LinknTeach@groups.io
LinknTeach LinknTeach@groups.io Une salle virtuelle de professeurs d'anglais pour échanges de ressources pédagogiques et de bonnes idées. SANS PSEUDOS.Donc merci de rentrer vos prénoms et noms. Pour s'inscrire il est nécessaire de s'identifier auprès des modérateurs : LinknTeach+owner@groups.ioavec vos noms, prénoms, email, établissements et académiePour demander une invitation, écrire aux modératrices : Fabienne ,Isabelle B. , Cathia et Isabelle D.Capture d'écran iprof necessaire si vous n'étiez pas sur eteach ou eteachnet.
The USA : a new home for immigrants ?
Cette séquence pédagogique offre aux élèves une entrée dans l'histoire de l'Amérique à travers des témoignages d'immigrants très divers du siècle dernier à aujourd'hui. Grâce à la mosaïque des récits proposés via des documents très nombreux, tous authentiques et intéressants, les élèves pourront appréhender la dimension personnelle des enjeux de l'immigration ainsi que les difficultés liées à l'adaptation à un nouvel environnement de vie, ce qui ne manquera pas de faire écho à l'actualité. Le recours au numérique se fait via une tâche ancrée dans la vie réelle en fin de projet via le site myimmigrationstory.com où les élèves devront rédiger un témoignage s'appuyant sur les apports culturels et civilisationnels du projet.
interlangues - Différencier la compréhension orale : une expérience avec des lecteurs mp4
Comment avez vous fait l’acquisition de cette mallette ? Les collègues de langues et moi-même avions déjà fait l’emprunt d’une mallette de 16 lecteurs auprès de Canopé et avions apprécié cet outil. Nous avons sollicité notre direction et notre gestionnaire qui a décidé l’achat de cette valise sur les fonds de réserve.
"Be a royal nanny!" - Anglais LP
Le bac pro ASSP Pour le bac pro ASSP (accompagnement soins et services à la personne), option B (en structures) les élèves seront amenés à travailler auprès d’enfants en bas âge et de personnes âgées. Après ce bac pro, les élèves ont la possibilité de se destiner à la profession de "maîtresse de maison, gouvernante" ou d’intervenant.e en structures d’accueil de la petite enfance. Certaines élèves de la classe souhaitent s’orienter vers un diplôme d’état d’auxiliaire de puériculture après le bac. Cette séquence fait suite à la première PFMP pendant laquelle des élèves ont travaillé dans des crèches. Elle est menée en parallèle de la matière, ergonomie et soins des personnes, qui abordent les thèmes de :
La correspondance écrite en anglais
Écrire à un correspondant Écrire à quelqu’un est souvent une source de motivation. Les élèves savent qu’il y a de vrais destinataires en face et qu’ils auront des réponses. Il faut respecter le B-A-B de la communication écrite en terme de mise en page et la récompense sera la réponse. Dans une classe de 6e, les élèves ont eu des correspondants à Ottawa au Canada pour toute l’année scolaire. Ils ont écrit des lettres de présentation en début d’année et ensuite, les lettres ont suivi les thèmes des différentes séquences et les lettres reçues, des cartes de vœux pour les fêtes de fin d’année, etc.
Découvrir les accents britanniques avec les séries
Leave a Comment Publié le 12 février 2017 Le Royaume-Uni est probablement la nation la plus obsédée par les dialectes. Des centaines d’années ont permis le développement d’un nombre incalculable d’accents et une variété dans le langage particulièrement important sur un territoire de cette taille.
Kit
COLLABORATION :Les élèves travaillent au sein de leurs groupes internationaux pour créer un rapport de recherche sous la forme d'un diaporama concernant une question afférente à la sécurité en ligne. Toutes les activités ci-dessous peuvent être utilisées pour créer ledit diaporama. Modèle de rapport de recherche sous la forme d'un diaporama en ligneLes enseignants remettent à chaque groupe un modèle de rapport de recherche sous la forme d'un diaporama modifiable de façon collaborative avec l’outil pour diaporamas de Google. Voici une suggestion de modèle : Modèle : Page de garde :• Titre du Projet de recherche• Image représentant le sujet choisi• Noms de personnes qui mènent la recherche
Christmas Around the World - Pédagogie - Direction des services départementaux de l'éducation nationale de la Vienne
A l’approche de cette fin d’année, partez en voyage autour du monde à la découverte des Noël ! 24 destinations en 24 jours pour découvrir d’autres cultures et d’autres traditions, s’ouvrir sur le monde et mieux le comprendre, et pour développer des compétences de compréhension orale en anglais. Envie de découvrir le plat typique de Noël au Japon ou encore le Noël le plus long du monde... Are you ready ? Let’s go !
Kit
A/ Comment préparer et organiser votre séance generations@school 1. La préparation à la venue des personnes âgéesLors du contact avec les séniors, l’enseignant devra expliquer la nature des dialogues en classe : des discussions libres où ce qui compte est l’échange en soi. Les enseignants expliqueront aux personnes âgées le déroulement de la séance, ce que l’on attend de leur participation, ainsi que le sujet autour duquel tournera le dialogue. Parler de l’Europe et de la citoyenneté européenne hier et aujourd’hui
LVE – A Holiday countdown calendar – Pédagogie 92
Le mois de décembre et l’approche des fêtes de fin d’année sont l’occasion de découvrir de nouveaux aspects de la sphère culturelle anglophone à travers des pratiques culturellement ancrées. C’est également l’occasion, dans la classe, d’échanger sur des pratiques interculturelles. Ce calendrier interactif propose aux élèves un décompte journalier jusqu’aux prochaines vacances. Les supports authentiques ont été élaborés par les assistants de langue du département. Ils sont complétés par des ressources issues, pour la plupart, des sites English for schools du CNED, et Learn English Kids du British Council.
Kit
Trace tes racines. La plupart d'entre nous sommes arrivés à l'endroit où nous vivons aujourd'hui d'ailleurs. Certains sont arrivés seulement récemment, tandis que d'autres ont des ancêtres qui se sont installés dans ce lieu il y a longtemps. Dans cette activité, les élèves interrogent le plus d'élèves possible dans leur école pour savoir de quel pays ils viennent. Les lieux de leur origine sont ensuite mis sur une carte collaborative. Chaque école reçoit un marqueur de couleur.
Kit
Ce projet comprenait cinq tâches. Dans le cadre de chaque tâche, un certain nombre d’activités sont proposées. Vous pouvez choisir de faire toutes les activités ou uniquement certaines, lesquelles peuvent toutes être intégrées aux cours normaux. Étape 1 : Tâches préparatoires En guise de préparation, vous pouvez utiliser tous documents pertinents provenant de vos manuels ou d’Internet. Avec les élèves : faîtes une lecture collective des micro-activités correspondant à chaque tâche (détaillées ci-après).
