Présentation d'une classe inversée en primaire
ÉCOLEDEDRUYE,NOTRE CLASSE INVERSÉE,#CodeH,Projet interdisciplinaire autour du handicap (cycle 3) avec une dominante code et programmation (utilisation d’un robot et la création d’une application).,#TWITTCONTES,#ANIMEHISTOIRE,TWITTER,#JEUVOYAGEUR,#DEFIDRONE,#CLUEDOC3,en classe,#GEOMTWEET,#TWICTEES,#ETPLEINDAUTRES,Une petite explication ...,Classe inversée, participative, à parcours individualisés.
S'CAPE-Des outils S’CAPE pour Genially
Regroupement de ressources sur nos extensions. C’est une période d’effervescence pour les outils numériques et la ludification que nous avons vécue avec le confinement lié à la Covid-19 : les enseignants ont répondu présents malgré la distance, et ont découvert ou développé de nombreuses pratiques et interfaces pour motiver et soutenir les apprentissages de leurs élèves. Les escape games virtuels en font partie, mais cela va bien au-delà ! La plate-forme Genially a été extrêmement sollicitée ces mois-ci, mais elle a ses limites... Enfin, elle avait :-) Notre équipe a développé plusieurs « petits » outils intégrables dans vos Genially, qui ne nécessitent pas de connaissances spécifiques en codage (mais dont nous vous fournissons les codes au cas où ce serait votre tasse de thé).
CDI : deux parcours autonomes via genial.ly
Saison 1, 2017-2018 : Conception Dans le cadre des travaux académiques mutualisés 2017-2018 sur la thématique Repenser l’espace existant du C.D.I pour répondre aux besoins des usagers, nous avons choisi de réfléchir à la façon dont nous pouvions utiliser l’espace physique et virtuel du C.D.I. afin de favoriser et de valoriser les apprentissages en autonomie chez nos élèves. Contexte, contraintes et constats Nos deux collèges sont en REP+ et comptent entre 900 et 1000 élèves, scolarisés dans des espaces conçus pour 600 élèves. Le C.D.I. joue un rôle privilégié d’accès à la culture institutionnelle au sein du quartier. Avec un seul poste par établissement, le professeur documentaliste est très sollicité et peut difficilement répondre à toutes les demandes et besoins des élèves lorsqu’ils viennent au C.D.I.
Français : Scénariser le travail à distance des élèves
En ces temps d’enseignement distanciel et/ou hybride, comment mieux structurer les connaissances, les activités, les apprentissages ? Des réalisations diverses de professeur.es de lettres, réalisées par exemple avec Genial.ly, ouvrent des pistes : plans de semaine de travail par Claire Tastet au lycée Vaucanson à Tours, étude de L’Odyssée par Christelle Lacroix au collège La Malassise à Longuenesse, écriture au long cours par Laïla Methnani au collège Jean Lachenal à Faverges, séquences sur Ulysse ou les dessins de presse par Marie L’Arvor au collège Jean Mermoz à Angers, approches de mises en scène de L’Ecole des Femmes ou de mythes antiques par Claire Berest au lycée de l’Iroise à Brest… Les intérêts sont nombreux : centraliser, organiser, planifier le travail à réaliser, valoriser le projet par une présentation soignée et multimédia, favoriser une démarche d’exploration et d’interaction, expliciter les consignes et clarifier les procédures, mutualiser les productions. Eclairages …
Genial.ly Anglais cycle 4
Première présentation réalisée par Virginie Suray, professeur au Collège C. De Vivonne à Rambouillet (78). Qu’est-ce que c’est ?
Activités interactives de “glisser-déposer” dans Genially!
Ajout 04/11/2020 – Accès à tous les scripts développés pour rendre l’outil interactif : S’CAPE SCRIPTS Genially est un outil de création de présentation dynamique. Il est également utilisé pour créer des activités ludiques comme les escape games. Le collectif S’cape qui utilise régulièrement ce support propose des tutoriels pour transformer l’outil Genially en un outil de création d’exercices interactifs de type “glisser-déposer” avec correction. Présentation des activités possibles à créer :
S'CAPE-Genial.ly et les escape games
En à peine trois années d’existence, le site genial.ly est devenu un outil très prisé dans le monde de l’éducation. Interface permettant de réaliser aisément des infographies, des présentations, des images interactives, des quiz, etc, ses diverses fonctionnalités ont aussi facilité le développement des escape games pédagogiques numériques et semi-numériques. Créer un Genially peut être envisagé comme un simple support interactif avec divers éléments comme la vidéo d’introduction, le chronomètre, le fond sonore.
MissionGenial.ly
Aller au contenu. | Aller à la navigation Recherche avancée… Outils personnels
S'CAPE-Le minuteur S’CAPE
À la recherche d’un minuteur simple, à lancement automatique, gratuit et sans publicité, S’CAPE a fini par créer son propre outil. Utilisable en ligne par un lien unique ou intégré dans un document tel qu’un Genial.ly, le compte à rebours se déclenche dès l’ouverture de la page. Le graphisme est volontairement épuré.
Créer des modules e-learning avec Genially !
Avant de se lancer dans la production de modules e-learning un peu complexes en utilisant des outils elearning auteurs, il est de plus en plus envisageable de réaliser ces modules à partir d’outils de création de ressources interactives comme on s’était déjà posé la question avec l’outil Klaxoon. Cette fois, c’est avec le service en ligne Genial.ly que Webco.TV a réussi l’exercice en proposant ce module très bien réalisé sur l’adaptive Learning : On navigue dans la ressource en suivant les zones cliquables.
Formation Genially
Emmanuelle PinPseudo Facebook: Soukey SarrGroupe Facebook: Jeux pédagogiques interactifs pour le primaire et le préscolaire emmanuelle.pin@csmb.qc.ca Valérie Perreaut La Team SCAPE emmanuelle.pin@csmb.qc.ca
Insérer un genially dans Moodle
Écrit par Johanna Mis à jour il y a plus d'une semaine Comme vous le savez surement déjà, Moodle est un LMS qui permet de créer et administrer les cours. C'est un software conçu pour aider les éducateurs à créer des cours en ligne et les apprentissages virtuels. En plus de tout le contenu que vous montrerez à votre audience, vous pourrez insérer un genially de façon à ce que vos cours soient plus complets et qu'ils aient plus d'impact sur l'apprentissage des élèves.
