Bruno Devauchelle : Une charte éducative pour les smartphones ? Le monde scolaire est aujourd'hui amené à faire face à l'impact des téléphones portables et des smartphones. Présents dans les cartables ou les poches d'un nombre de plus en plus grand d'élèves, mais aussi de la plupart de leurs enseignants, les échanges et les billets se multiplient sur internet et les réseaux sociaux pour inviter soit à la bienveillance, soit à l'opposition radicale. Bref les smartphones ne laissent pas indifférents. Si les lois peuvent tenter de limiter les usages, l'observation des pratiques quotidiennes et ordinaires invite à se questionner sur la manière et le cadre pour les situer dans l'espace scolaire. Nombre d'établissements ont déjà introduit des éléments soit dans le règlement intérieur, soit dans les diverses chartes de l'établissement. Cette évolution, que nous avions prévue il y a plusieurs années est en cours. Un formidable pari éducatif Objets insaisissables Fournir un cadre responsable Mais à peine est-ce énoncé que c'est dépassé... Bruno Devauchelle
Citer ses sources et présenter une bibliographie La norme ne donne aucune consigne de mise en forme des références. Cependant, un schéma uniforme de style, de présentation et de ponctuation doit être utilisé pour toutes les références dans un document. Pour plus de lisibilité nous avons choisi de mettre en italique le titre du document hôte. Pour une présentation manuscrite il pourra être souligné.De plus nous n'avons pas choisi le sytème Harvard (année insérée aprés l'auteur) 1. Citer un document dans son intégralité 1.1 Ouvrages AUTEUR. CANNAT, Guillaume. 1.2 Publication en série (périodique) Publication en série complète imprimée Titre de la publication. Intercdi. Publication en série complète en ligne Titre de la publication [en ligne]. L'Expresso [en ligne]. 1.3 Documents audiovisuels Images, photographies, dessins, peintures AUTEUR. PERCEVAL, Alain. Films (cassettes vidéo ) AUTEUR, réal.Titre [cassette vidéo]. JAEGGI, Danielle, réal. Enregistrements sonores et visuels (disques optiques) AUTEUR. VILLON, François. Internet : sites Web 2.
Plutôt que d'interdire les smartphones au collège, pourquoi ne pas éduquer à l'outil numérique? Violences scolaires : où le harcèlement commence‑t‑il ? Bousculades, insultes, détérioration de matériel, crachats dans l’assiette à la cantine, publication de photos intimes sur les réseaux sociaux, telles sont les brimades que subissent de manière répétée 700 000 enfants et adolescents. Touchant environ 10 % des élèves en France, le harcèlement scolaire peut avoir d’importantes conséquences sur ses victimes, des troubles du sommeil à la phobie sociale, en passant par l’anxiété et la dépression, voire, chez les plus fragiles, des conduites suicidaires. Alors que la plupart des pays européens ont mis en place depuis plusieurs décennies des actions de prévention, notre Éducation nationale ne s’est véritablement penchée sur ce problème qu’au début des années 2010. Suite à la quatrième journée de mobilisation nationale début novembre, retour sur la prise de conscience de ce problème. Un processus de répétition Derrière cette simple différence terminologique se cachent deux approches d’un même phénomène : Le poids du groupe
FEI 2016 : Vive le BYOD au collège ? L'élève qui travaille avec son smartphone personnel modifie-t-il son rapport aux savoirs, aux apprentissages, à l’établissement scolaire ? Comment concrètement mettre en place au collège un dispositif de BYOD (« Bring Your Own Device » : « apporte ton propre matériel ») ou PAP (« Prenez vos Appareils Personnels ») ? Comment même modifier l’espace-classe pour que l’élève y soit plus actif et plus autonome ? Autant de questions essentielles auxquelles se confrontent Brice Sicart et David Cohen, professeurs d’arts plastiques dans l’académie de Nice. Vous permettez à vos élèves d’utiliser en cours d’arts plastiques leurs outils numériques personnels : pour quels usages exactement ? L'expérimentation « smartphone » a été lancée il y a deux ans. L’usage des smartphones est officiellement interdit au collège : avez-vous dû faire face à des comportements inadaptés ? Le problème de la connexion sécurisée a été simple à régler (avec le soutien de la DANE), mais assez long à mettre en place.
Une MoodleBox en classe de mathématiques- Mathématiques Dans le cadre de la semaine des Mathématiques, le concours académique de calcul mental en ligne que nous avons proposé pour la première fois il y a cinq ans est reconduit cette année pour ceux d’entre vous qui le souhaitent. Comme l’an passé, des récompenses seront offertes aux trois premiers de chaque catégorie. En outre, nous avons tenu compte des remarques dont certains d’entre vous nous ont fait part, et nous avons veillé à ce que l’épreuve de cette année apparaisse plus abordable, avec des questions qui seront plus progressives et qui permettront à davantage d’élèves d’obtenir des réussites significatives. Le concours qui réunit les classes élémentaires, les collèges et les lycées, est organisé par niveau : CE1, CE2, cycle 3 (CM1, CM2/6ème), cycle 4 (5ème/4ème/3ème). Le calendrier prévu cette année pour les collèges et les lycées est le suivant : Le cahier des charges du concours ainsi que la procédure d’inscription sont donnés dans les documents ci-joints :
Tout comprendre sur YOLO : l'application aussi populaire que controversée Radio-Canada révélait cette semaine qu'une adolescente de Moncton atteinte d'une maladie auto-immune se faisait intimider par l'entremise de la nouvelle application YOLO. La nouvelle a fait réagir, mais plusieurs se sont aussi demandé : YOLO, c'est quoi? YOLO est une application mobile de clavardage qui permet aux utilisateurs de poser des questions anonymement à leurs contacts Snapchat. Il s’agit de la première application développée à l’aide de Snap Kit, une plateforme de création de logiciels créée par Snapchat l’année dernière. Essentiellement, Snap Kit est un outil intégré à l’application qui permet à des développeurs tiers d’intégrer leurs produits au réseau social Snapchat. Ainsi, un utilisateur de Snapchat qui télécharge YOLO peut envoyer des messages et des questions anonymes aux membres de sa liste de contacts Snapchat. Une semaine après sa sortie sur l'App Store, YOLO est devenue l’application la plus téléchargée en Grande-Bretagne et aux États-Unis. Photo : Radio-Canada
Élaborer une charte utilisateur | Internet responsable Page mise à jour le 01 septembre 2011 Comprendre le positionnement de la charte d’usage de l’Internet et des TIC, mise en place dans l’établissement ou l’école. Appréhender en quoi la mise en place de ce cadre règlementaire est non seulement un facteur de sécurisation juridique, mais également un élément important de la formation aux usages responsables. Conseils La présence d’une charte d’usage d’Internet et des TIC est indispensable au sein d’un établissement. La charte d’usage n’a pas pour objet la description exhaustive des ressources matérielles et services numériques disponibles, ni de constituer leur mode d’emploi. Elle comporte un rappel de la loi, mettant en valeur les droits dont disposent les utilisateurs. Ce rappel permet également d’étayer les obligations qui incombent à chacun, ainsi que les éventuelles restrictions d’usage qui en découlent. La charte n’a pas pour fonction de rappeler les sanctions/avertissements encourus, en se substituant au règlement intérieur.
Le guide des projets pédagogiques BYOD Comme le précise l'introduction de ce guide mis à disposition par le Ministère de l'Éducation nationale, « les modalités de mise en œuvre à grande échelle des projets BYOD (désignant l’usage, dans le cadre scolaire, d’un équipement numérique personnel dont la responsabilité ne relève ni de l’État ni de la collectivité) ont été étudiées au cours de l’année 2017 avec les acteurs concernés, pour traiter les problématiques identifiées et accompagner les territoires (collectivités et partenaires académiques) et établissements qui souhaiteraient s’engager ainsi dans de tels projets ». Le présent guide vise à être un point d’entrée pratique et opérationnel pour les porteurs de projet. Il regroupe un ensemble de conseils, recommandations et bonnes pratiques. Il s’appuie également sur les documents de référence existants CARINE, CARMO et le référentiel Wi-Fi. Sources Réseaux et médias sociaux
"Internet is a biche" : des vidéos d'étudiants alertent sur les dangers du web VIDÉO. Camille, Laura et Maxence font partie d'une équipe de 27 étudiants ayant participé à un projet de sensibilisation aux pièges d'Internet. Le nom de leur campagne : "Internet is a biche". Hacking, phishing, ransomware, shoulder surfing, hijacking… Si vous ne connaissez pas ces termes, c’est peut-être parce que vous n’y avez jamais été confronté. En six mois, ils ont recensé les principaux dangers en matière de sécurité informatique pour en faire une campagne de prévention intitulée "Internet is a biche". "Agir face aux cyber risques" Tout a commencé en juillet 2018, lorsque les trois écoles concernées ont présenté le projet à leurs étudiants. Pour lui, la principale difficulté était de vulgariser les termes techniques pour faire passer les messages-clés. Lire aussi Un projet inter-écoles Les cinq élèves de l’EPITA ont donc eu quelques semaines pour cibler les risques les plus importants. Pour les scénarios, ce sont les élèves d’e-artsup qui sont entrés en scène.
BYOD - comment intégrer en milieu scolaire ? (suite du dossier, par Aurélien Fiévez, en collaboration avec Gabriel Dumouchel) Intégrer le BYOD suppose des modifications dans le rôle de l’enseignant, mais également au niveau de l’institution elle-même. Permettre l’utilisation d’outils multiples au sein d’un établissement scolaire demande des adaptations structurelles dans l’administration et la gestion de l’établissement. Les considérations des directions sont basées sur les caractéristiques techniques, mais également sur la gestion du personnel et des élèves. Permettre un accès fiable et performant au réseau Internet L’accès au réseau est un élément primordial dans l’intégration d’un outil technologique dans une salle de classe. Favoriser l’équité entre les élèves La technologie est vue comme un moyen facilitant l’apprentissage des élèves. Responsabiliser les élèves lors de l’utilisation de la technologie Pour cela, il est indispensable que les écoles : Table des matières 1. Sur le même thème
Rentrée scolaire 2018 (collège, lycée) : 8 applications à télécharger sur ton smartphone C’est déjà la rentrée et il faut s’organiser ! Cela tombe bien, des applications sont là pour te faciliter la vie tout au long de l’année scolaire. A télécharger et tester ! La rentrée, cela se passe aussi dans ton smartphone. Pour mes devoirs, Snapschool Les devoirs, ce n’est jamais facile car on est souvent tout seul pour se débrouiller. Télécharger l’application Snapschool pour iOSTélécharger Snapschool pour AndroidEn ligne : devoirs.fr Pour organiser mon emploi du temps : Agenda Scolaire Agenda Scolaire pour Android est une très bonne application pour organiser ton temps scolaire : tu peux y intégrer ton emploi du temps mais aussi la liste de tes devoirs, examens et rappels. Alternative pour mobile : Emploi du Temps Pratique, disponible sur Android et iPhone est une application en français pour connaître en un coup d’œil l’emploi du temps, matière par matière. Pour le suivi de mes résultats : Ma Moyenne Télécharger Ma Moyenne sur AndroidAlternative : EducScore pour Android .
Lancement du programme pHARe : Rentrée 2021, généralisation à tous les établissements du programme de lutte contre le harcèlement à l'école La lutte contre le harcèlement est l’affaire de tous : élèves, professeurs, personnels de l’éducation nationale, parents, partenaires. En lien notamment avec les partenaires associatifs ou institutionnels, le ministère a adopté un ensemble de mesures depuis 2017 pour faire reculer le harcèlement à l’école : Parallèlement, le ministère a développé un réseau de correspondants dans toutes les académies et formé élèves et adultes à la lutte contre le harcèlement. C’est dans ce contexte qu’a été initié, en 2019, une expérimentation dans 6 académies, sous forme d’un ensemble de dispositifs, formations et ressources "clé en main". Fort des résultats obtenus, ce programme de lutte contre le harcèlement à l’école "pHARe" est généralisé à la rentrée 2021 sur tout le territoire. En pratique :
Code de l'éducation - Article L511-5 | Legifrance L'utilisation d'un téléphone mobile ou de tout autre équipement terminal de communications électroniques par un élève est interdite dans les écoles maternelles, les écoles élémentaires et les collèges et pendant toute activité liée à l'enseignement qui se déroule à l'extérieur de leur enceinte, à l'exception des circonstances, notamment les usages pédagogiques, et des lieux dans lesquels le règlement intérieur l'autorise expressément. Dans les lycées, le règlement intérieur peut interdire l'utilisation par un élève des appareils mentionnés au premier alinéa dans tout ou partie de l'enceinte de l'établissement ainsi que pendant les activités se déroulant à l'extérieur de celle-ci. Le présent article n'est pas applicable aux équipements que les élèves présentant un handicap ou un trouble de santé invalidant sont autorisés à utiliser dans les conditions prévues au chapitre Ier du titre V du livre III de la présente partie.