Albumslv.glideapp. FormationMaternelle16Nov. Les rituels en classe de langue – It's English O'Clock ! Le rituel est un moment important, c’est là où vous allez engager une douce transition entre le cours d’avant (ou la récréation) et votre cours.
Pourquoi? Il s’agit d’un moment rassurant car connu des élèves, le but est de garder le même rituel en fil conducteur pendant un moment quitte à le modifier dans l’année. En fonction du taux de lassitude des élèves, vous pouvez aussi le modifier ou changer complètement dès que vous le souhaitez. Bien entendu, les rituels de début de séance peuvent aussi être lancés à la fin de celle-ci. Projet #ECOLV - Faire de la compréhension orale en LV. Dans cet article, je vous présente le projet #ECOLV.
Grâce à ce projet, nos élèves travaillent la compréhension orale en anglais ou en français. Dans cet article, j'explique en quoi consiste le projet, comment nous nous organisons et ce que cela nous apporte. Mais surtout, vous avez un accès direct aux différents questionnaires avec matériel audio intégré pour faire de la compréhension orale dans vos classes.
ENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES 2018-19. Langues — Anglais. La rubrique Langue propose des éléments de réflexion sur l'outil de communication qu'est la langue, écrite et orale, dans toute sa richesse et sa diversité.
Vous y trouverez des captations vidéos de journée d'études, des articles universitaires et des entretiens avec des spécialistes de la langue linguistes et traducteurs. Repères de progressivité Cycle 3 anglais. Cette programmation a été élaborée de façon à mettre en lumière les points essentiels à maîtriser par les élèves à l'entrée en classe de 6e.
Bien entendu, on ne s'interdira pas de travailler sur d'autres points (non évoqués ici) avec un groupe rapide et performant qui aurait déjà acquis ces éléments basiques du niveau A1 du CECRL. La colonne "année 3" n'a pas été complétée de façon exhaustive tant l'éventail des possibilités est grand dans les choix pédagogiques pouvant être faits par les enseignants de collège pour amener les élèves à atteindre le niveau A2 dans deux activités langagières. Les éléments notés dans le tableau ci-dessous ont été choisis afin de donner des exemples de progressivité des apprentissages et de complexification progressive de compétences* à acquérir. Préconisation pédagogiques. Portail interlangues de l'académie de Grenoble.
Pratique d'une langue vivante étrangère - Enseigner les langues vivantes avec des tablettes. Les tablettes commencent à se faire une place dans les classes du primaire.
Leurs usages dans le cadre de l'enseignement des langues vivantes peuvent s'avérer extrêment pertinents dans différents domaines. Les tablettes permettent notamment aux élèves : Nous avons donc travaillé sur une sélection d'applications qui nous semblaient intéressantes, pour ces différents usages. Ces applications peuvent être mobilisées dans des projets actionnels variés, par exemple : créer un livre en anglais, réaliser un quiz, une enquête, une interview, faire un reportage animalier, créer une bande dessinée ou un roman-photo, réaliser un film en stop-motion et faire parler les personnages, réaliser un poster publicitaire sur un objet, mettre en scène un conte, re-filmer une scène d'un de mes films préférés, etc.
Péd@Gogo. I love english school numérique – Traces écrites interactives – La classe de Mallory. Cette année, je vais utiliser en classe la méthode « I love english school numérique » découverte grâce à @ClasseGillesTis et maikresse72.
C’est une méthode gratuite disponible sur la BRNE. Elle propose 3 parcours clés en mains pour les niveaux CM1, CM2 et 6ème. Les plus de la méthode : On peut y trouver de nombreuses ressources et y personnaliser ses parcours. On peut également y créer son groupe d’élèves et leur attribuer des activités personnalisées. Bref, c’est top et c’est exactement ce que je cherchais pour l’anglais.Ce que j’aime dans cette méthode, ce sont les différentes activités permettant l’acquisition du vocabulaire, les saynètes vidéos pour les dialogues et la possibilité de télécharger les fichiers sons, les vidéos… Ainsi, on peut l’utiliser même sans connexion internet. Les incontournables de la rentrée 2: Les procédures - Mrs K teaches English! J'ai mis en place ces procédures à la rentrée 2014 et j'en étais assez satisfaite!
Plutôt qu'un powerpoint, j'avais choisi de faire un calaméo pour chaque classe, mais j'ai bien vu à l'usage que ce n'était pas l'idéal! Je vous mets tout de même les Calaméo de chaque niveau pour que vous puissiez vous faire une idée de ce que sont ces procédures. Vos enfants vont apprendre l'anglais en s'amusant avec les jeux SpeakyPlanet. I love English School Numérique : ressources gratuites pour l'enseignement de l'anglais en cycle 3 #BRNEdu - Maikresse72. Et voici déjà, le 2ème article de contribution de @classegillestis, l’auteur « numérique » du blog.
Pour rappel, le 1er est ICI. La Banque des Ressources Numériques Éducatives, #BRNEdu, vous connaissez ? Dans le cadre du plan numérique pour l’école, le ministère propose aux enseignants de cycle 3 et 4 d’accéder à de nombreuses ressources numériques et ce dans tous les domaines et gratuitement ! Pour découvrir c’est ici : Overseas impressions. 10 chaînes Youtube pour apprendre l’anglais – Les Outils Tice.
Mise à jour le 5 mai 2017 La plateforme de vidéos YouTube est une mine de ressources gratuites pour l’enseignement. Tout ne se vaut pas, mais en cherchant bien on y déniche de vrais trésors. C’est le cas de l’apprentissage des langues. Il existe un nombre incalculable de cours en ligne dans de nombreuses langues et particulièrement en anglais. Voici dix chaînes YouTube pour apprendre l’anglais qui proposent des centaines d’heures de cours. Quidoo, apprendre l'anglais, l'espagnol ou l'allemand au collège et cycle 3 en s'amusant. Pratique d'une langue vivante étrangère - répertoire de jeux en langues vivantes. Ce dossier a été constitué au fil des années par le groupe départemental langues vivantes de Loire-Atlantique, composé de maîtres-animateurs et de conseillers pédagogiques en langues vivantes.
La volonté du groupe était d’offrir à des enseignants du premier degré, expérimentés ou non dans l’enseignement des langues, la possibilité d’enrichir leurs pratiques de classe, à l’aide de jeux existants. Ce répertoire regroupe donc un certain nombre de jeux traditionnels ou classiques qui n’ont pas été conçus pour l’enseignement mais peuvent favorablement être exploités en classe de langues, pour différentes raisons : leur valeur ludique, leur intérêt culturel, et/ou leur intérêt pédagogique.
Pratique d'une langue vivante étrangère - séquence en langues vivantes - Hello, goodbye. - Un TNI (optionnel) pour le travail spécifique en langues vivantes et pour les phases collectives des visioconférences (ou vidéoprojecteur) - du matériel de baladodiffusion (optionnel) : des pistes d'activités à mener en baladodiffusion sont suggérées à la fin de chaque déroulé de séance.
Ces activités peuvent être menées en classe, ou bien à la maison. Dans ce cas, les pistes audio seront mises à disposition par l'enseignant sur le support de son choix : E.N.T, lecteur mp3, clé usb... What's the time, Mr Wolf? (Song)