Comment scénariser un module Elearning ?

Comment adapter vos modules Rise 360 à votre charte graphique Rise 360 vous permet de créer très facilement des modules responsive. Mais saviez-vous que vous pouvez également personnaliser l’apparence de vos modules pour les adapter à la charte graphique de votre entreprise ? Voici quelques conseils pratiques pour vous aider à démarrer. Importez votre logo Ajouter le logo de votre entreprise est le moyen le plus simple de personnaliser votre contenu Rise 360. Comment créer un MOOC De 500 à 25 000 apprenants Un MOOC (Massive Open Online Course - cours en ligne ouvert à tous ) regroupe une très grande quantité d’apprenants à la fois. Certains attirent 500 apprenants, d’autres comme le MOOC GdP (Gestion de projet) peuvent en intéresser jusqu’à 25 000 à la fois.

Évaluer, évaluer vous en avez de bonnes ! Satisfaction, impact : 2 mots clés de l’’évaluation Le modèle de Kirkpatrick permet un premier tri. On peut évaluer si les apprenants sont satisfaits de leur formation (la feuille d’évaluation traditionnelle, exercice dont on doit toutefois relever la part de subjectivité) ; s’ils ont mémorisé des connaissances (par exemple à travers le quiz d’un module e-learning) ; s’ils ont mis en application ce qu’ils ont appris ; si cette application a eu un impact sur leur performance. Dans ce continuum d’évaluation, deux mots clés : satisfaction, impact. La satisfaction traduisant le niveau de qualité perçu par l’apprenant ; l’impact comme output de la formation justifiant in fine la formation et les moyens que l’entreprise et la collectivité lui apportent.

Rise 360 ou Storyline 360 : lequel utiliser pour votre projet ? Depuis que nous avons lancé Rise 360, nos clients nous posent souvent la même question : « Comment savoir si je dois utiliser Storyline 360 ou Rise 360 pour mon projet e-learning ? » Voici ce que je réponds habituellement : « Personnellement, je trouve que Rise 360 est parfait pour la plupart de mes projets. Cela me permet de créer des modules responsives en quelques heures à peine. Et si j’ai besoin d’une ou deux activités interactives personnalisées, je les crée dans Storyline 360 et je les insère dans mon module Rise 360 sous forme de blocs. Et si j’ai besoin de pouvoir personnaliser entièrement mon module au pixel près, j’utilise Storyline 360. »

Comment scénariser un mooc ? Dans le cadre du #moocaz qui s’est déroulé du 05/11/2014 au 16/12/2014, j’ai choisi de travailler sur le parcours scénarisation, pour rappel l’objectif de ce parcours était de scénariser l’ensemble d’un mooc étape par étape. Ce fut d’ailleurs une expérience très enrichissante que se soit dans les échanges avec la communauté mais aussi dans la consolidation des connaissances en ingénierie Elearning. Je vous présente mon compte rendu de ces 7 semaines sous forme de carte mentale puisque j’ai synthétisé la méthodologie pour réaliser la scénarisation d’un mooc de A à Z. Pour construire cette carte, je me suis appuyé sur le contenu du #moocaz mais aussi j’ai puisé quelques informations dans l’excellent document « Méthodologies pour le développement de cours e-learning ».

Guide pédagogique “Enseignants : Apprenez à créer des apprentissages à distance” Ce guide rédigé par Cyril Bouchard, ingénieur pédagogique, propose aux enseignants et formateurs une marche à suivre complétée de nombreux documents partagés et accessibles en ligne afin de réfléchir à la mise en place d’un cours à distance. Modèles, fiches, conseils, méthodologie, Cyril Bouchard ne laisse rien au hasard pour aider les enseignants à devenir créateurs de cours en ligne ! En lisant l’interview que Cyril Bouchard a accepté de donner à la rédaction de l’Atelierdu Formateur, vous apprendrez que ce guide est le fruit d’un travail imposé lors de la formation qu’il a suivie pour devenir “Ingénieur Responsable pédagogique”. Accès direct au guide Lire l'interview de Cyril Bouchard, auteur du guide "Enseignants : Apprenez à créer des apprentissages à distance"

3 solutions efficaces pour se débarrasser des listes à puces Je ne sais pas si vous êtes au courant, mais les listes à puces sont loin de faire l’unanimité en e-learning. Certains pensent même qu’elles sont synonymes de mauvais modules e-learning, mais ce n’est pas toujours le cas. Parfois, les listes à puces ont du sens car elles permettent de présenter des informations de façon claire et lisible. Cependant, nous avons tendance à en abuser.

Deux outils pour scénariser son enseignement – CIEL Vous devez préparer un nouveau cours et vous aimeriez innover en intégrant des activités d’apprentissage, mais vous ne savez pas quoi et comment faire? Ou alors vous êtes responsable d’une formation, d’un module dont vous aimeriez repenser l’organisation avec les enseignants, mais vous ne savez pas comment vous y prendre ? Alors l’application en ligne « Learning designer » (LD) ou le kit « ABC learning design » (ABC ld) peuvent vous aider. Le mobile learning en pratique "L'apprentissage mobile (aussi connu sous le nom de m-learning, d'apprentissage nomade ou d'apprentissage pervasif) est un concept éducatif. Ce système éducatif permet un accès continu au savoir à l'aide d'appareils mobiles : smartphone, tablette ou ordinateur portable. Il est possible d'apprendre où on veut, quand on le veut. L'émergence de l'apprentissage mobile fait bouger les systèmes éducatifs."Définition de EasyLMS.com Le téléphone portable continue de se fondre dans nos comportements, jusqu’où ira-t-il

Tubechop. Un outil de montage simple pour Youtube Mise à jour le 27 janvier 2015 Tubechop est un outil en ligne gratuit qui permet de réaliser des montages simples à partir de n’importe quelle vidéo YouTube. C’est un petit utilitaire en ligne qui mérite une petite place dans votre boite à outils multimédia. Le blog de C-CampusLe blog de C-Campus Après de longues années d’hésitation, de tâtonnement, voire de désamour, la déferlante « Digital learning » s’est abattue sur la formation en entreprise. Mais où en est-on concrètement aujourd’hui ? Interview de Marc Dennery, co-fondateur et directeur associé de C-Campus. Où en est-on d’une façon générale sur le digital learning en entreprise ? On se situe probablement au sommet de la vague en ce qui concerne les discours et les intentions de mise en oeuvre.