umap:tutoriel_umap [] uMap est un logiciel permettant de réaliser des cartes interactives personnalisées. Avec uMap vous pouvez positionner vos contacts sur une carte, valoriser un territoire, préparer la logistique d'un évènement, raconter vos vacances, etc. Une carte uMap peut être intégrée à une page Web, comme la carte ci-dessous. uMap : un logiciel libre et cloud Umap est un logiciel libre, ou open source. uMap est un logiciel “cloud” : il ne s'exécute pas sur votre ordinateur mais sur un serveur auquel vous accèdez par le réseau internet. L'association OpenStreetMap France héberge sur un de ses serveurs une instance du logiciel uMap : Page wiki sur uMap (en anglais) : Exemples de cartes uMap Voici quelques cartes illustrant la variété des usages et la richesse des fonctionnalités de uMap : Maîtriser uMap en 12 leçons Nous vous proposons d'apprendre à utiliser uMap par une série de 12 tutoriels répartis en 3 niveaux. Niveau débutant Tools:
Qu'est-ce que le Wi-Fi ? - Prim à bord Définition : « Le Wi-Fi est une technologie de transmission qui utilise les ondes radio. Il permet à un internaute d’accéder sans fil à un réseau. » (Définition à retrouver sur le site Internet responsable). Ce réseau Wi-Fi permet de relier plusieurs appareils informatiques (ordinateur, tablette, routeur, smartphone, décodeur Internet, etc.) au sein d’un réseau informatique afin de permettre la transmission de données entre eux. Un référentiel pour l’école : Pour répondre au besoin des établissements scolaires, le ministère a mis en place un référentiel pour faciliter l’installation d’une infrastructure fiable et adaptée aux usages. Il s’adresse en priorité aux chefs d’établissement et directeurs d’école, aux délégués académiques au numérique et aux directeurs des systèmes d’information académiques, ainsi qu’aux collectivités territoriales.
monovektor I have thrown together a collection of small scripts that could save some time when visualizing data. I hope they can be helpful as, for most of them, there are no equivalent functions inherent in Illustrator – well, as far as I know. If you find these tools helpful; or have any suggestions of improvement; or ideas for other tools; or just about anything else – I’d appreciate comments. I have a few other useful scripts that I intend to add to this package in the future, but in the meantime here is a quick run-down on what the scripts so. Really the best thing to do is to try them out and play around. The package – as of 2012/12/29 – contains these scripts: - Analog Clock - Circular Bar Graph - Hyperbolic Line - Measures - Polar Grid - Polar Area / Pie Graph - Radiating Bars Graph - Stacks Download dViz Tools here. ANALOG CLOCK – v1.01 Make analog clocks that display either the current time or time set by the user. CIRCULAR BAR GRAPH – v1.01 A bar graph that bends like a circle.
Manhattan Skyscraper Explorer Loading... Manhattan Skyscraper Explorer ArcGIS API for JavaScript Disclaimer This is a non-commercial, demo application made at the Esri R&D Center Zurich for building exploration in Manhattan. Credits The following external libraries, APIs and open datasets were used in the making of this application: D3js for the timeline. Disclaimer L'Asie au coeur des routes Est-Ouest de la conteneurisation Outre la question – « Les espace maritimes : approche géostratégique » – elle peut offrir un support utile à d’autres mises en œuvre relatives au thème de « la mondialisation en fonctionnement ». L’essor du commerce maritime et de la conteneurisation en particulier permettent de revenir sur la division internationale du travail (étude de cas sur un produit mondialisé) et sur le processus de métropolisation particulièrement sensible en Asie orientale (L’Asie du Sud et de l’Est : les défis de la population et de la croissance). La cartographie est construite en deux temps : La première phase fait appel à l’outil Khartis développé par l’Atelier de cartographie de Sciences Po et présenté lors de formations académiques l’année passée.Cette phase permet de revenir sur des pratiques partagées. Une fois sur l’interface en ligne – onglet « données » - on sélectionne le fond de carte lié à l’échelle de travail (« Monde > pays (2016) ») puis on télécharge le jeu de données recueilli.
Évaluer les élèves avec Plickers Présentation Plickers est une application multiplateforme permettant d’interroger simultanément et individuellement à une même question de type fermé ou sondage tous les élèves d’une classe en utilisant de simples étiquettes en papier ou carton. Le traitement des réponses est instantané. Le principe : Chaque élève dispose d’une étiquette sur laquelle est imprimé un symbole de type QRcode qu’il présente à l’enseignant. La réponse choisie est déterminée par l’orientation du QRcode. Avantages : Plickers est gratuit les réponses peuvent être anonymes ou nominatives la lecture des QRcodes se fait par balayage sans prise de vue la préparation des questions en ligne en amont est possible possibilité d’ajouter des images aux questions affichage des réponses en direct à l’écran stockage des réponses pour une exploitation ultérieure fonctionne sous IOS et Androïd aucune intervention nécessaire sur le réseau création des groupes ou classes en ligne Inconvénients : Mise en oeuvre : Préparation :
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Serge Daney et les planisphères : et vous, c’est quoi votre top 10 géographique? – Geographica Le blog Le monde dans l’objectif s’autorise régulièrement à venir ici relayer quelques modestes commentaires géographiques sur l’actualité du cinéma. Aujourd’hui, c’est – on l’espère – la fine fleur de la géographie francophone, mais aussi – on l’espère de même – des critiques et autres professionnels de l’image, qui sont invités à se livrer à l’exercice du « Géotop », dont les premières contributions paraîtront en ligne à partir de février. Le principe brille par sa simplicité : chaque participant propose et commente une liste de cinq à dix films, choisis non pas – surtout pas ! – pour des raisons esthétiques, mais parce qu’ils ont quelque chose de géographique, parce qu’ils interpellent le chercheur, l’enseignant ou le citoyen. Merci Serge. WordPress: J'aime chargement… Sur le même thème Réflexions post-Cannes : les frères Coen et la géographie Cannes vient de s’achever. 29 mai 2015 Dans "Arts & territoires" C'est les vacances, faites de la psychogéographie Psychogéographie ? 4 août 2015
Les projections hyperelliptiques de Waldo Tobler Né en 1930, mort le 20 février 2018, Waldo R. Tobler était une des grandes figures américaines de la géographie. Il est surtout connu pour sa « première loi de la géographie » : Tout interagit avec tout, mais deux objets proches ont plus de chances de le faire que deux objets éloignés. » Il fut, au cours de sa carrière de chercheur et d’enseignant à l’université du Michigan, puis à l’université de Californie à Santa Barbara, l’un des pionniers de l’informatisation de la cartographie, et contribua à l’étude mathématique des espaces géographiques, notamment à travers l’analyse des facteurs d’échelle. Ce billet n’a pas l’ambition de faire un panorama complet de l’œuvre de Waldo R. Pour celles et ceux qui aiment les vidéos vintage, voici deux charmantes minutes réalisées par Tobler en 1970, et récemment exhumées des archives : une des premières animations cartographiques de l’histoire. Projections cartographiques La projection loximutale Les projections hyperelliptiques ↬ Philippe Rivière.
40 exemples d'utilisation des QRcodes en classe C'est un document trouvé en ligne et proposé par Carol Mortensen sur son blog MyWeb4Ed. Le document se présente comme un diaporama listant et expliquant les utilisation suivantes de QR Codes en classe. Chaque proposition (que j'essaie laborieusement de regrouper ici en grandes thématiques) émane d'un enseignant qui a, lui, mis en place la solution dans sa classe : Une école propose de nombreux usages de ces codes barres 2D et a même réalisé une vidéo de présentation de tous ces usages : Black & White and Scanned All Over Mais le diaporama collectif va plus loin qui liste de nombreux autres exemples. 1. d'un point de vue technique :
Research - Brain Processing of Visual Information CAMBRIDGE, Mass.--Scientists at the Massachusetts Institute of Technology have discovered that an area of the brain previously thought to process only simple visual information also tackles complex images such as optical illusions. The research, conducted with animals, also provides evidence that both the simple and more complex areas of the brain involved in different aspects of vision work cooperatively, rather than in a rigid hierarchy, as scientists have believed to date. "Because half of the human brain is devoted directly or indirectly to vision, understanding the process of vision provides clues to understanding fundamental operations in the brain," said Professor Mriganka Sur of MIT's Department of Brain and Cognitive Sciences. The research, which will appear in the December 20 issue of the journal Science, was conducted by Professor Sur, graduate student Bhavin R. Mr. The V1 area is the first point of entry in the brain's cortex of visual information from the eye's retina.