Je t' apprendrai... - La classe inversée réalisée par les élèves Nos ateliers 17-18 – Association médiagraph Vous avez des photos dans votre appareil photo, sur votre ordinateur, téléphone ou cartes mémoires, vous souhaitez les classer. Vous devez savoir utiliser un ordinateur. Transférer ses photos de son appareil photo, téléphone, carte mémoire Télécharger et installer une visionneuse de classement de photos Classer ses photos : les nommer, les déplacer, les envoyer par mel Créer des dossiers et des albums Faire ses premières retouches : luminosité, recadrage, effets… Sauvegarder ses photos sur un disque dur externe Découvrir un logiciel pour créer un livre photos
Journée académique des professeurs documentalistes 2019 Journée académique des professeurs documentalistes "les professeurs documentalistes partenaires de l’innovation" Mercredi 15 Mai 2019 9 H - 17 H Université Jean Moulin Site de la Manufacture des Tabacs Amphithéâtre Malraux LYON Organisée en partenariat avec l’Université Jean-Moulin Lyon 3, cette journée ouverte aux professeurs documentalistes proposera plusieurs interventions sur : la co-animation pédagogique l’actualité de la recherche pédagogique en information-communication les partenariats possibles sur la recherche. Elle permettra de faire un point méthodologique sur le RGPD. M. Université porteur de la formation ESPE des professeurs documentalistes, L’université Jean Moulin se place résolument sur le champ de l’innovation au carrefour des sciences sociales, humaines et technologiques.
Et si Facebook avait fait l'élection américaine ? Qu'y a-t-il de pire en ce bas monde qu'un sondeur américain ? Pas grand-chose, si ce n'est deux sondeurs américains... C'est en tout cas l'impression que l'on a quand on lit les éditoriaux de la presse américaine. La presse, honteuse et coupable de n'avoir pas vu venir le phénomène. Pourtant, il existe un outil statistique qui permettait de déceler le ras-de-marée Trump. La mise à disposition de ces chiffres par Facebook n'a évidemment pas grand-chose à voir avec la philantropie scientifique ; elle permet aux annonceurs de mieux cibler les publics auxquels ils s'adressent. Certes, il ne faudrait pas transférer la confiance aveugle dans les sondages vers une autre confiance aveugle dans cette "méthode Facebook". Cela amène une deuxième question : comment se forge désormais un choix de vote ? On a déjà beaucoup insisté sur la perte du monopole des médias traditionnels (en l'occurrence une écrasante majorité s'était prononcée pour Hillary Clinton).
Formation animateurs EPN (espace de médiation numérique) – Association médiagraph Depuis 1996 médiagraph anime des ateliers de médiation numériques vers tous types de publics : retraités, associatifs, porteurs de projets, enfants… Forte de notre expérience, nous montons des formations/actions afin d’aider les animateurs et futurs animateurs d’espaces numériques à mettre en place des actions auprès de leurs publics au sein de leurs espaces. Animer des ateliers intergénérationnels de « prévention des risques » Être autonome sur la mise en place d’actions de sensibilisation pour surfer tranquillement Sensibilisation à la thématique, outils de références Mise en pratique Création d’une animation publique 2 jours Animer des ateliers d’usages web tous supports Être autonome sur la mise en place d’actions d’appropriation des outils web mobiles ou non : tablettes, smartphones, ordinateurs Appropriation d’outils Mise en pratique Retour d’expériences 2 jours plus d’info Animer des ateliers de sensibilisation à l’open-data Mettre en place des actions cartoparties
Initiation site web associatif avec SPIP - Le Pic (Projet Internet et Citoyenneté) Apprendre à entrer du contenu dans un site fabriqué avec SPIP. Objectif : S’initier à la rédaction d’un site fabriqué avec SPIP [1]. Pré-requis : Posséder les notions de fichiers et de répertoires, savoir utiliser un navigateur Internet. Matériel : Apporter sa machine personnelle, portable de préférence, équipée d’un carte réseau filaire ou WiFi, et en état de marche. Inscription : Obligatoire, au moins 8 jours avant la date de la session, au moyen du formulaire accessible sur ce site. Préciser si vous pouvez venir avec un ordinateur ou si nous devons prévoir de vous en prêter un. [1] SPIP est un logiciel libre de la catégorie des CMS (Content Management System).
#arcel'g@me - CDJ TARN Bonjour ! Nous représentons la commission « Respect et lutte contre le harcèlement » du mandat 2014-2016 du Conseil Départemental Jeunes. Nous sommes huit élèves élus en classe de 5ème dans nos collèges, pour un mandat de 2 ans. Nous trouvons que le harcèlement est trop souvent présent au collège et ceci entraîne chez nous un sentiment de révolte. Nous avons envie de changer les choses. Avec notre projet, nous souhaitons viser les collégiens mais surtout les trois acteurs impliqués dans le harcèlement : la victime, le témoin et le harceleur. La victime a besoin d’aide car le harcèlement peut avoir de graves conséquences sur sa vie future,Le témoin doit oser en parler sans appréhender des représailles,Le harceleur, que nous voulons comprendre pour l’aider à adopter un autre comportement. A travers notre projet, nous voulons donner un message d’espoir pour montrer qu’il suffit de réagir pour améliorer la vie du harceleur, de la victime et du/des témoin(s). Un « serious game » ?
Formation & numérique [3/5] : les FabLabs, de précieux alliés pour l’Education nationale Des pédagogies innovantes pratiquées dans des ateliers inspirés des fablabs, avec des outils numériques comme leviers d’apprentissage, permettent entre autres à des élèves en difficulté dans le système scolaire de reprendre goût aux études et confiance en eux. Reste que, comme Kat Legendre, co-fondatrice de CoDev, le rappelle, aussi innovants soient-ils, ces enseignements ne sauraient se substituer à celui de l’Education nationale. La collaboration entre celle-ci et l’éducation populaire doit être le maître mot. L’éducation populaire en complément L’éducation populaire, ce sont ces activités scientifiques, ces ateliers de créativité, qui ne sont pas contenus dans les programmes scolaires officiels. Les professeurs, indispensables pour repérer les enfants avides d’autres pédagogies "Il faut absolument que cela se déroule en complément de l’école, répète Kat Legendre. Des partenariats entre l’école et l’atelier L’idéal ? Pas encore une nouvelle pédagogie
Mooc "Europeana " : développer les compétences du XXIe siècle avec le patrimoine culturel numérique. Un Mooc « Europeana dans votre classe : développer les compétences du XXIe siècle avec le patrimoine culturel numérique » Ce MOOC, en français, permettra de développer les connaissances des participants concernant le patrimoine culturel européen (il peut être utilisé pour enseigner les lettres, les arts, l’histoire, etc.) et présentera de nouveaux concepts, comme l’apprentissage par projets ou les STIM (science, technologie, ingénierie et mathématiques). Il offrira une série d’activités de classe et de ressources testées provenant de différents pays européens pour aider les enseignants à introduire le patrimoine culturel en classe, à réfléchir sur leurs propres pratiques et à élaborer des scénarios d’apprentissage innovants. Le MOOC débutera le 16 mars 2020 pour une durée de 5 semaines. LIEN vers le site Europeana : N’hésitez pas à le valoriser (actualités, tweets).
Éducation aux médias et à l'information - L'EMI et la stratégie du numérique La lecture critique et distanciée, la capacité à publier, produire de l'information, s'informer, relèvent d'une pratique citoyenne des médias qui nécessite le développement de littératies multiples. L'éducation aux médias et à l'information : pourquoi ? Permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former les « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain.Permettre la compréhension et l'usage autonome des médias par les élèves et les enseignants qui sont à la fois lecteurs, producteurs et diffuseurs de contenus. L'éducation aux médias et à l'information : c'est quoi ? L'éducation aux médias et à l'information : comment ? Source : Point d'étape de l'entrée de l'École dans l'ère du numérique Les dispositifs au service de l'EMI "Inscrite dans la loi de refondation de l'École, l'éducation aux médias et à l'information contribue à préparer les élèves d'aujourd'hui à devenir les citoyens de demain. Le parcours citoyen
Formation & numérique [1/5] : Boom de l'apprentissage autodidacte pour des projets concrets Des FabLab, des legos, des cartes Arduino, des vidéos Youtube, Scratch, SketchUp, des robots Lego Mindstorm ou Meccano… Le numérique fourmille de ressources qui n’ont pas forcément comme vocation première la formation et qui, pourtant, motivent les jeunes, les moins jeunes, les anciens, les plus anciens… à se lancer. Ces joujoux sont intuitifs, d’une ergonomie simple souvent semblable à celle qui fait désormais notre quotidien avec les smartphones, les tablettes, les boxes…. et donnent un accès immédiat et très large à la connaissance. Des enseignants, formateurs, accompagnateurs d’un nouveau genre expérimentent déjà une pédagogie collaborative, plus spontanée, qui s’appuie – en complément de l’enseignement traditionnel – sur ces outils numériques pour motiver, remotiver, redonner confiance en soi, à tous ceux qui le souhaitent… . Rien qu’un outil, mais un outil catalyseur d’apprentissage Kat Legendre fait partie de ceux-là. La formation autodidacte en amont De l’Arduino dès 12 ans