Adolescents agités en institution : quelles hypothèses de travail ? – tdah-DYS-TED au quotidien
Que se passe-t-il avec ces adolescents turbulents ? Agités, rebelles, délinquants, transgressifs. Existe-t-il une autre réponse à ce qu’ils vivent que du langage technique, sigles, abréviations acronymes du monde des adultes ? 1 Adolescents agités en ITEP : quelle psychopathologie ? Sur le plan épidémiologique, la prévalence des troubles dans l’enfance et à l’adolescence est la suivante :
Mallette pedagogique Differenciation
Vous avez des élèves avec des difficultés si importantes que vous ne savez plus comment adapter vos cours et vos documents ? Vous cherchez des idées d'adaptation, d'organisations pour gérer l’hétérogénéité de votre classe ? Cette mallette va vous aider !
Troubles des fonctions cognitives - pistes pédagogiques
Caractéristiques des élèves déficients intellectuels Principales difficultés associées à la déficience intellectuelle légère et propositions d’adaptations des pratiques de classe. Document en remaniement permanent. Sources : Unapei - Site internet « aapei-strasbourg » « processus cognitifs et troubles de l’apprentissage », Mrs Gagne et Lussier - Site internet. « pour une 1re approche de la déficience intellectuelle » Mme Liégeois, Cnefei – Site internet « scolariser un élève porteur de trisomie 21 », F.A.I.T. 21, g.e.i.s.t 21, juillet 2006 Centre Ressources ASH - Laon 02 Autres sources diverses.
Une sélection de polices incontournables pour l'école
Cette page propose une sélection de sites regroupant des polices pour l’école : cursives, script, adaptées, symboles, dés, doigts, abaques, bonhommes... Comment les installer ? 1 - Téléchargez la police sur votre bureau 2 - Clic droit sur le dossier zippé puis choisir "Extraire tout..." 3 - Faire alors glisser le dossier dans le répertoire c :/windows/Fonts" 4 - Il ne reste plus qu’à redémarrer votre traitement de texte pour la voir apparaître dans la liste des polices.
Mallette pedagogique Troubles du comportement
Seul face à une classe agitée ?[modifier | modifier le wikicode] Vous avez un élève agité dans votre classe ? Il est difficile à canaliser ? peut être violent ?
Outils pédagogiques
Nous vous proposons des liens sur des sites ou blog qui vous apporterons des outils et ressources pédagogiques, Cette liste n'est pas exhaustive et sera mise à jour régulièrement. N'oubliez pas de faire un petit tour dans notre rubrique documentation , vous y trouverez aussi des éléments importants pour une bonne scolarisation et une prise en charge adaptée pour vos enfants Maternelle CP Outils et ressources pour les enseignants du cycle 1 Fiches maternelle. Scénarios sociaux pour parler de la séparation avec l’enfant (4 à 8 ans) De la maternelle GS au CE2
Autisme: Emoface, l’application pour apprendre à exprimer ses émotions
Une application « ludique et stimulante » pour combattre l'autisme. C’est la promesse d'Emoface, un outil inventé par Adela Barbulescu, chercheuse en informatique à l’Université Grenoble Alpes. Cette appli vise à aider les jeunes autistes « qui ont des difficultés à reconnaître, à exprimer des émotions et à gérer des situations sociales », explique à l’AFP cette Roumaine de 31 ans.
Mallette pedagogique Motivation et Estime de soi
Démunis face à un enfant non motivé?[modifier | modifier le wikicode] Vous vous demandez comment motiver davantage vos élèves ? Vous souhaitez les faire progresser ? La motivation et l'estime de soi sont deux facteurs fondamentaux à cette progression mais vous ne savez pas comment les développer ?
15 petites choses à savoir pour bien accueillir un enfant autiste en classe
A la rentrée, tu vas avoir un élève autiste dans ta classe : Intégration ULIS ou IME, Classe de cycle 1, cycle 2, cycle 3... peu importe. Sauf que voilà : Tu n'as pas été formé pour ça, ni en formation initiale, ni en formation continue.Tu pars de zéro (ou presque) en matière d'autisme.Et il faut bien l'avouer...tu as un peu la pétoche. (Vais-je m'en sortir ?
Techniques de mémorisation en mathématiques
La courbe d’oubli d’Ebbinghaus, liée à la mémoire et à la rétention des informations, montre que l’on perd environ 50% des nouvelles connaissances dans les jours qui suivent l’apprentissage à moins de les réactiver fréquemment. Les neurosciences nous informent sur les techniques de mémorisation efficaces. Favoriser la neuroplasticité, c’est avant tout savoir organiser son temps et répartir ses apprentissages :
