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Roland Lehoucq La SF sous les feux de la scienceLe Pommier - Essais 2012 / 20 € - 131 ffr. / 216 pagesISBN : 978-2-7465-0619-0FORMAT : 13,5 cm × 19,9 cmImprimer Les cours de physique au lycée laissent rarement un souvenir enchanteur : des histoires de forces, de frottement, de champs, des équations pour résoudre des problèmes de poulies
Paradoxalement, le lycéen lambda que l\'on a pu être avait limpression dêtre bien loin de la réalité, noyé dans des maths. Et par ailleurs, on aimait on aime toujours la Science Fiction, et notamment la Hard Science, cette SF qui sinspire de théories scientifiques pour imaginer le futur. Il fallait bien que quelquun parvienne à réconcilier science, fiction et réalité ! Roland Lehoucq, astrophysicien au CEA, sait faire cela, et il le fait magistralement. Le genre douvrages qui simpose à tous ceux que limaginaire emporte
Gilles Ferragu( Mis en ligne le 15/10/2012 )Imprimer A lire également sur parutions.com:
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VIDEO. Tchernobyl : revoyez ce bulletin météo où le nuage radioactif "contourne" la France
Le 30 avril 1986, quatre jours après la catastrophe de Tchernobyl, Claude Sérillon est en duplex pour Antenne 2 depuis la centrale nucléaire de Saint-Laurent-Nouan (Loir-et-Cher) pour tenter de décrypter les conséquences de cet accident en Europe. Au milieu de son JT, le présentateur lance un bulletin météo qui restera dans toutes les mémoires. La présentatrice météo Brigitte Simonetta assure qu'un anticyclone doit protéger la France du nuage radioactif, panneau routier "Stop" sur la frontière hexagonale à l'appui. C'est ce "stop" qui est resté dans la mémoire collective française, comme symbole de l'intoxication des autorités. "Il faut bien faire la différence entre le possible est le réel", nuance-t-elle dès le début de son sujet. La météo affirme qu’il restera "jusqu’à vendredi prochain (2 mai 1986, NDLR), suffisamment puissant pour offrir une véritable barrière de protection. Merci, votre inscription a bien été prise en compte. L'Obs
EPI, sciences et interdisciplinarité — Enseigner avec le numérique
Parmi les outils pédagogiques et les actions importantes développées par la Fondation La main à la pâte se trouvent bon nombre de projets pédagogiques thématiques qui « mettent en avant une approche pluridisciplinaire et collaborative et internationale de l’enseignement des sciences ». Selon les termes du site, chaque projet propose des ressources clés en main pour le maître, un site internet dédié, des outils multimédias. Parmi les plus récents, citons notamment 1,2,3... codez ! , Cerveau et Apprentissage ou encore Esprit Scientifique, Esprit Critique. L'ancien site EIST fait peau neuve et devient Interfaces, espace ouvert sur l'interdisciplinarité. Dans cette perspective, Interfaces affiche 4 entrées distinctes sur sa page d'accueil : EIST, EPI, Ressources et Actus. Épineuse enquête : enquête policière dont la résolution nécessite un travail disciplinaire cloisonné avant une mise en relation interdisciplinaire. Sources Réseaux et médias sociaux
L'enseignement des sciences
Les sciences dans les enseignements obligatoires À l'école élémentaire Les mathématiques à l'école À l'école élémentaire, les élèves suivent 5 heures de mathématiques par semaine, soit 180 heures par an. Ils apprennent les nombres, le calcul et la résolution de problèmes. La pratique des mathématiques développe le goût de la recherche et du raisonnement, l'imagination et les capacités d'abstraction, la rigueur et la précision. Les sciences expérimentales et les technologies à l'école Dès l'école maternelle, les enfants sont initiés à la démarche d'investigation qui développe la curiosité, la créativité, l'esprit critique et l'intérêt pour le progrès scientifique et technique. Les objectifs sont la compréhension et la description de la nature et du monde créé par l'Homme et la maîtrise des changements induits par l'activité humaine. Du CE2 au CM2, les élèves suivent 78 heures de sciences expérimentales et technologies par an. Au collège Les mathématiques au collège La physique-chimie au collège
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Canal-U
Sciences de la Vie et de la Terre - Arlequin, un logiciel d’évaluation / notation des compétences
Arlequin propose une méthode pour suivre l’évaluation des compétences (sur 4 niveaux, avec rouge (compétence non maîtrisée), orange (faiblement maîtrisée), bleu (assez bien maîtrisée) et vert (bonne maîtrise)) tout en convertissant les différentes évaluations effectuées par compétences en une moyenne trimestrielle sur 20. Cette approche permet d’évaluer en utilisant 4 couleurs sans pour autant abandonner la notation si le professeur et/ou la direction de l’établissement et/ou les élèves, les parents d’élèves ne peuvent se satisfaire d’une approche qui serait exclusivement par compétences (sans note). Lors d’une séance il devient alors facile d’évaluer en temps réel la compétence voulue en classe devant les élèves. Le fichier permet également d’avoir une image précise des compétences des élèves pour préparer les conseils de classe, et réunions parents-professeurs, ainsi que pour préparer des séances de remédiations. Ressources mises à disposition : magali-angeliqu.morel@ac-rouen.fr
EDU'bases SVT
Entete Fil d'Ariane Contenu principal ÉDU'Bases recense les pratiques pédagogiques proposées par les académies afin d'accompagner le développement des usages des TICE, en relation avec les programmes des collèges et lycées. 1972 fiches sont disponibles pour la discipline Sciences de la Vie et de la Terre. Exemples d'exploitation des ressources en collège Exemples d'exploitation des ressources en lycée Dernières parutions depuis le 25/07/18 Recherche Recherche par critères La liste des niveaux dépend du choix « Type d'établissement ». Navigation secondaire Accès clavier Fil RSS d'ÉDU'bases Sciences de la Vie et de la Terre Fiches les plus consultées Éditeur © MEN - Direction générale de l'enseignement scolaire Accessibilité
La référence de l'actualité scientifique
RationalWiki
Vive les SVT - Les sciences de la vie et de la terre au collège et au lycée - Découverte, actualité, cours, aide et soutien en ligne.
Découvrez le réseau de blogs scientifiques Scilogs.fr
Partager les résultats récents de la recherche, les expliquer, en discuter les conséquences scientifiques, sociales et éthiques fait partie de la démarche scientifique. Les blogs offrent un moyen convivial et rapide d’exposer ces résultats et d’en discuter. Ils apportent des points de vue uniques et invitent au dialogue lecteurs et auteurs. C’est pourquoi Pour la Science lance aujourd’hui une nouvelle plateforme de blogs scientifiques : Scilogs.fr Scilogs.fr combine la rigueur scientifique qui fait la spécificité de Pour la Science, et la convivialité et la liberté de ton des blogs. Une dizaine de blogueurs scientifiques francophones, sélectionnés par Pour la Science, ont déjà accepté de participer à cette aventure : Venez découvrir ces blogs, commenter les articles, et initier le débat sur Scilogs.fr !
