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Related: Openbadges • Badges#Eidos2019 : Badges de compétences au Collège Daniel Argote (Orthez) Lors de cet atelier, Aurore Coustalat, Professeure d’anglais – Collège Daniel Argote, Orthez (64) présente l’évolution de sa pédagogie inversée : de la création des plans de travail pour ses élèves jusqu’aux badges de compétences pour valoriser leurs apprentissages. Les badges de compétences sont basés sur les niveaux du CECRL en langue. Ils s’inscrivent dans le mouvement de l’apprentissage ludique (gamification) car ils permettent de certifier d’un niveau mais aussi d’impliquer et de motiver les élèves qui les reçoivent comme une récompense. Aurore Coustalat est professeur de Langues. Elle utilise divers dispositifs, classe inversée, ETwinning. Elle inclut dans sa réflexion la recherche cognitive et utilise les badges de compétences pour évaluer, dans le cadre du socle commun de connaissance et de culture et du CERL.
Des open Badges pour apprendre du confinement – BRAVO-BFC Que nous soyons travailleur contraint, parent, élève-étudiant ou les trois en même temps, la situation de confinement nous a obligé à repenser notre organisation au quotidien, notre façon de travailler, notre organisation familiale, notre rapport au temps et à l’espace, nos rapports sociaux et modes de communication. Fort de ce constat, il nous semblait intéressant de s’interroger et de prendre du recul sur tous ces aspects d’une vie en confinement et surtout de garder une trace de cette réflexion et de l’enrichir durablement. C’est ainsi qu’est née l’idée de créer 6 badges pour analyser et valoriser 6 aspects de la situation. Pourquoi décomposer en plusieurs dimensions la réflexion sur le changement d’organisation ? Apprendre sur le changement opéré dans sa vie quotidienne impose de structurer sa pensée réflexive et il nous semblait utile de proposer un canevas de réflexion pour aider à choisir les axes de réflexions même si certaines thématiques s’influencent entre elles. Astuces :
Les Open Badges, un complément aux diplômes universitaires "Créatif", "communicant", "battant", "meneur"… Voilà le type de badges numériques que l’université de Caen a élaboré depuis 2016 avec le soutien du Cemu (Centre d'enseignement multimédia universitaire). Pionnier en France, avec cette expérimentation, l’établissement cherche à valoriser certains savoirs non curriculaires et pourtant indicateurs de réussite académique comme professionnelle. Chaque membre d’une promotion ayant fait preuve d'un fort esprit d’équipe et d’entraide peut se voir attribuer un badge "équipier". Ateliers OpenBadges 17/12/2019 synthèse des informations collectées pour le réseau Fab@Brest jusqu’à aujourd’hui : Animateurs invités : Fabien Paquereau (DRAAF Pays de la Loire)Maëlle Vimont (Ping, Nantes)
Les open badge au service de l'orientation et de la formation Le 19 mars prochain, à l’Atelier Canopé de Caen, 21 rue du Moulin au Roy, deux sessions d’ateliers vous sont proposées pour imaginer et concevoir des usages des open badges au services de l’orientation et de la formation. Le résultat de ces ateliers servira aux futurs développements d’une plateforme d’usage d’open badges financée par le programme Européen Feder et la Région Normandie. de 9h30 à 12h30 - "des outils pour guider et accompagner avec les open badges" Quel outils au service de la guidance des personnes en formation ?
Créer et émettre ses OpenBadges avec Open Badge Passport – ePortFolio J’ai fait de nombreux articles sur les openbadges, tutos, contextes d’usages mais certaines données et possibilités évoluent et créent de la facilité.. Avant, je croisais les plateformes pour rendre totalement gratuits ces usages, aujourd’hui, vous pouvez être créateur de badges avec un compte Open Badge Passport français. Comment ? Allez hop, tuto. Etape 1 : Créer son compte Open Badge Passport badgesnumériquesVdiffusable by claire.karabah on Genially Les compétences du socle que je développe avec l'enseignement à distance pendant le confinement,Coopérer,S'informer,CONFINÉ·E MAISJ'APPRENDS,S'organiser,Créer,Se repérer dans l'E.N.T,Communiquer,Claire Dreyfus @cl_d31Marie Fourcade @MC_Fourcade,Se repérer dans l'E.N.T.,Retrouver des ressources et des contenus dans l'E.N.T. (travail à faire, cahier de textes, espaces des classes, corrigés,...)
Réflexions sur la genèse des Open Badges De la valorisation des apprentissages informels à celle des reconnaissances informelles — point de vue d’un praticien. Un articlede Serge Ravet repris de la revue Distances et Médiations des Savoirs, une revue sous licence CC by sa Qu’est-ce qu’un Open Badge ? D’un point de vue technique, un Open Badge est une image numérique dans laquelle sont enregistrées un certain nombre d’informations, ou métadonnée [1], dont les principales sont : l’identité du récepteur du badge ; celle de l’émetteur ; les critères d’attribution du badge ; les preuves justifiant de son attribution. Comme objets techniques, les Open Badges sont un sous-ensemble de la classe des Verifiable Claims (W3C, 2016), c’est-à-dire des informations numériques relatives à une entité dont on peut dire avec certitude que leur contenu est authentique et n’a pas été modifié par une tierce partie.
Les soft skills préférées des recruteurs sont... Saviez-vous que pour plus de la moitié des recruteurs, les soft skills - appelées compétences émotionnelles en français - sont un critère déterminant dans l’embauche d’un candidat ? À formation et expériences égales, le savoir-être fait toute la différence ! C’est ce que révèle une étude sur les soft skills menée auprès de 450 responsables RH français.e.s, publiée par le jobboard Monster, le 6 décembre. Vous vous demandez comment attirer l’attention des recruteurs sur vos compétences émotionnelles ? “Avant l’entretien en face à face, le CV est une première approche qui donne pas mal d'informations sur la personnalité des candidats, indique Cédric Gérard, directeur marketing de Monster. Il est donc important de préciser vos activités en dehors de l’école ou du boulot.
analytics.twitter Tant dans le milieu scolaire que dans le milieu professionnel, est valorisé le principe du badge de compétence, auquel on peut joindre l’idée des ceintures de compétences qui, comme au judo, permettent de formaliser le passage d’un degré de maitrise à un autre. Dans l’éducation, ses intérêts sont multiples, et sont exploités en primaire depuis bien des années déjà. Ces badges permettent à chaque élève de formaliser son niveau de maitrise d’une compétence et de construire son propre parcours de progrès, souvent à l’aide d’un plan de travail personnalisé.
Trois ans pour développer des usages des Open Badges Depuis 2018, un programme sur les badges numériques ouverts (open badge) soutenu par l’Union Européenne et la Région Normandie dans le cadre du Fonds européen de développement régional (FEDER) vise à concevoir puis développer des usages et services au bénéfice de l’orientation et de la formation. Les open badges peuvent être mis en œuvre dans une grande variété de contextes et secteurs d'activités. Et pourtant, mis à part afficher ses badges sur des CV numériques ou des réseaux sociaux, il n'existe pas aujourd'hui de services qui exploitent pleinement ce potentiel. Les badges disposent pourtant des éléments permettant de bâtir des parcours de formation, rejoindre des communautés de pratiques, cartographier les compétences et ressources d'un territoire ou rechercher de nouvelles opportunités d'apprentissage. Enfin, un prototype de cette plateforme sera mis en service et en test au terme du projet. En 2018, près de 1 000 personnes ont déjà été acculturées aux open badges.
Comment utiliser les badges et la gamification en e-learning A quoi sert la gamification ? Pourquoi utiliser des badges pour l’ e-learning ? Est-ce la même chose que les jeux sérieux ? J’examine avec vous ces différentes notions et comment nous les utilisons dans nos SPOC. Badges et gamification ne sont pas synonymes Quand on parle de gamification (ou de ludification ou de ludicisation), les gens vous répondent 9 fois sur 10 (et je suis gentil…) :
Badges, compétences et livret d’apprentissage pour les sciences au collège Professeure à L’Haÿ-les-Roses, Val de Marne (94), Virginie Shipley travaille par compétences depuis six ans, avec l’accord des IPR et de ses trois chefs d’établissement successifs. Pour cette rentrée scolaire, cette professeure de SVT et sa collègue Mme San Andres, professeur de Physique-Chimie, proposent un livret d’apprentissage pour leurs élèves, et une démarche d’évaluation par badges. Virginie nous explique comment elle a conçu et comment elle utilise au quotidien un livret qu’elle place résolument au service de l’apprentissage des élèves. Concevoir un livret d’apprentissage
Atelier pratique sur le design de badges numériques Jeudi 14 mai 2015, de 9h à 17h, à MontréalAtelier gratuit, inscription requise Longtemps confinés à l’univers du jeu et à certains réseaux sociaux, les badges numériques ont fait au cours des dernières années une percée remarquable dans les milieux formels et informels de l’apprentissage. Cette effervescence est attribuable à l’initiative Open Badges, lancée par la Fondation Mozilla en 2011, en collaboration avec la Fondation MacArthur. Simple d’utilisation et attractif, le badge numérique est un outil puissant et versatile pour faciliter la reconnaissance et le partage des acquis d’apprentissage et des réalisations des personnes. En effet, il peut servir dans une variété de situations pédagogiques: À l’instar des technologies émergentes, le badge numérique demeure encore au stade de développement et d’expérimentation, ce qui inclut son lot d’écueils sur le plan technique (logiciels, spécification en évolution, etc.) aussi bien qu’organisationnel.