5 retos cooperativos muy divertidos

ROLES DE EQUIPO EN ABP public created using Create your own infographic template published by Maru D.B. Views Share 18 propuestas para trabajar la inteligencia emocional en el aula A menudo vemos en la escuela cómo niños y niñas tienen dificultades para reconocer y gestionar las diferentes emociones. Les cuesta ponerse en el lugar del otro, hablar y compartir opiniones de una manera asertiva… No saben cómo identificar las emociones, cómo reconocerlas y cómo gestionarlas, de hecho, no es tarea fácil. ¿Están nuestros alumnos preparados para ello? No todos; son competencias que se dan por adquiridas y a veces no están lo suficientemente desarrolladas. Competencias a las que no se les suele prestar la atención que merecen. Adquirir y desarrollar una buena Inteligencia emocional (IE) es imprescindible.

¿Por qué hay generaciones que recuerdan la Educación Física como una "pesadilla"? ¿Quién no recuerda el famoso Test de Cooper, el salto del potro o del plinto, el lanzamiento de balón medicinal o el test de abdominales? Estas y otras pruebas se utilizaban —y se siguen utilizando, en algunos casos— para evaluar las capacidades físicas básicas de los alumnos, es decir, la resistencia, la velocidad, la flexibilidad y la fuerza. Pero además fueron una "pesadilla" o un "trauma" para muchos, tal y como nos contaron nuestros lectores a través de las redes sociales.

TÉCNICA COOPERATIVA 4-2-1 COMO VARIACIÓN DE LA 1-2-4 La estructura cooperativa simple 1,2,4 es muy conocida dentro de las dinámicas simples. Se estructura en 3 fases. En la primera fase se realiza el trabajo individual. Ante una pregunta, problema o reto, el alumnado, de forma individual, y tras un proceso de búsqueda de información individual, de memoria de experiencias anteriores o de una información aportada por el profesorado, propone una respuesta, solución o estrategia ajustada a la misma.

Conoce y crea la mejor máquina de hacer preguntas -Orientacion Andujar Cuando planteas a tus alumnos una pregunta que pueda contestarse de manera directa, hay una alta probabilidad de que no genere conocimiento, porque ellos encontrarán una respuesta fácilmente en internet. Hay estudiantes que incluso se sirven de las herramientas de Google para traducir al ruso un texto sacado de la web, luego lo vuelven a traducir al inglés y luego al castellano, con lo que queda redactado de manera diferente. Hay muchas maneras de encontrar una buena pregunta; la que te mostramos a continuación es solo una de ellas. Si quieres hacer una pregunta motivadora, que genere una actitud proactiva hacia la clase te proponemos los siguientes pasos:

Los dibujos animados sí enseñan: Guía didáctica para ver Inside out (Del revés) Tras la Guía Didáctica de Frozen, la Guía didáctica de Wall-e y la Guía didáctica de Big Hero 6 hoy quiero compartir la guía que he preparado para la tan esperada película de Pixar, Inside Out (Del revés o Intensamente como también se ha traducido en otros países de habla hispana). Lo que SÍ enseña la película: – El papel de las emociones en nuestras vidas: Riley es una niña de once años que se encuentra en un momento crucial de su vida, su familia se traslada por cuestiones de trabajo y debe enfrentarse a una nueva ciudad, nueva casa, nuevas amistades… Por primera vez, entraremos en la cabeza de un personaje para entender cómo procesa nuestra mente y cómo nos movemos y percibimos la realidad a través de las emociones. Aunque tenemos más emociones de las que nos presenta la película, se muestran las más importantes y se personalizan en distintos personajes que nos ayudarán a conocer y comprender cada uno de sus estados.

Dejando huella - Una actividad para valorar las cualidades positivas de los demás La actividad "Dejando huella" nos puede ayudar a que nuestros alumnos aprendan a valorar las cualidades positivas de los demás. Suelo realizarla con ellos de una manera muy simple. Es una actividad que les encanta y que siempre guardan con mucho cariño. Para llevarla a cabo es necesario disponer de tinta de colores o pintura de dedos y de un bolígrafo por alumno. ▷ 10 herramientas para crear infografías Antaño eran un producto de diseño que muy pocos podían hacer, pero en la actualidad y con las herramientas para crear infografias cualquiera puede crearlas. Son fáciles y sencillas tanto de hacer como de entender, pero ¿cómo? Al alcance tanto de docentes como de alumnos, online y gratis.

13 frases sobre el valor de la amistad — Eres Mamá Los niños deben aprender a hacer amigos desde pequeños. Esto es imprescindible para un desarrollo mental y social saludable pues, a través de dichos vínculos afectivos, adquieren y practican valores como la confianza, el respeto, la empatía, el consuelo y el amor. Por este motivo, hemos elaborado el siguiente artículo en el que te mostramos algunas frases célebres sobre el valor de la amistad. Resulta obvio afirmar que la amistad es uno de los mayores tesoros de la vida. Por lo que, desde la familia y desde la escuela, hay que encargarse de ofrecer oportunidades para que los niños hagan amigos, de modo que crezcan felices, desarrollando una autoestima positiva, sintiéndose seguros y recibiendo el apoyo y la confianza de sus iguales. Los vínculos de amistad en la infancia

COMO TRABAJAR EN CLASE EL Aprendizaje basado en retos ABR El Aprendizaje Basado en Retos (ABR) es un enfoque pedagógico que involucra activamente al estudiante en una situación problemática real, significativa y relacionada con su entorno, lo que implica definir un reto e implementar para éste una solución. Este comprensivo documento sobre ABR, del Tecnológico de Monterrey, establece diferencias y similitudes entre este enfoque y los aprendizajes basados en problemas y en proyectos. Lo enmarca además en diferentes modelos didácticos, ofreciendo tanto metodologías de evaluación como indicaciones para docentes. La mejor parte de mí. Expresión escrita y visual. La mejor parte de mí. Expresión escrita y visual. José Martín @JoseMartin269 Dinámicas de presentación para el primer día de cole La vuelta al cole y el primer día de clase son momentos clave para los estudiantes. Muchos se encontrarán con un nuevo grupo con el que compartirán muchas horas y experiencias. Una buena forma de empezar es conocer el nombre de todos los compañeros. En las siguientes dinámicas de presentación, el alumnado de Primaria y Secundaria podrá aprenderse los nombres y aficiones a través de juegos divertidos. La telaraña El objetivo es que cada uno de los estudiantes se presente y conozca el nombre de los demás.

Situación de Aprendizaje de Acrosport La sociedad es cada vez más sedentaria, por eso usamos el concepto ingrávido como contrapunto a esta situación, de manera tradicional existe un cierto rechazo hacia las actividades rítmico expresivas y cuesta asociarlas a los conceptos de salud y de ocio activo. En esta SA se pretende que el alumnado es capaz de percibir, interpretar, analizar, decidir, ejecutar y evaluar los aspectos técnicos, estratégicos y reglamentarios básicos propios de las situaciones motrices propuestas. Asimismo, se constatará si realiza una evaluación ajustada de su nivel de ejecución y toma las decisiones para la resolución de los problemas motores planteados, mostrando actitudes de esfuerzo, autoexigencia, autoconfianza y superación Se buscará motivar al estudiantado con aprendizajes mediados con metodologías activas como la gamificación o el trabajo cooperativo. La superación de retos en grupo y la responsabilidad que conlleva, la creatividad y la búsqueda continua de la superación personal.