Apprendre facilement la programmation en dessinant Comment apprendre facilement la programmation de manière ludique ? Voilà une question à laquelle a répondu Charly Piva, professeur certifié de mathématiques, avec l’application Algoblocs, qui permet d’enseigner le codage en dessinant des figures géométriques. Cet outil pédagogique innovant permet d’enseigner les principes de la programmation grâce à des exercices simples de géométrie. Les dossiers - Manifeste pour l’interdiciplinarité p L’interdisciplinarité est mise en avant dans les programmes d’enseignement, du collège à l’université. Si notre pratique d’enseignants nous incite à approuver l’accent mis sur une telle approche, notre position au sein d’un groupe de réflexion sur son utilisation au collège, exige que nous étayions notre adhésion de quelques points d’appuis théoriques. Dans ce texte, nous exposons notre façon d’aborder l’approche qualifiée d’interdisciplinaire. Dans un premier temps, nous allons très brièvement, à travers l’histoire des disciplines et les sciences cognitives, lancer quelques pistes pour déterminer (et justifier) au fond pourquoi l’enseignement s’est spécialisé dans divers sujets d’étude. Pour s’intéresser à l’interdisciplinarité, il convient peut-être de se demander d’abord d’où viennent les séparations du savoir en disciplines.
Réglettes+ Cette information a été mise à jour pour la version 1.1.3, publié en janvier 2017.DescriptionConcepts mathématiquesExemples: Réglettes-nombres naturelsExemples: RéglettesExemples: Réglettes-nombres décimauxExemples de questionsRaisonnement et épreuveFonctionnalités des outilsRaccourcis clavierVidéo de savoir-faireSupports PDFLiens Représenter, comparer, ordonner et effectuer des opérations avec des nombres naturels, des nombres décimaux et des fractions en manipulant des réglettes. Commencer par choisir le type de réglettes. Si la fenêtre est en anglais, cliquez sur le bouton en haut à droite pour accéder à la version française. Prendre une capture d’écran pour partager votre travail. Retour en haut Dans nos classes - Numération et calendrier en Sixième. Catherine Winisdoerffer et Jean Lefort [1]] Une grande partie de ce travail a été présenté par l’un d’entre nous (J.L.) dans un atelier des journées APMEP de Besançon. En trouver le détail Réflexions préalables par C.W.
M@ths en-vie - Comprendre des concepts mathématiques grâce aux LEGO Une pratique enseignante Professeure de mathématiques pour les 3ème année dans une école de l’Etat de New York, Alycia Zimmerman a eu l’ingénieuse idée d’utiliser les fameuses briques pour expliquer à ses élèves certains concepts mathématiques. Des legos pour enseigner les mathématiques : cliquer ici Using LEGO to Build Math Concepts : cliquer ici L'Agence des Usages Une étude de cas, menée à l’Université de Monash, Melbourne, en Australie (Jowett et al., 2012), nous présente une intervention éducative effectuée auprès d’un enfant autiste de 5 ans. L’intervention a consisté dans une modélisation vidéo fondée sur un ensemble de modèles, Video Package Modeling (VPM), afin d’enseigner à l’enfant les compétences de base en calcul, soit l’identification et l’écriture des chiffres arabes entre 1 et 7, ainsi que la compréhension de la quantité que représentait chaque chiffre utilisé. L’apprentissage de chaque chiffre à faire intégrer par l’élève a donné suite à une seule tâche à accomplir pour chaque étape de l’étude : une étape d’apprentissage de base, des phases d’intervention, de généralisation et de post-intervention. L’étude a d’abord été réalisée dans le cadre privé, pendant les séances de base et les séances d’intervention, avec une modélisation sur la tablette. Par la suite, la généralisation des acquis s’est faite à l’école.
La Rochelle : un professeur créé des vidéos de soutien scolaire en maths qui enregistrent 10 millions de vues par an Si les dérivations ou les probabiltés ne sont sont pas aussi limpides que vous l'espériez, il y a peut-être une solution sur jaicompris Maths. Cette chaîne consacrée aux mathématiques rencontre en tous cas un véritable succès avec près d'un million de vues par mois. Elle a été conçue par un professeur de mathématiques agrégé, qui enseigne désormais à La Rochelle. Tout a commencé il y a environ 5 ans, lorsque Nicolas Herla enseignait à Vitry-sur-Seine, en Zone d'éducation prioritaire, dans ce qu'il appelle "un lycée sensible". Diabolomaths - Progression - Classe de 6ème Bienvenue sur l’espace de la classe de 6ème Vous retrouverez ici tous les cours ainsi que la progression de l’année. Tous les chapitres sont accessibles en cliquant sur le menu. Chacun d’entre eux contient une fiche avec le cours qui a été vu en classe ainsi que les exercices. Il pourra aussi être agrémenté de vidéos d’explication de cours (publiées par l’excellent Yvan Monka) et de fiches d’exercices supplémentaires en provenance du non moins excellent site de Chingatome.
Brochure "Mathématiques revisitées au cycle 4" (septembre 2017) - [Mathématiques] La mise en place des nouveaux programmes de mathématiques au cycle 4 à la rentrée 2016 a été précédée en 2014/2015 par des actions de formation systématiques dans toute l’académie de Créteil dans lesquelles se sont largement investis les professeurs du groupe de réflexion académique sur l’enseignement des mathématiques au cycle 4. Les contenus de formation qu’ils ont élaborés à cet effet ont été repris, expérimentés en classe et enrichis durant l’année scolaire 2016/2017. C’est le résultat de ce travail collectif qui vous est présenté ici dans un objectif de partage d’expériences et de mise à disposition de ressources. Les thématiques de ces « mathématiques revisitées au cycle 4 » à la lumière des nouveaux programmes sont nombreuses et variées.
BRNE - Banque de ressources (BRNE) en Mathématiques p Mathématiques (cycle 3 - CM1- 6ème) Itop éducation - Cabrilog, Édumédia, Erdenet Les 1100 ressources proposées sont téléchargeables et utilisables pour travailler les six compétences majeures des mathématiques : chercher, modéliser, représenter, calculer, raisonner et communiquer. Les contenus permettent de lier les mathématiques à des problèmes concrets complexes, la démarche pédagogique adoptée privilégie l'activité mathématique des élèves dans laquelle ils peuvent investir connaissances et raisonnements, en les incitant à manipuler, se livrer à des essais, effacer pour recommencer. Des services de création et gestion de parcours pédagogiques (classiques ou interactifs) personnels, directement interfacés avec les contenus, prennent en charge les affectations individuelles aux élèves, et le suivi des résultats.
Concours Math'Isère - Calcul mental Math'Isère Eurêkamaths Défi national de mathématiques organisé par le CDDP de l'Isère (devenu Canopé en 2015) puis, depuis septembre 2017, par l'association Eurêkamaths. Entraînement au calcul mental niveau DEMI-FINALE : 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 niveau FINALE : 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 niveau DEMI-FINALE : 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017
Sites de mathématiques pour le collège Mathématiques au lycée Des cours gratuits de mathématiques de niveau collège pour apprendre réviser et approfondir Des exercices et sujets corrigés pour s'entrainer. Des liens pour découvrir Sont répertoriés ici tout les sites vers lesquels ont été placés des liens pour réaliser les pages de ce site ainsi que d'autre sites qui peuvent être utiles pour les élèves de collège.