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Préambule En 2012, la France a fait le choix de s'engager en faveur de la jeunesse et la refondation de l'École est devenue alors l'une des priorités de l'action publique. Cinq ans après, l'engagement, la volonté de tous les acteurs du système éducatif ont permis d'atteindre cet objectif. Priorité à l'école primaire, réforme du collège, rénovation des enseignements et de l'évaluation des acquis des élèves, renforcement de la formation des enseignants et personnels d'éducation, refondation de l'éducation prioritaire, renforcement de l'attractivité de l'enseignement professionnel, mise en place des parcours éducatifs ou encore développement du numérique éducatif : l'ensemble de ces mesures sont nécessaires pour permettre à chaque élève de construire progressivement un parcours cohérent, souple et sécurisé répondant à ses besoins et à ses aspirations. 1. 1.1. La priorité au premier degré Depuis cinq ans, la priorité est donnée au premier degré. Un collège repensé 1.2. 1.3. 2. 2.1. 2.2. 2.3.
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détachement ds ttes fonctions publiques
La présente note de service précise les règles relatives au détachement des personnels enseignants des premier et second degrés, d'éducation et psychologues de l'éducation nationale relevant du ministère de l'éducation nationale, notamment vers les administrations et établissements publics relevant d'autres ministères, les collectivités territoriales, et établissements publics territoriaux, ainsi qu'auprès d'organismes privés dans le cadre d'une mission d'intérêt général ou de recherche, du secteur associatif, etc. Les dispositions décrites ci-dessous ne concernent pas les détachements prononcés pour exercer à l'étranger pour lesquels il convient de se reporter à la note de service n° 2017-129 du 7 août 2017 relative aux détachements dans le réseau de l'enseignement français à l'étranger publiée au B.O.E.N. n° 27 du 24 août 2017. Des possibilités de mobilité par la voie du détachement existent : - soit pour exercer des fonctions d'enseignement, par exemple : 1. Il est de droit : 2. 3. 1.
Le rêve d’école des enfants des bidonvilles de Seine-Saint-Denis
Les trois camions colorés, estampillés « Antenne scolaire mobile », se garent sur le bord de la départementale. Avant de sortir, Clélia Chopinaud jette un dernier coup d’œil à sa petite salle de classe aménagée à l’arrière. Tout est en ordre, les crayons sont bien rangés, les pupitres et les chaises attendent leurs écoliers. En cette matinée pluvieuse de février, l’institutrice a branché le chauffage. Aude et Emmanuelle sortent elles aussi de leurs camions respectifs. Ce jour-là, pour retrouver leurs élèves, elles doivent escalader un talus boueux flanqué de quelques mauvaises marches, et mieux vaut s’accrocher aux arbres pour ne pas tomber. La pente gravie, une quinzaine d’habitations faites de tôle et de bois se dressent les unes à côté des autres, sur un terrain glissant. Impossible de « faire fi du contexte » « On ne peut pas faire cours comme si de rien n’était, en faisant fi du contexte, et rentrer chez nous. « Faire respecter le droit à l’éducation pour tous »
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Article 1 - Est autorisée au ministère de l'Éducation nationale la mise en œuvre d'un traitement de données à caractère personnel dénommé « Service d'attestation numérique des diplômes » (Sand) ayant pour finalité de permettre à toute personne d'obtenir en ligne, par voie dématérialisée, les attestations numériques de ses diplômes et d'adresser à un ou plusieurs tiers un lien d'accès à l'application permettant de vérifier l'authenticité du ou des diplômes dont elle se prévaut. Le traitement a également une finalité statistique. Article 2 - Les catégories de données à caractère personnel faisant l'objet du présent traitement sont les suivantes : 1° données relatives à l'identité de la personne diplômée : civilité, nom de naissance, nom usuel, prénoms, date et lieu de naissance, identifiant national élève, établissement d'origine ; 2° données relatives au diplôme : intitulé du diplôme, année d'obtention, académie, mention, spécialités, code spécifique identifiant le diplôme ; Article 4 - I.
Espace I-Prof : les informations clés sur la carrière des enseignants
Vie professionnelle et situation personnelle Différents événements personnels peuvent conduire à l'aménagement de la vie professionnelle.En fonction de la situation personnelle de chacun, il est possible par exemple de demander : une autorisation d'absence en cas de mariage, de préparation d'un concours ... Par ailleurs, en cas de difficultés de santé obligeant momentanément à ne plus travailler, ou en cas de naissance d'un enfant, il est possible d'obtenir sous certaines conditions : un congé de maladie, un congé pour maternité, un temps partiel thérapeutique ... La gestion administrative prévoit donc la prise en compte d'événements personnels tout au long de la carrière au travers des trois notions suivantes : la position administrative : activité, détachement, disponibilité, congé parental ... Positions administratives La position administrative caractérise également certaines situations particulières prévues par le statut général des fonctionnaires : Mise à disposition Disponibilité Congés
Jean-Michel Blanquer et Frédérique Vidal, deux ministres pour l'Éducation nationale et l'Enseignement supérieur
Aurore Abdoul-Maninroudine | Publié le , mis à jour le Deux dirigeants de l'enseignement supérieur deviennent ministres dans le gouvernement d'Édouard Philippe, annoncé mercredi 17 mai 2017. Frédérique Vidal, présidente de l'université de Nice, est nommée ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation. Une première pour un président d'université. De son côté, Jean-Michel Blanquer, l'actuel directeur général de l'Essec et ancien Dgesco, est nommé à l'Éducation nationale. Le président de la République, Emmanuel Macron, et le Premier ministre, Édouard Philippe, ont donc choisi, pour les ministères de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, deux bons connaisseurs de leur secteur respectif. Jean-Michel Blanquer et Frédérique Vidal sont tous deux des enseignants-chercheurs, l'un en droit public, l'autre en sciences de la vie, et ont fait toute leur carrière dans le milieu de l'éducation et de l'enseignement supérieur.
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La présente circulaire a pour objet de préciser les modalités d'application du Code de l'éducation pour les aides à la scolarité, articles R. 531-13 à D. 531-43, et d'apporter les informations nécessaires à la mise en œuvre du dispositif des bourses nationales d'études du second degré de lycée à compter de l'année scolaire 2018-2019. La circulaire n° 2017-061 du 3 avril 2017 est abrogée. Les dispositions relatives aux bourses nationales de lycée s'appliquent, à compter de la rentrée scolaire 2018, à tous les élèves de lycée, d'Erea ou du Cned pour ce niveau d'enseignement. La période transitoire, prévue par le décret n° 2016-332 portant rénovation des dispositifs de bourses de lycée, s'achève à la fin de l'année scolaire 2017-2018. I. Selon les termes du Code de l'éducation (articles L. 531-4 et L. 531-5), des bourses nationales bénéficient aux élèves inscrits sous statut scolaire : - dans les lycées publics ou privés sous contrat ; A. B. 1. - décès de l'un des parents ; 2. C. II. A. B. C.
