Mathador - outils et jeux éducatifs Quel type de compte dois-je créer sur le site Réseau Canopé ? Si vous êtes enseignant, sélectionnez « Équipe éducative » puis « Enseignant ». Si vous êtes gestionnaire d'un établissement ou si vous faites fonction pour les achats (par exemple pour les directeurs d'école), sélectionnez le profil « Gestionnaire » dans la liste déroulante.Exception : si vous enseignez dans un établissement à l'étranger ne figurant pas sur la liste de l'AEFE, sélectionnez le profil « Particulier » car vous ne pourrez pas sélectionner votre établissement lors de l'étape suivante. Est-ce que je suis obligé de payer moi-même l’abonnement ? Non, vous pouvez soumettre le règlement au gestionnaire de votre établissement (dans le cas d’une école élémentaire, c’est le directeur qui fait office de gestionnaire). Je suis enseignant en collège et je souhaite inscrire plusieurs classes. Un seul ! Nous sommes 5 enseignants souhaitant s’abonner, comment faire puisque le pack est prévu pour 4 ? Je suis gestionnaire.
Mathenpoche - soutien scolaire en mathématiques Exemples de grilles de compétences- Mathématiques • Présentation Les exemples de grilles de suivi des compétences qui sont jointes proviennent de quelques établissements de l’académie et semblent répondre aux critères définis dans les lignes qui suivent. Elles ne constituent donc pas des modèles à prendre telles quelles, mais bien des exemples non exhaustifs. Deux citations permettent de bien comprendre les enjeux et les finalités essentiels de l’évaluation des compétences : « Évaluer est toujours un jugement en fonction d’une valeur, et l’enjeu n’est donc pas tant de rendre l’évaluation plus exacte et plus juste, mais plutôt de communiquer à l’évalué ce qu’on attend de lui et de l’inciter ainsi à partager les finalités de la formation. » (Olivier Rey) « Une évaluation est valide si elle contient des informations rendant possibles des apprentissages ultérieurs et si les enseignants les utilisent pour ajuster leur enseignement » (Rémond, 2008). L’Inspection Pédagogique Régionale
Vikidia TETRAEDRE.net - Mathématiques niveau collège - Exercices corrigés, activités, cours, contrôles, QCM Un jeu d'évasion mathématique dont vous êtes le héros Découvrez un nouveau concept d’activité pédagogique imaginé et développé par un enseignant de mathématique qui s’appuie sur un programme utilisé et connu de tous, PowerPoint, en combinant à la fois la popularité des jeux d’évasion et celle des jeux vidéo. Par Christian Lahaie, enseignant de mathématique de 2e secondaireCollège Régina-Assumpta L’inspiration Il y a déjà quelques années, j’ai créé, après beaucoup de réflexion et de travail, un jeu qui a révolutionné tout le concept d’activité reliée aux mathématiques dans mes classes. Ce jeu, qui s’appuie sur l’utilisation d’un programme connu de tous (Power Point), s’inspire de la récente popularité des jeux d’évasion. Dans ce jeu qui combine le principe d’évasion avec les jeux vidéo, l’élève doit rechercher dans une image représentant un endroit clos des indices mathématiques qui lui permettront de sortir de cet espace virtuel. Le principe de base Les avantages Mobilisation et transfert de connaissance Motivation et engagement Collaboration
Banque de ressources numériques pour les cycles 3 et 4 - L'école change avec le numérique Le numérique représente un levier de transformation puissant pour accompagner la politique ministérielle dans toutes les dimensions, de la transformation pédagogique au service des apprentissages et de leur évaluation à la formation aux enjeux et aux métiers de demain. Cette ambition numérique passe par la simplification des relations avec les usagers et la modernisation du fonctionnement de l'État avec des systèmes d'information repensés. À l'occasion de l’université d’été Ludovia 2019, le ministre de l'Éducation nationale a souhaité à distance s’exprimer à nouveau sur le numérique éducatif, le 20 août 2019 à Ax-les-Thermes. Cet élément n'est pas imprimable. Télécharger la retranscription du discours du ministre Placer les données scolaires au cœur de la stratégie numérique du ministère L'Éducation nationale produit aujourd'hui un très grand nombre de données liées à la vie scolaire, aux évaluations et aux résultats des élèves, aux travaux et aux devoirs qu'ils réalisent.
Dictionnaires en ligne dans toutes les langues : index LEXILOGOS Dictionnaires clavier multilingue • histoire de la langue française • langues & linguistique • langues celtiques • langues germaniques • langues d'Afrique • textes & littérature • textes bilingues • alphabets -> pays & cartes • dictionnaires • tous les livres - cd - dvd - posters Bienvenue sur Labomep « Viens jouer aux maths » – exposition et escape game clefs en main pour la semaine des maths – Semaine des maths – Académie de Bordeaux Pour la semaine des maths, nous vous proposons de mettre en place une exposition sur les jeux mathématiques et d’inviter vos élèves du cycle 3 au lycée à la découvrir via un escape game intitulé « Viens jouer … aux mathématiques ! » Ces activités permettront de développer à la fois la culture mathématiques des joueurs et leurs compétences à chercher, calculer, représenter, raisonner, grâce à des questions ouvertes dans le domaine des nombres et de la géométrie. L‘ exposition est composée de 11 panneaux sur les jeux mathématiques et des mathématiciens tels les jeux de hasard, les carrés magiques , Fermat ou Pythagore, Turing, quelques manipulations accompagnent les panneaux ( puzzles, casse tête de la Tour de Hanoï..). Les joueurs sont répartis en deux équipes ( jaune et rouge) sur deux espaces de la salle. L‘escape game ne nécessite pas de grand matériel mais demande une certaine préparation, détaillée dans la fiche d’accompagnement.
Mathscope Notre plateforme de ressources en ligne, Mathscope, s’adresse aux enseignants de mathématiques et leur propose des parcours d’enseignement pour leurs élèves pour les classes de la 6è à la Terminale. Autour d’une notion du programme, ces parcours sont constitués d’exercices et de vidéos. Les exercices se veulent des évaluations diagnostiques qui orientent l’élève à travers le parcours en fonction de ses réponses. Les remédiations proposées prennent alors des formes diverses de simples sous-questions pour traiter un problème à des vidéos de rappels de cours ou encore des indices. La plateforme en elle-même sera hébergée par Tactiléo. Avec Maskott, Tactileo est déjà utilisé par les enseignants comme hébergeur de la Banque de Ressources Numériques Educatives (BRNE) Barem pour le cycle 4. Contact : stephaniedoret@apmep.net
SVT : exercices de remédiation en collège Un ensemble complet d’exercices de remédiation, conçus par les professeurs de l’académie, en SVT en collège pour les niveaux de la 6° à la 3° Les exercices de remédiation ont été proposés, dans le cadre d’une réflexion globale, par l’ensemble des professeurs de SVT de collège de l’académie de Dijon. Les pages HTML en pièces jointes, donnent accès à l’intégralité des exercices, regroupés par niveaux puis par thématique du programme. Exercices de remédiation en 6° Exercices de remédiation en 5° Exercices de remédiation en 4° Exercices de remédiation en 3°   Liste des exercices (document de 78 pages à imprimer au format pdf) Informations utiles Tutoriel : comment utiliser le recueil d’exercices de remédiation ? Les exercices sont au format swf (flash). Remerciements à l’ensemble des professeurs de SVT de collège de l’Académie de Dijon pour leur travail de conception Remerciements à Stéphane Couderc pour son travail de compilation et la création du tutoriel
MathsMentales : Automatismes et calcul mental en mathématiques Des jeux de société revisités par les élèves (TRAAM) - Mathématiques Objectif Création de jeux de société, jeux de plateau qui permettent de manipuler de manière ludique les notions travaillées en cours de mathématiques. Niveau Cycle 4 Expérimenté sur le niveau 4ème mais cela peut être proposé à tous les niveaux de classe. Compétences travaillées ChercherModéliser Calculer Communiquer Représenter Coopérer en groupe Notions travaillées Priorités opératoires Différentes représentations d’un nombre (fraction, puissance, décimal…) Quelques propriétés de géométrie plane (selon leur cohérence dans les jeux proposés) Problématique Comment utiliser les notions travaillées en classe de manière ludique en créant des automatismes ? Lien avec les 21 mesures du rapport Villani-Torossian Mesure 5 : Les étapes d’apprentissage Dès le plus jeune âge mettre en œuvre un apprentissage des mathématiques fondé sur la manipulation et l’expérimentation la verbalisation l’abstraction. Mesure 10 : Projets Mesure 12 : Automatismes