Dico Pédago

Comment télécharger tout Wikipedia sur iPhone ou Android ? Accueil GeoffroyOndet Journaliste Inscrivez-vous gratuitement à laNewsletter Actualités 5E pour former et apprendre : 5/ Embarquer Com-prendre, prendre avec soi, se laisser transformer pour continuer le voyage avec un nouveau regard, de nouvelles façons de faire… Tel est le but de tout apprentissage. Et pourtant, une étude de la Harvard Business Review publiée en octobre 2016 a montré que nombre de formations ne servaient à rien. « Les milliards investis, tous les ans, dans la formation des managers n’améliorent pas, dans la plupart des cas, l’efficacité des organisations. La grande majorité des managers réadoptent leur fonctionnement antérieur dès leur retour dans l’entreprise » (Les Echos, 10/10/2016). Comment s’assurer que les apprenants « embarqueront » de nouveaux comportements dans leurs pratiques professionnelles ? Et d’ailleurs, est-ce possible, chacun d’entre nous donnant un sens propre à tout apprentissage,

3 mesureurs de bruit pour la classe. Article mis à jour le 27 janvier 2019 par Fidel Navamuel Rien n’est plus reconnaissable que le bruit d’une salle de classe remplie d’enfants qui parlent entre eux et qui travaillent. Une ambiance sonore qui parfois décolle littéralement pour devenir bruit nuisible à la concentration et au travail en commun. Comment mesurer ce niveau de bruit et surtout comment rendre vos élèves conscients du volume sonore de leurs échanges pour que tout seuls ils essayent de s’auto réguler ?

Blog de la Formation Professionnelle Engager, Expliquer, Expérimenter, Explorer, Embarquer. « 5E » pour synthétiser, à la lumière des neurosciences et des sciences de l’éducation, les principes qui sous-tendent nos pratiques de formateurs et les expériences que nous créons pour nos apprenants. « Il faut motiver les apprenants ! » entend-on souvent. Oui, mais comment le faire d’une manière productive pour leurs apprentissages ? Et d’ailleurs, peut-on « motiver » quelqu’un ? Engager, c’est donc intégrer un ensemble de pratiques cohérentes. Sciences et technologie, EED Des expériences et manipulations virtuelles en sciences et technologie - 22 mars Des expériences à mener individuellement ou collectivement, sans contraintes matérielles ! Des ressources numériques pour aborder les changements climatiques en classe - Décembre 2019 Animations, vidéos, documentaires, jeux... Des défis numériques en sciences - Octobre 2018 Quatre propositions de défis permettant de travailler en sciences. Des animations en sciences pour mieux comprendre - Mai 2018 Animations permettant d’illustrer une notion vue dans le cadre des sciences Des ressources numériques pour parler des éclipses en classe - Octobre 2017 Bande dessinée, animations, vidéos en direct, documentaires, fiches élèves, montages... Des activités numériques en sciences - Février 2017 Outils numériques au service de l’enseignement des sciences Mes 89 ressources élèves en Sciences et Techno. pédagogiquement incontournables - Août 2016 Ressources directement accessibles aux élèves de l’école primaire

Comment créer un plan marketing de la formation qui suscite l’engagement apprenant ? Les apprenants portent-ils toute l'attention nécessaire à vos offres de formation ? Pas sûr ! Car la surabondance guette et l'attention individuelle est limitée. Il est désormais indispensable pour les Directions Formation de maîtriser les techniques du marketing pour séduire et fidéliser leurs collaborateurs. Le modèle 4P3E (en téléchargement) vous sera d'une aide précieuse pour développer votre stratégie de marketing de la formation. Le marché de la formation en entreprise a beaucoup évolué au cours des dix dernières années. Réaliser un dispositif d'aquaponie d'intérieur pour un coût minimal ! - Toysfab Ces bidons de fontaines d’eau sont idéaux : transparents, sans angles pour être facilement nettoyés, en plastique alimentaire, n’ayant jamais contenu de produits nocifs, faciles à découper et néanmoins suffisamment rigides... Le plus difficile dans tout cela a été de mettre la main sur des bidons de fontaines d’eau : elles sont pour la plupart consignées et retournées aux prestataires de service… j’ai fini par en trouver sur le bon coin. 1/ Le support Nous avons commencé par découper un socle et à lui fixer des roulettes… dans un appartement ce n’est jamais en trop. 2/ Découpe des bidons Les trois bidons sont coupés aux 2/3 de leur hauteur, à la scie à métaux. un peu de papier de verre pour ébarber le tout. On retire aux coupoles le bouchon.

Synthétiser et évaluer : la formation et les objectifs pédagogiques 3/3 Schématisant l’acquisition des connaissances en 6 niveaux d’apprentissage, la taxonomie de Bloom est un outil plébiscité par les formateurs pour construire les programmes de formation. Les responsables L&D et les concepteurs pédagogiques utilisent la taxonomie de Bloom pour mesurer les compétences acquises et adapter les ambitions pédagogiques de leurs programmes aux apprenants. Après avoir présenté les 4 premiers niveaux de la taxonomie (Connaître & Comprendre, et Appliquer & Analyser), nous arrivons désormais aux étapes ultimes du processus d’apprentissage selon Benjamin Bloom : synthétiser et évaluer. Synthétiser et évaluer : qu’est-ce que ça implique ? Cinquième niveau dans la taxonomie de Bloom, la synthèse désigne le fait pour l’apprenant de pouvoir dépasser ce qu’il a appris, compris, appliqué et analysé afin de créer un produit ou concevoir une méthode nouvelle.

Comment empêcher Google d’enregistrer vos activités en ligne ? Accueil GeoffroyOndet Journaliste Inscrivez-vous gratuitement à laNewsletter Actualités Empêchez Google d’enregistrer vos activités en ligne et supprimez les données déjà récoltées par le moteur de recherche en quelques clics. Si vous utilisez quotidiennement un compte Gmail, il y a fort à parier que vous le gardez connecté – presque – en permanence. Connaître & comprendre : la formation et les objectifs pédagogiques 1/3 Élaborée en 1956, la taxonomie de Bloom organise les objectifs d’apprentissage selon 6 niveaux d’acquisition. Cette classification est aujourd’hui utilisée par les formateurs, concepteurs pédagogiques et responsables de formation (L&D) afin d’élaborer des programmes pédagogiques et leur évaluation en fonction du niveau d’objectif à atteindre. Intéressons-nous d’abord à un premier palier : connaître et comprendre. Benjamin Bloom

Accueil Géolocalisation avec balises Bluetooth Microbit Lorsqu'un robot se déplace dans un plan, il est intéressant de connaître sa position (x,y). Il existe différentes méthodes pour géolocaliser un robot. Système GNSS (Global Navigation Satellite System), mais très compliqué et cher, inutilisable à l'heure actuel dans le monde de l'éducation secondaire.Envoi d'un signal sonore inaudible et réception du signal.Geolocalisation via les bornes wifi. On mesure la puissance du signal reçu (idem avec les communication Bluetooth BLE).Triangulation via signaux IR. Les élèves vont découvrir la mise en oeuvre d'une solution qui est la plus implantée actuellement commercialement parlant, la solution avec balises BLE (même principe pour le Wi-Fi). Déterminer les objectifs de formation : une étape essentielle Avant d’élaborer vos programmes pédagogiques et de créer des contenus adaptés aux profils de vos collaborateurs, vous devez réfléchir aux enjeux de la formation et fixer des objectifs précis et réalistes. En matière de formation, la définition des objectifs est une étape stratégique. Ils sont multiples ! Personnels, opérationnels, stratégiques, sociaux, pédagogiques, commerciaux, structurels, coopératifs… De plus, ils peuvent différer selon la fonction occupée dans l’entreprise. Face à cette complexité, comment procéder pour définir de bons objectifs, les prioriser pour satisfaire les attentes de chacun et les mesurer avec les bons indicateurs (KPI) ?

Informatique – David Mercereau <?php * Script de modification des enregistrements DNS A en cas de changement d'IP serveur Kick-off : définition et intérêt - Cadremploi Comment définir un kick-off ? Dans le domaine sportif, le kick-off, c’est le coup d’envoi d’un match. Dans la sphère professionnelle, un kick-off meeting correspond à la réunion de coup d’envoi, ou réunion de lancement de quelque chose. Ce peut être un projet, une stratégie, une nouvelle année, une nouvelle organisation de travail… Dans tous les cas, le kick-off correspond à son point de départ, celui qui va permettre de commencer le projet pour toutes les personnes concernées. Le kick-off est un outil de gestion particulièrement utile pour le collaborateur en charge du projet. Il lui permet de le présenter à l’entreprise, de fédérer et motiver les troupes autour de celui-ci, en s’assurant que tout le monde sache dans quelle direction avancer et pourquoi le projet est important.