en langues Les tablettes en langues Charlie Rollo professeur d'anglais(Ac.