IEN St Gervais / Pays du Mont-Blanc - Programmation Histoire par situations problèmes 2016 "On ne répond pas aux questions qu’on se pose pas !" Cette programmation cycle 3 essaie de proposer pour chaque thème une série de questions à poser aux élèves. Celles-ci peuvent servir de lanceur de réflexion vers la construction de la notion visée ou bien être utilisées au fil des séances pour mobiliser les connaissances et en construire de nouvelles. L’histoire est une discipline qui soulève sans arrêt des questions qui touchent à l’espace public, aux inégalités, aux formes de pouvoir, de domination. Un merci particulier à A Megas 2ème édition Situations problèmes 2017
Groupe Jean-Pierre Vernant | Le Blog UNdata W. E. B. Du Bois’ Hand-Drawn Infographics of African-American Life (1900) William Edward Burghardt “W. E. B.” Du Bois — sociologist, historian, activist, Pan-Africanist, and prolific author — had also, it turns out, a mighty fine eye for graphic design. Born in Great Barrington, Massachusetts in 1868, Du Bois studied at Fisk University, Humboldt University in Berlin, and Harvard (where he was the first African American to earn a doctorate), and in 1897 he became a professor of history, sociology and economics at Atlanta University. In addition to an extensive collection of photographs, four volumes containing 400 official patents by African Americans, more than 200 books penned by African-American authors, various maps, and a statuette of Frederick Douglass, the exhibition featured a total of fifty-eight stunning hand-drawn charts (a selection of which we present below). While the exhibition was pretty much ignored by the mainstream US press, it can be seen as very much a milestone in the fight for equal rights.
Learning Styles: A Misguided Attempt to Highlight Individual Differences in Learners — The Learning Scientists Another learning styles concept is to differentiate between abstract versus concrete learners. The idea put forward here is that concrete learners need concrete entities and examples for successful learning whereas abstract learners enjoy abstract rules and representations. However, a much better way to look at individual differences is to take their prior knowledge and expertise into consideration. Doing so, makes clear that novices often use concrete steps and examples because they simply don’t have the knowledge yet to extract abstract rules or understand more abstract information. Not impulsive versus reflective styles, but general cognitive processes and personality Another learning styles concept categorizes students into impulsive versus reflective learners.
Official Document System of the United Nations Dépôt numérique de textes médiévaux — Enseigner avec le numérique L'Université de Stanford publie en ligne un florilège de textes médiévaux librement accessibles via le site Global Medieval Sourcebook (GMS). Il s'agit selon les créateurs d'un outil d'enseignement et de recherche gratuit, en accès ouvert et open source. Il offre plus précisément un affichage en ligne flexible pour la visualisation en parallèle de textes médiévaux dans leur langue d'origine, dans de nouvelles traductions en anglais et dans leur forme manuscrite numérisée originale. Pour les visiteurs du site, le projet met à disposition au moment de la rédaction de cet article une courte sélection de textes. Sources Global Medieval Sourcebook : Réseaux et médias sociaux
Le pédagogiste, symbole de l'égarement intellectuel qui a guidé la réforme du collège Najat Vallaud-Belkacem en visite dans un collège de Beuvrages, le 18 janvier 2016 (F. PRESTI/AFP). La réforme du collège provoque une vaste indignation chez les professeurs. Oscillant entre mensonges condescendants et silence méprisant, Najat Vallaud-Belkacem ajoute à cette exaspération sans précédent. Les éléments idéologiques destinés à justifier la réforme, à défendre contre tout bon sens ses absurdités et ses incohérences, lui ont été donnés par ses conseillers. En suivant le hashtag #College2016 sur Twitter, on voit le terme apparaître souvent. De quoi tenter, par ce double éclairage, l'ébauche d'un portrait du pédagogiste. Une passion pour le gadget Le dogme de base, celui auquel se réfère tout pédagogiste digne de ce nom, peut s'énoncer ainsi : ce qui est innovant est bon. Il se passe volontiers de toute analyse de ce qui fonctionne mal au collège tel qu'il est, et n'analyse pas plus les vertus réelles ou supposées de l'innovation. Une fascination pour l'informatique
L’Encyclopédie à portée de clic Les 28 volumes de l’Encyclopédie de Diderot et d’Alembert sont désormais en ligne sur le site de l’Académie des sciences. Une interface numérique aboutie permet de découvrir dans toute sa richesse la plus incroyable entreprise éditoriale du XVIIIe siècle. Alexandre Guilbaud, qui a piloté le projet, nous en dévoile les grandes lignes. C’est un véritable monument du siècle des Lumières qui s'ouvre au public. À l’occasion du tricentenaire de la naissance de d’Alembert, la célèbre Encyclopédie de Diderot, d’Alembert et Jaucourt (le troisième éditeur de l’ouvrage, qu’on oublie toujours de citer !) L’Encyclopédie se distingue par sa farouche volonté critique. À la différence des autres dictionnaires édités en nombre depuis la fin du XVIIe siècle, l’Encyclopédie n’est pas seulement une compilation de textes existants, elle rassemble des contenus originaux faisant état des dernières découvertes. Pas moins de onze volumes sont consacrés aux planches d'illustration.
Un salaud ordinaire - Confitures de culture Je sais, évoquer Cyril Hanouna, c’est un peu se salir. Ce pitre navrant est à lui seul un tel concentré de bêtise et de vulgarité qu’on se sent éclaboussé par sa seule existence. Je ne suis franchement pas bégueule, toutes les formes d’art populaire m’intéressent, dessin animé, BD, humoristes, rock, music hall, j’ai même fait des recherches sur le pétomane (Si !) mais là c’est autre chose, c’est du décervelage au stade industriel. Hanouna, avec son rictus perpétuel, son regard vicelard, son goût des vannes dégradantes, sa manière de déshabiller les autres de leur dignité en public, en s’arrangeant pour qu’ils aient l’air contents de leur indignité, c’est l’incarnation parfaite du salaud, c’est-à-dire celui qui, en toute conscience, et pour son profit, s’évertue à entraîner les autres vers le bas, qu’ils soient acteurs ou spectateurs de ses petits jeux de pervers. Ses chroniqueurs, les Lemoine, Delormeau, Maillet sont co-responsables de ce qu’il fait.
EXCLUSIF : la carte des réacteurs nucléaires à l’arrêt. Des coupures de courant se préparent en cas d’hiver rigoureux Cet article est le premier d’une série de quatre que Reporterre consacre au nucléaire français. Nous publions également une carte du parc nucléaire, détaillant la situation centrale par centrale. La carte est DISPONIBLE ICI Noël à la bougie ? Pour rappel, le nucléaire représente plus des trois quarts du mix énergétique français (76,3 % en 2015, selon RTE). La découverte d’irrégularités, voire de falsifications Pourquoi ? Autre imprévu, la découverte d’irrégularités, voire de falsifications, dans les dossiers de fabrication de pièces forgées à l’usine d’Areva au Creusot (Saône-et-Loire). 87 de ces irrégularités concernent des pièces équipant des réacteurs en fonctionnement, ce qui a entraîné de nouveaux tests à réaliser et de nouveaux arrêts prolongés, notamment sur le réacteur no 2 de Fessenheim. Ces arrêts entraînent mécaniquement une baisse de la production. « Suspension momentanée, localisée et temporaire » pour « ultime solution »
[Coup de gueule] Aujourd'hui, j'ai fait lire une petite 6eme. - Le prof de l'être Aujourd'hui, j'ai fait lire une petite 6eme. Toute mimi, elle ne fait jamais un bruit. Pas la plus courageuse, mais pas la moins bosseuse. Mais c'est une petite 6eme et je suis là pour la faire progresser et devenir meilleure. Et j'ai eu le cœur brisé, chaque mot était écorché, chaque syllabe était laborieuse. On a supprimé le redoublement, on laisse passer les élèves, même ceux qui n'ont pas le niveau par principe d'égalité. Madame le ministre compte que je résolve le souci en AP chaque semaine. Madame le ministre veut que je personnalise pour 30 élèves de 6eme alors qu'à elle seule, ma petite 6eme mériterait des heures de travail. Madame le ministre pense que les compétences sauveront ma petite élève alors que dans la vie, vous êtes toujours noté et évalué. Madame le ministre pense qu'en supprimant les temps des disciplines par les EPI, les inégalités s'amenuiseront et ma petite élève sera plus cultivée. Madame le ministre se moque de mes élèves et ne voit que des chiffres.