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Opinión para conocer la Ley de D’Hondt JULIA RAMOS - Collado Villalba, Madrid – 19/10/2011 Si un partido político gobierna con mayoría absoluta, no teniendo como mínimo el 51% de los votos, sino que con algo más del 40% le vale, no es por el voto en blanco, es porque en la mal llamada modélica Transición se pactó aplicar en las elecciones la Ley de D’Hondt, perversa entre las perversas. Y si los partidos lo pactaron, habrá que decir a estos partidos que no estamos de acuerdo, que no nos gusta la Ley Electoral en general, que queremos que se cambie.
Recursos
Recopilamos en esta Web de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia de la UNED una serie de reseñas de sitios en los que podremos encontrar abundante información sobre educación a distancia, documentos, glosarios, vínculos a instituciones y proveedores de cursos abiertos y a distancia, recursos tiles, listados de convocatorias de eventos de todo el mundo, etc. Sin ánimo de ser exhaustivos (lo que, por otra parte, sería completamente imposible), hemos querido reflejar algunos de los más granados lugares de Internet dedicados a la educación abierta y a distancia. En ellos podremos, por demás, encontrar cientos de vínculos a otros muchos lugares también interesantes para los profesionales de la formación abierta y a distancia. Ofrecemos dos páginas, una con recursos en lengua española y otra con recursos en lengua inglesa u otras lenguas:
Visual thinking: los garabatos toman las riendas en la oficina
Antes de las palabras estuvieron los dibujos. Ahora los garabatos retoman el poder con una forma nueva e innovadora de presentar proyectos o ideas: el visual thinking, que vuelve a las raíces creativas del ser humano compartiendo ideas y explicando conceptos dibujando. Para poder entender el nuevo recurso hemos hablado con Scott Matthews, el director creativo de Dachis Group, una empresa internacional experta en visual thinking basada en EEUU.
Fundación Gabriel Piedrahita Uribe: Quiénes Somos
EDUTEKA, Portal Educativo gratuito de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (FGPU), se publica en Cali, Colombia, desde 2001 y se actualiza mensualmente. - English version ACERCA DE EDUTEKA EDUTEKA [3], publicación de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (FGPU), provee en forma gratuita materiales de calidad para docentes, directivos escolares y formadores de maestros. Eduteka pone a disposición de estos, centenares de contenidos formativos e informativos que les ayudan a enriquecer, con el uso de las TIC, sus ambientes escolares de aprendizaje. Además, diseña e implementa espacios interactivos en línea con recursos útiles y valiosos para los docentes (Gestor de Proyectos de Aula, Planeador de Proyectos Colaborativos, Currículo Interactivo 2.0). Tanto contenidos, como recursos en línea, incluyen servicios y funcionalidades de la Web 2.0 que buscan optimizar la interacción usuario/contenidos/recursos y hacer más amigable e intuitiva la navegación.
Second life, entorno virtual, aprendizaje real - Conocimiento Abierto, Sociedad Libre - III Congreso ONLINE - Observatorio para la CiberSociedad
Nada más levantarme preparo un café ligeramente manchado de leche, tomo un zumo y dejo el bocadillo a la mitad, ya lo acabaré en el almuerzo. Después de una buena ducha, me visto adecuadamente, porque hoy tengo clase. Entro en SL y vuelo hasta el punto de reunión. Allí veo a mis alumnos esperándome sentados. Hay que reconocer que pese a vivir en países diferentes con horarios distintos, casi todos han tenido la buena disposición de asistir hoy a clase. Si obviamos los dos dragones y el elfo azul, la mayoría utilizan una apariencia humana.
Cursos de e-Learning
Curso Online Express ¡Descubre las claves que todo profesor debe dominar para ser un buen docente! ¿Dominas el ámbito online y crees que podrías ejercer como profesor? La sociedad actual exige una formación profesional acorde con los procesos de cambio que se están produciendo en el ámbito social, económico, laboral y tecnológico.
revista TELOS <i>Blogs</i> para educar.<br>Usos de los <i>blogs</i> en una pedagogía constructivista
Los weblogs tienen un gran potencial como herramienta en el ámbito de la enseñanza, ya que se pueden adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente. En este artículo se analizan las características propias del formato blog que favorecen su aprovechamiento en procesos de enseñanza-aprendizaje dentro de una pedagogía constructivista y de acuerdo con las necesidades educativas de la Sociedad de la Información y la Comunicación (SIC). En el nuevo paradigma educativo es necesario “aprender a aprender”, puesto que la formación no se ciñe a un espacio y tiempo determinado, sino que exige mantener cierta capacidad de aprendizaje a lo largo de toda la vida (long-life learning). Frente a otros modelos educativos centrados en la transmisión de contenidos, el constructivismo defiende que el conocimiento es una construcción del ser humano y que se realiza a partir de los esquemas previos que ya posee. Edublogs Los edublogs en la blogosfera
