Numération - Opérations

Reconstituer une phrase en plaçant les mots dans l'ordre Une première application de Français Voici une première application dédiée à la manipulation de la phrase avec un exercice bien connu où il s’agit de déplacer des étiquettes de mots par glisser/déposer pour reconstituer une phrase. L’intérêt de cette application tient au fait que nous allons pouvoir travailler sur nos propres phrases en fonction du vécu et du niveau des enfants. Téléchargement et installation

Utilisation pédagogique du TBI, mode d’emploi Qu’est-ce qu’un Tableau Blanc Interactif ? a quoi cela sert-il exactement ? Quel usage pédagogique peut-on en faire ? Doit-on adapter ses méthodes pédagogiques, ou doit-on en créer de nouvelles ? Face à un nouvel outil, certaines questions sont inéluctables, surtout lorsqu’on y confronté pour la première fois. Et pour faciliter l’intégration du TBI en classe, le CRDP Limoges (Réseau Canopé) propose un mode d’emploi d’utilisation pédagogique de cet outil. Boulier Dans MHM maternelle, on propose de travailler avec ce boulier simple, ou ensuite avec des bouliers avec deux branches. Il en existe dans le commerce. C’est au départ plus facile pour les élèves de maternelle de voir les 10 boules sur la branche. Ce matériel peut être fabriqué avec les élèves, en utilisant des porte-manteaux.

Exercices de conjugaison: Conjuguer un verbe dans une phrase Une application de conjugaison Dans la foulée, voici une deuxième application dédiée à la conjugaison. Se voulant complémentaire au conjugueur interactif, cette fois, l’élève est invité à conjuguer un verbe au sein d’une phrase, ce qui va nous permettre de réaliser des manipulations de conjugaison tout en privilégiant le sens. L’enseignant pourra créer ses propres séries d’exercices par le biais d’un fichier XML mais il pourra également proposer des phrases à la volée en les écrivant directement en temps réel dans l’application. Téléchargement et lancement de l’application Pour 2015, redonnez vie à votre TBI Petit point sur le numérique pédagogique Le ministère de l’Éducation nationale développe sa stratégie ambitieuse pour faire entrer l’école dans l’ère du numérique. Cela, c’est pour un bout du dispositif, à l’autre, il y a les enseignants avec leurs élèves. Le mal français a été longtemps de vouloir faire avec les moyens du bord, le système D, des bouts de ficelle.

De représenter à modéliser Jeux d'images J'avais, en avril, écrit une séance à partir de l'ouvrage Jeux d'images édité chez Circonflexe, que je trouve tout à fait excellent pour travailler la compétence représenter, de façon transversale, dans le domaine de la verbalisation et pour consolider aussi la compétence représenter en mathématiques. C'est dans cet article. Et…

Exercices pour apprendre les tables de multiplication Présentation des applications Dans la série des applications pour TBN, vidéoprojecteur et compagnie, je vous propose de découvrir quatre d’entre elles pour apprendre les tables de multiplication. Afficher une table à l’écran en deux clics, associer les schèmes correspondants, afficher les réponses ou compléter les résultats… Yapluka! Après avoir téléchargé et décompressé le fichier ZIP, vous accédez à un dossier qui contient quatre applications: Les tablesLe tableau à double entréesLes associationsLe défi Pour chacune d’elles, vous disposez d’un panneau de contrôle pour choisir parmi les différentes options disponibles.

Le TNI : un outil populaire, puissant, mais encore! Au vu du passage de plus en plus incontournable de la classe traditionnelle à la classe intégrant les TIC, il importe de se questionner sur la valeur ajoutée réelle des TIC sur l’apprentissage et l’enseignement. Cet article expose les résultats d’une recherche sur l’utilisation du TNI dans l’enseignement des mathématiques au secondaire. Merci à Katryne Ouellet, Étienne Perron et Souleymane Barry.

Un nouveau regard sur la résolution de problèmes - Espace pédagogique Résoudre des problèmes à l’aide du modèle en barres Image2 Le modèle en barre est un modèle ancien qui existait dans l’enseignement français avant la réforme des maths moderne.