Sketchnote : une prise de note graphique et visuelle
La prise de notes visuelle sous forme de dessins, de schémas, de graphismes et de texte est une manière efficace de s’approprier une information. Elle se fait sur une grande feuille blanche (comme pour une Mind Map dont elle est cousine). On parle beaucoup des profils d’apprentissage visuels mais il se trouve que la capacité à visualiser des images mentalement est naturelle pour tous et cette capacité nous est précieuse dans la résolution des problèmes qui se posent à nous. Des études scientifiques dans le domaine de la créativité mettent l’accent sur la visualisation comme essentielle à la créativité car elle inclut la capacité à « manipuler mentalement les images et les idées » (Davis, 2004, p. 101). Katie Haydon, l’auteur de l’article Ten Ways to Engage Students Using Graphics and Color, insiste sur l’impact de la visualisation riche et colorée sur le succès des apprentissages. Il existe trois dimensions essentielles dans les sketchnotes : 1.Le texte 2. Une image vaut mille mots 3. 1.
ORSU TALKS (partie 2) : « Mieux apprendre les uns des autres » – François Taddei
Le 26 juin dernier, l’Observatoire de la responsabilité sociétale des universités (ORSU) de l’Afev organisait ses premiers « ORSU Talks » au sein de l’auditorium du journal Le Monde. Une journée pleine consacrée à une thématique aussi vaste qu’essentielle : « Démocratiser la réussite dans l’enseignement supérieur ». Retour sur un début d’après-midi placé sous le signe de l’échange direct avec François Taddei. « Pourquoi accéder à l’enseignement supérieur dans un monde globalisé ? « Aujourd’hui, a-t-il introduit, le numérique permet de mieux se documenter, mieux partager les informations ; or nos institutions et nos modes d’organisation (notamment celui des universités) n’ont pas été pensés de cette façon. François Perrin Observatoire de la responsabilité sociétale des universités (ORSU)
Gérer sa e-réputation comme un chef
Gérer sa e-réputation n’est pas toujours simple surtout pour un territoire. Imaginez un tableau de bord complet qui monitore le niveau de réputation de la destination et de ses établissements! C’est maintenant possible grâce aux outils capables de récolter les avis en ligne. Fairguest, Développée par l’agence Raccourci, Fairguest est une solution permettant d’observer l’e-réputation des socio-professionnels du territoire. Ainsi il réunit en un seul lieu l’ensemble des avis d’un territoire, qu’importe le nombre d’établissements à analyser. Facile d’utilisation, Fairguest permet de sélectionner les avis des établissements de la destination, de voir leur évolution suivant la période de l’année et de les comparer. Pour le moment, seuls les restaurants, campings et hôtels sont disponibles. Guestapp, Guestapp est également un outil de gestion d’e-réputation. L’outil relève également les mots clés revenant réguliérement dans les avis des établissements et permet de cibler le type de clientèle.
Au sommaire de Science & Vie hors-série : Réussir à l'école, les leçons des neurosciences - Science-et-vie.com
Rythmes scolaires, outils numériques, redoublement, mécanique de l'apprentissage : découvrez l'éclairage qu'apporte la science sur les questions d'éducation et d'enseignement actuellement en débat. Pour acheter ce numéro. Vous trouverez au sommaire : • Le b.a.-ba de l'apprentissage - Au commencement est le neurone, la cellule chargée de recevoir, traiter et diffuser l'information. • 8 expériences qui révèlent les mécanismes de l'apprentissage - Qu'elles reposent sur des techniques d'imagerie ou sur des tests issus de la psychologie cognitive, quelques expériences clés ont permis aux chercheurs de comprendre les bases neurologiques de l'apprentissage... • Bébés et déjà savants - Quelle est la part d'inné dans nos connaissances ? • Quand apprendre est difficile - Confrontés à la lecture, à l'écriture ou au calcul, certains enfants sont en situation de handicap. • Neuroéducation : quelles leçons peut-on tirer de la science ? • Classements internationaux : les Français sont-ils si mauvais ?
4 idées pour des révisions de groupe efficaces
Ce que l’on conçoit bien s’énonce clairement et les mots pour le dire arrivent aisément. – Nicolas Boileau 1.Ecrire un Tweet L’idée est de se forcer à résumer les idées principales en 140 caractères ou moins. 2.Concevoir un test à proposer aux autres élèves Ce test pourrait prendre plusieurs formes (à combiner ou pas) : QCM (Questionnaire à Choix Multiples),3 vérités et une erreur : les autres élèves devront débusquer l’erreur,des questions ouvertes auxquelles répondre (avec des mots clés prédéfinis à inclure dans la réponse pour valider la réponse),des phrases à trous à compléter…. Le fait de le concevoir et de le corriger permet une méta cognition (réfléchir sur ce qui est compris et comment c’est compris), un changement de position (envisager ce que l’enseignant pourrait poser comme questions lors d’une évaluation) et une vue globale du sujet (voir que d’autres élèves ont pu comprendre et retenir d’autres choses ou les mêmes choses différemment). 3.Créer une carte mentale Related
E.Nuyts - Memoire, Concentration, Dyslexie, Dyscalculie
John Hattie et le Saint Graal de l’enseignement
John Hattie, un chercheur néo-zélandais, a publié en 2009 un ouvrage, « Visible Learning », dont l’éditeur a fièrement rajouté sur la couverture de certaines rééditions un extrait d’un article du Times Education (2008) titré « Research reveals teaching’s Holy Grail », ce qui peut être traduit par « une recherche révèle le Saint Graal de l’enseignement ». On ne saurait mieux indiquer comment ce travail et devenu un modèle de « bonne » recherche sur l’éducation, ce qui justifie qu’on lui consacre une série d’articles pour mieux en cerner l’intérêt et les limites. La raison de cet emballement pour Visible Learning réside en premier lieu dans la forme de ce travail, qui synthétise environ 800 méta-analyses, représentant plus de 50 000 études, portant sur des millions d’élèves, dans l’objectif d’identifier les facteurs de la réussite scolaire. Les raisons d’un succès : une masse de données présentée de façon accessible Chaque enseignant doit voir l’apprentissage avec les yeux de ses élèves
Attention à l’attention
Pour éclairer les questions de conception attentionnelles, autour du programme Retro-Design de l’Attention lancé par la Fing, il nous a semblé essentiel de recevoir un éclairage provenant des neurosciences et de la psychologie comportementale. C’est pourquoi nous nous sommes associés à Chiasma (FB, blog, @chiasmaparis) une association qui organise des débats pour éveiller à la pensée critique. C’est cette approche pédagogique qu’a choisie son cofondateur, Albert Moukheiber, chercheur en neuroscience et psychologue clinicien pour expliquer au petit groupe d’étudiants que nous encadrons à l’Ensci ce qu’était l’attention. « Chez Chiasma, on est attaché à la complexité. Image : Albert Moukheiber devant les étudiants de l’Ensci. Pourquoi notre attention est-elle une ressource limitée ? Pour comprendre pourquoi notre attention est une ressource limitée, il faut prendre beaucoup de recul. Le chercheur se livre à une petite expérience d’ancrage. « L’attention est un jeu à somme nulle »
