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Aprendizaje Basado en Proyectos. El qué, el cómo y la evaluación. Sergio Fernández Sixto, profesor en la Ikastola Begoñazpi de Bilbao nos ofrece su visión sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y cómo está transformando el proceso de enseñanza-aprendizaje en su escuela. Está más que demostrado que el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) amplía los conocimientos de los alumnos y desarrolla sus habilidades para hacer de ellos personas más competentes. Pero para que esto pueda suceder, es necesario una reflexión muy profunda, que ayude a definir “qué” queremos enseñar, “para qué” lo vamos a enseñar y, sobre todo, “cómo” lo vamos a enseñar. En nuestro caso, la visión que nos proporciona el denominado Marco de la Enseñanza para la Comprensión (EpC), desarrollado por dos de las colaboradoras del “Project Zero” de la universidad de Harvard, María Ximena Barrera y Patricia León, está resultando ser una guía en el diseño y enfoque de nuestro cambio metodológico. El alumno como protagonista de su aprendizaje ¿Qué queremos enseñar?

Object moved Gustavo Vegas Haro es Maestro de Educación Física, Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y Doctor en Ciencias de la Educación. Actualmente Jefe de Estudios del CEIP San José en Palenciana (Córdoba). Firme defensor de la escuela pública como base de una sociedad igualitaria y sumergido en el necesario cambio de modelo educativo que empodere al alumnado en la construcción de su propio aprendizaje y la atención a sus diferentes necesidades e intereses específicos. Inquieto por naturaleza y, desde hace unos años “proyectando” con el alumnado para cambiar y mejorar la sociedad en que nos ha tocado vivir. Buscando un camino en el que la ESCUELA vaya más allá de la transmisión de contenidos y ayude a cada persona a encontrar su motivación en la vida. Una escuela en la que las emociones ocupen un lugar preferente y la clasificación calificadora pierda valor y sentido.

¿Aprender por proyectos? ¡Naturalmente!. Rosa Gibert Moliner, maestra de escuela Ponencia presentada por Rosa Gibert Moliner en el IV Encuentro de Conspiración Educativa, el 19 de mayo de 2018. Se recoge aquí la crónica de la misma. Al final del mismo se recoge también la presentación que utilizó en su exposición Debemos poner especial cuidado en nuestras aulas en cuidar al aprendiz. Así comenzaba Rosa su exposición en Segovia (ver crónica del Encuentro) Si no lo hacemos continuaba, lo notaremos en que pierde sus ganas de aprender y transformar. Aprender por proyectos cuida y respeta. Educación: El profesor que resuelve enigmas educativos o cómo la niña más pobre sacó la mejor nota En 2012, lo que no debería haber sido más que una nota a pie de página en la sección de educación sacudió la actualidad mexicana, hasta el punto de que sus ecos llegaron al otro lado del Río Grande, a Estados Unidos. La nota más alta (921) en la prueba de matemáticas, un 10 sobre 10, había sido obtenida por una niña de 12 años llamada Paloma Noyola. No era una de las hijas de las familias ricas de México D.F.

Cómo, cuándo y por qué los alumnos deben opinar y decidir en ABP Dar a los estudiantes la capacidad de opinar y tomar decisiones mientras desarrollan un proyecto es uno de los 7 elementos esenciales de la metodología ABP. Este planeamiento, aparentemente sencillo, nos ofrece muchos aspectos y capas diferentes si profundizamos en él y analizamos con detalle qué significa dar a los estudiantes “voz y voto” en el desarrollo de secuencias ABP… ¿Por qué es necesario en el aprendizaje por proyectos que los alumnos y alumnas puedan opinar y decidir?¿Cómo debemos guiar esta toma decisiones? Las respuestas a estas preguntas son determinantes para el enfoque y carácter de nuestros proyectos de aula. 15 documentos imprescindibles para alumnos que trabajan por proyectos El proyecto EDIA recopila recursos que los alumnos necesitarán en distintas fases del trabajo por proyectos. También incluye otro elemento esencial: la autoevaluación del propio profesor. Los recursos facilitan el desarrollo de aspectos esenciales en la metodología ABP como la planificación del trabajo en equipo, la revisión del proceso de aprendizaje y la evaluación final del proyecto. Estos documentos forman parte de los REA del #proyectoEDIA para Primaria y Secundaria. Los materiales pueden ser consultados directamente o bien descargados e imprimidos.

Las 10 mejores páginas sobre Aprendizaje Servicio Josep M. Puig Rovira Catedrático de Teoría de la Educación en la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona y miembro del GREM (Grupo de Investigación en Educación Moral). Principalmente ha investigado sobre educación en valores y aprendizaje servicio. Cuando un centro educativo moviliza a su alumnado para que enseñen a utilizar el teléfono móvil a personas mayores, está ofreciendo a los mayores una ayuda que necesitan y a los jóvenes una experiencia cívica relevante. Cuando una asociación medioambiental proporciona la oportunidad que chicos y chicas apadrinen un espacio natural amenazado de degradación, propone una actividad con múltiples objetivos: conocer un problema cercano, implicar a los alumnos en una tarea de conservación ambiental y, sin duda, aprender conocimientos relacionados con las ciencias sociales, la ecología o la ciudadanía. Dos ejemplos de aprendizaje servicio de entre los muchos que puede ofrecer una metodología pedagógica muy versátil.

Soka: irrumpe en España un modelo educativo basado en la felicidad ¿Eres feliz cuando vas a clase? Esta es la pregunta que solemos hacer al comienzo de nuestra asignatura Educación para la Felicidad. Hace cuatro años detectamos un hueco importante en la formación inicial de los futuros profesores de Magisterio en Educación Infantil y Educación Primaria. No habíamos incluido un espacio de reflexión interdisciplinar acerca del sentido de la educación.

ABP 17-18 Las metodologías de aprendizaje basadas en la actividad del alumno y orientadas a al desarrollo de proyectos suponen una alternativa motivadora y eficaz en el desarrollo de competencias en el alumnado que son más complejas de trabajar por métodos más tradicionales. El intercambio de ideas, la colaboración, la creatividad, la valoración de las aportaciones de todos, la responsabilidad compartida… permiten definir espacios de aprendizaje más abiertos e inclusivos, dando cabida a todo el alumnado. Este curso ofrece al profesorado las bases de estas metodologías, así como un modelo de trabajo para acompañarles en los primeros pasos de su utilización. IMPARTICIÓN Este curso sobre el "Aprendizaje basado en proyectos" están impartidas por las tres componentes de Blogge@ndo (Mari Mar Pérez, Adela Fernández e Irene Gonzalez) que trabajamos como asesoras en diferentes Berritzegunes del País Vasco. - Analizar y planificar el proceso de ABP.

Cómo crear una máquina de teletransporte con Realidad Virtual Desde que ví por primera vez la serie de ciencia ficción Star Trek, hace ya unos cuantos años, siempre me había intrigado esa especie de luz teletransportadora. ¿Os imagináis que existiera algo parecido? A continuación os contaré como estamos experimentando esa idea en el aula: En primer lugar, debemos seleccionar y bajar imágenes en 360 grados de Google Maps o usar nuestras propias fotos esféricas. Para ello podemos usar la app StreetViewDownload.eu. En el siguiente tutorial os cuento el procedimiento:

Herramientas para la evaluación en la escuela digital por Raúl | 12 Jul, 2017 | Cursos, Educación y Tecnología, Herramientas 2.0, Ponencias, Presentaciones | 0 Comentarios Trackbacks/Pingbacks Proyectos | Pearltrees - […] Herramientas para la evaluación en la escuela digital. Innovación educativa: ¿Conoces Prádena? “Este año hemos aprendido a organizarnos, a hacer todo paso a paso en un tiempo determinado y eso nos ha ayudado a crecer como personas, aparte de que hemos aprendido a usar muchas páginas de creación de contenidos ya sean webs, blogs etc.Todos trabajábamos por un objetivo común, que era ayudar al municipio. No sabemos si este proyecto acabará ayudando como esperamos, pero el primer gran paso ya está hecho.” (Daniel, estudiante) Durante varios meses estudiantes de 3º de Educación Secundaria Obligatoria del Centro Público de Educación Obligatoria 'La Sierra' en Prádena (Segovia), desarrollaron un proyecto pedagógico de Aprendizaje Servicio para la promoción y desarrollo turístico de su localidad y entorno. Esta tarea pedagógica supuso, entre otras acciones, el diseño y desarrollo de una página web que denominaron: “Turismo de Prádena”.

Los 5 mejores vídeos sobre educación de Eduard Punset El divulgador científico Eduardo Punset falleció el pasado 22 de mayo a los 82 años de edad. Ha dedicado su vida a la ciencia y a la educación, pero también ha sido muy activo en otras facetas como la política, la economía o la escritura. En temas educativos ha mostrado sus opiniones acerca del sistema actual y sobre los elementos necesarios para formar a los estudiantes del futuro. A modo de homenaje, recopilamos cinco vídeos en los que Punset expone sus ideas y charla con expertos sobre educación emocional, la revolución educativa o las escuelas del mañana.