Des films d'animation pour présenter les troubles d'apprentissage

Un dossier complet « Dys » et matériel pédagogique adapté Description : Le document en téléchargement ci-dessous, propose des logiciels et outils pédagogiques pour les élèves "Dys". Les ressources présentés serviront soit : à renforcer les points forts ; Les troubles « dys », handicap invisible en entreprise Difficultés à écrire, lire, parler, comprendre une consigne, s’orienter dans l’espace ou réaliser plusieurs tâches en même temps… Les troubles « dys » (dyslexie, dyscalculie, dysorthographie, dysgraphie, dysphasie, dyspraxie ou troubles de l’attention) toucheraient 6 à 8 % de la population. Si on en parle de plus en plus à l’école, le monde du travail les méconnaît encore largement. « J’ai tenu deux jours comme téléconseillère en assurance car il fallait aller trop vite, raconte Mouna, 21 ans, dyscalculique et dyspraxique, titulaire d’un bac littéraire. Comme serveuse, j’avais trop d’informations à retenir et comme vendeuse, cela se passait très bien à l’oral mais c’était compliqué de rendre la monnaie… ». Désormais, elle suit une formation en gestion administrative dans les ressources humaines. « À force de volonté, on finit par y arriver.

Identité numérique : Dossier complet avec approche pédagogique Qu’est-ce que l’identité numérique ? Comment la présenter comme thème d’actualité, comprendre ses enjeux et en faciliter une approche pédagogique dans le cadre de l’enseignement, de la formation et de la sensibilisation des publics (élèves, enseignants, animateurs d’EPN, professionnels et grand public) ? Elie Allouche (‎Directeur adjoint du CANOPÉ de Créteil, chargé du numérique éducatif) propose un dossier complet sur la notion d’identité numérique qui répond précisément aux questions mentionnées ci-dessus : l’identité numérique : document de travail. Identité numérique : une histoire de définitions plurielles Ce document en ligne partagé sur GoogleDocs (actuellelment sous la forme d’une version de travail) s’appuie sur 3 objectifs principaux :

Repérage & dépistage à l’âge adulte Détecter les troubles Dys est possible à n’importe quel âge. Il faut cependant savoir que plus tôt ils sont détectés, plus tôt sont mises en place les aides appropriées, thérapeutiques, pédagogiques et techniques pour aider les personnes atteintes à mieux s’insérer dans la vie. Tout adulte qui pense être atteint par l’un des troubles Dys (voir manifestations et répercussions) peut entreprendre une démarche afin de connaître la nature exacte de son trouble. Il doit en référer, dans un premier temps, à son médecin traitant ou à son médecin du travail qui le dirigera vers les ré-éducateurs appropriés (orthophonistes ou ergothérapeutes) et un neuropsychologue pour bénéficier d’un bilan précis. Un bilan pluridisciplinaire pourra ensuite être réalisé afin de bénéficier d’un diagnostic fiable.

J'intègre le TBI Mon coffre à outils Ressources Pour tout savoir sur le TBI Ressources, pistes d’exploitation pédagogiques, liens utiles, logiciels éducatifs vous sont proposés afin de vous accompagner dans l’appropriation de cet outil d’enseignement et d’apprentissage. Une vision pédagogique du TBIJ’ai un TBI dans ma classe, par où commencer ? Existe-t-il des formations pour m’aider à m’approprier cet outil ? Tout savoir sur le livre numérique et le PNB Une des nouveautés de 2018 sur la médiathèque numérique était le raccord de la médiathèque numérique au dispositif du PNB, acronyme signifiant Prêt Numérique en Bibliothèque. A retenir : PNB est en réalité un système d'achat de licence puisqu'on ne possède pas l'ebook. Afficher les options de partage Qu'est-ce que PNB ? Dispositif interprofessionnel, ouvert à toutes les bibliothèques, lancé en 2012, opéré par DILICOM et soutenu à son lancement par le CNLRésultat des discussions menées entre les différentes parties prenantes et repose sur les « Recommandations pour une diffusion du livre numérique par les bibliothèques publiques »InteropérabilitéNeutralitéPour se raccorder, il suffit de raccorder à un libraire numérique (selon les règles des marchés publics, nous pouvons accompagner les libraires locaux afin qu'ils rejoignent le dispositif).

Créatice Accueil Empruntez du matériel, innovez avec le numérique, partagez vos expériences et vos réussites. Un service du CRDP de l’académie de Versailles. Créatice est un service proposé par le CRDP de l'académie de Versailles pour les enseignants de l'académie. En savoir plus. Aides au développement de la lecture auprès de publics spécifiques - Ministère de la Culture Les aides à la Diffusion pour les publics empêchés du Centre national du livre (CNL), visent à accompagner les projets développés par les bibliothèques en faveur de publics empêchés nécessitant des actions particulières pour bénéficier d’une égalité d’accès au livre et à la lecture. La date limite de dépôt de dossier de demande pour le dispositif d’aide au développement de la lecture est le 19 juin 2019 pour la commission de septembre. Ces aides bénéficient aux publics empêchés de lire du fait de leur handicap, de leur détention, de leur hospitalisation, de leur perte d’autonomie ; sont également concernés les publics géographiquement, culturellement ou socialement éloignés du livre et de la lecture, prioritairement via des actions menées en réseaux visant les usagers des plus petites communes. Avant de déposer une nouvelle demande d’aide, n'oubliez pas de créer votre compte utilisateur sur le portail numérique des demandes d’aides du CNL.

10 sites pour créer un logo gratuit de qualité Logo gratuit ou logo payant? cette question est souvent posée par chaque blogueur débutant qui va entamer son aventure dans ce domaine impressionnant du blogging. Pour commencer fort à l’aise il est surement conseillé de faire appel aux services d’un designer professionnel pour créer un logo. Les ateliers autonomes "dys" Auteur(s)Chapeau, Thierry (Auteur) ;Pillot, Frédéric (Illustrateur)Titre(s) Les ateliers autonomes "dys" / Thierry Chapeau. Editeur(s) Paris : Keski. Collation 21 fiches ; une malette ; 1 guide d'animationRésumé Objectif : comprendre l’impact des troubles DYS et lever les représentations erronées sur le comportement de millions de personnes atteintes de ces troubles. Notes 1 valisette comprenant 1 guide d'animation des ateliers dys - 21 fiches-ateliers plastifiées - 7 chevalets en carton. - Tout public. Sujet(s)JeuIndice(s)794ISBN 100 EUR

Outils numériques pour élèves dys* en cours de français Typhaine Jammes-Guyard, professeure de français au Lycée EREA Toulouse-Lautrec de Vaucresson (92), présente son activité adaptée aux élèves présentant des troubles spécifiques de l’apprentissage. L’activité présentée lors du salon met en évidence quelques outils numériques libres et gratuits en direction d’élèves dys* et/ ou ayant des troubles moteurs. VoxOoFox : lecture de textes / de consignes / écoute et correction de ce qui a été écrit VoxOoFox est un logiciel nomade. Et si vous lisiez comme un dyslexique ? - Dix Sur Dys Et si vous lisiez comme un dyslexique, comment ce serait ? A partir de Regards sur un balaveau, Marie-Pierre Lemoine, « Troubles du langage et des apprentissages », in Recherches n° 49, 2008, Lille La nuit… Vous rêvez… Vous êtes en situation de contrôle pour un examen important… Vous êtes en stage dans une pharmacie. Votre mission est de téléphoner dans un laboratoire pour passer une commande de médicaments.

Pack Framakey-Dys Nous recommandons d’utiliser une clé de 2Go minimum. NB : la Framakey Dys est une réalisation de l’auteur du site “Orthophonie et logiciel libres”. Nous reproduisons le texte de présentation de cette clé ci-dessous. La Framakey orientée « dys » est une compilation de logiciels libres à installer sur une clé USB pour les élèves et les collégiens présentant un trouble spécifique du développement (les troubles « dys » : dysphasies, dyspraxies, dyscalculies, dyslexies-dysorthographies et TDA/H). Des livres adaptés pour les enfants dyslexiques - Bibliothèque de Saint Savournin Avec le concours du Centre National du Livre, la bibliothèque a pu constituer un fonds de livres pour les enfants dyslexiques. Ces livres permettent d'avoir un plus grand confort de lecture. Les critères permettant de les choisir et retenus par les éditeurs sur les conseils des orthophonistes sont :