ENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES 2018-19

Teacher Charlotte: Une année d'anglais avec Shaun the sheep Cette année, la mascotte de ma classe sera Shaun the sheep. C'est grâce à lui que mes élèves apprendrons l'anglais, et je l'ai mis partout: sur mon affiche de porte, sur mon système de comportement, sur mes pages de garde... Mais surtout sur mes supports d'anglais ! J'avais acheté il y a quelques temps cette marionnette (elle est actuellement indisponible, je ne sais pas si/quand elle reviendra, mais vous pouvez la trouver ailleurs, ou bien sur la version UK d'Amazon ICI). Edit: Naboucita a acheté la sienne sur lemondedelamarionnette.com !

Langues — Anglais La rubrique Langue propose des éléments de réflexion sur l'outil de communication qu'est la langue, écrite et orale, dans toute sa richesse et sa diversité. Vous y trouverez des captations vidéos de journée d'études, des articles universitaires et des entretiens avec des spécialistes de la langue linguistes et traducteurs. Vous trouverez également dans cette rubrique le précis de phonétique "L'essentiel de l'anglais oral", réalisé par Manuel Jobert et Natalie Mandon (Université Jean Moulin Lyon 3) : ce Précis est organisé en quatre chapitres qui reprennent les grands domaines de l’anglais oral visés par les instructions officielles : Eléments de phonétique et de transcription Règles d’accentuation Règles de correspondances entre orthographe et prononciation Eléments d’intonation

Différenciation pédagogique Depuis plusieurs décennies déjà, la recherche a montré qu’un enseignement indifférencié creuse les écarts entre les élèves et que, parallèlement, les classes hétérogènes sont le meilleur moyen "d’élever le niveau moyen de l’ensemble des élèves, au bénéfice des plus faibles et sans pénalisation notable des plus brillants" [1] . Mais beaucoup d’enseignants sont souvent désarmés quand il s’agit d’adapter leur enseignement de manière à ce qu’il favorise la progression de tous les élèves et de trouver des modalités d’apprentissage adaptées à la diversité de leurs profils. Pour aider les professeurs d’allemand à prendre en compte cette hétérogénéité et à proposer un enseignement différencié, un groupe de formateurs et de professeurs de terrain particulièrement confrontés à cette problématique a mené des expérimentations pendant trois ans. Malgré tout, des points de convergence peuvent être constatés à l’issue de cette trois années d’expérimentation : Elisabeth Thomas IA-IPR

Emailing - Réseau Canopé Conformément à la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés, vous disposez du droit d’accès, de rectification et d’opposition au traitement de vos données ; droit à la limitation du traitement de vos données ; droit à la portabilité de vos données ; droit à l’effacement et à l’oubli numérique. Vous pouvez l’exercer auprès du délégué à la protection des données (DPO) à l’adresse suivante : dpo@reseau-canope.fr Réseau Canopé travaille actuellement sur sa mise en conformité aux règles introduites par le «Règlement (UE) 2016/679 du Parlement européen et du Conseil du 27 avril 2016 relatif à la protection des personnes physiques à l'égard du traitement des données à caractère personnel et à la libre circulation de ces données, et abrogeant la directive 95/46/CE» consultable à l’adresse suivante

Mission Langues vivantes Académie de Rouen Anglais 1er degré - Mini projet Tim Burton : Halloween Le projet en 4 séances à destination des cycles 2 et 3 propose une approche active de la langue anglaise croisant les enseignements, et associant apprentissage de la langue et approche culturelle. Cette entrée culturelle s’appuie sur un extrait du film de Tim Burton The nigthmare before Christmas. Dans cette séquence, seule la partie Halloween sera traitée. Noël sera abordé dans un autre mini-projet.

Repères de progressivité Cycle 3 anglais Cette programmation a été élaborée de façon à mettre en lumière les points essentiels à maîtriser par les élèves à l'entrée en classe de 6e. Bien entendu, on ne s'interdira pas de travailler sur d'autres points (non évoqués ici) avec un groupe rapide et performant qui aurait déjà acquis ces éléments basiques du niveau A1 du CECRL. La colonne "année 3" n'a pas été complétée de façon exhaustive tant l'éventail des possibilités est grand dans les choix pédagogiques pouvant être faits par les enseignants de collège pour amener les élèves à atteindre le niveau A2 dans deux activités langagières. Les éléments notés dans le tableau ci-dessous ont été choisis afin de donner des exemples de progressivité des apprentissages et de complexification progressive de compétences* à acquérir.

Voyage dans le temps - vivre avec le mur de Berlin (projet d'écriture créative) Présentation de la séquence Titre de la séquence : Voyage dans le temps – vivre avec le mur Sous-titre : Ecriture créative : écrire du point de vue de … Problématique L’enseignement du français langue étrangère : entre principes et pragmatisme Pierre-Yves Roux, responsable de l’unité expertise et projets au CIEP Spécialiste reconnu du français langue étrangère, M. Pierre-Yves Roux a bien voulu partager l’article ci-après avec La Salle des profs. Pictolang. Enseigner les langues avec des images. Pictolang est un service en ligne qui propose plusieurs activités ludiques pour apprendre une langue à partir d’images. Pictolang s’appuie sur CAPL une base de données d’images sous licence Creative Commons qui propose plusieurs milliers d’images légendées en 13 langues pour illustrer ou animer vos leçons de langues. Elles ont été choisies pour leur qualité d’évocation d’une situation ou d’une culture. Pictolang propose pour sa part en ligne quatre type d’activités ludiques autour des images. Picture Match Game vous propose par exemple une mosaïque de huit images, une seule correspond à la définition proposée. Word Match Game propose pour sa part 8 définitions et une seule image.

pratique d'une langue vivante étrangère - Enseigner les langues vivantes avec des tablettes Les tablettes commencent à se faire une place dans les classes du primaire. Leurs usages dans le cadre de l'enseignement des langues vivantes peuvent s'avérer extrêment pertinents dans différents domaines. Les tablettes permettent notamment aux élèves : Nous avons donc travaillé sur une sélection d'applications qui nous semblaient intéressantes, pour ces différents usages. Ces applications peuvent être mobilisées dans des projets actionnels variés, par exemple : créer un livre en anglais, réaliser un quiz, une enquête, une interview, faire un reportage animalier, créer une bande dessinée ou un roman-photo, réaliser un film en stop-motion et faire parler les personnages, réaliser un poster publicitaire sur un objet, mettre en scène un conte, re-filmer une scène d'un de mes films préférés, etc.