M@ths et tiques

Maths et Tiques. Cours, exercices et ressources mathématiques Coup de projecteur, et coup de chapeau au passage, pour le site Maths et Tiques crée par Yvan Monka enseignant en Alsace. Couplé à une chaîne vidéo YouTube Yvan propose des centaines de cours et d’exercices mathématiques pour les élèves du collège au lycée. Il offre également de nombreuses ressources gratuites pour tous les enseignants en Mathématiques. Maths et Tiques est un outil précieux pour tous les élèves en mathématiques du collège au lycée. Un site gratuit qui met à la disposition de tous des cours de maths complets comprenant de très nombreux exemples corrigés ainsi que des références à des exercices conseillés. Le site propose aussi des chapitres consacrés à l’histoire des maths ou encore des curiosités comme une liste de Bds avec des maths dedans, de la poésie ou encore une liste de ressources consacrée aux Maths dans le cinéma. Des ressources en mathématiques pour tous les enseignants. Il n’y a pas que les élèves qui trouveront leur bonheur dans le site Maths et Tiques.

Scissorsfly. Outil de scrapbook en ligne ScissorsFly est un service en ligne qui permet de capturer facilement des extraits de page web et les épingler sur des tableaux virtuels. ScissorsFly fonctionne un peu à la manière de Pinterest, mais avec beaucoup plus de souplesse dans la capture d’extraits de page web et dans l’édition et l’organisation de ses collections. Le symbole de ce service en ligne est une paire de ciseaux. Scissorsfly se présente sous la forme d’une extension pour votre navigateur Chrome. Ces « extraits » de web vont venir s’épingler sur des tableaux de liège virtuels, des sortes de carnets de note. Ces tableaux ou carnets de notes virtuels peuvent être publics ou privés. Dans la classe. Très facile à utiliser, Scissorsfly permet de créer une leçon à partager avec des ressources trouvées en ligne. Un excellent couteau suisse pour du scrapbooking en ligne ludique et efficace. Lien : Scissorsfly

Un cahier d'activités d'introduction aux mathématiques avec la pédagogie de Singapour (5/6 ans) Présentation de l’éditeur Ce cahier propose plus de 100 activités variées et progressives, conformes aux pédagogies de Singapour et de Maria Montessori, pour faire découvrir les mathématiques aux enfants dès la Grande Section. Avec : -Une approche concrète : en manipulant des éléments concrets (cartes, cubes…), l’enfant prend conscience efficacement des notions de quantité, de nombre… ; -Une approche imagée : les activités amènent l’enfant à se représenter sous une forme graphique très claire (schémas, dessins) les nombres et les situations mathématiques ; -Les modélisations et représentations imagées sont progressivement traduites sous forme d’opérations mathématiques. Au fil de ce parcours d initiation aux mathématiques, votre enfant sera amené à découvrir chaque nouvelle notion par des activités de manipulation graduelles, où il devra verbaliser son raisonnement : les nombres (jusqu’à 10, 20,), les longueurs, les formes, les masses, l’addition et la soustraction. Les points forts

Les 10 méthodes les plus innovantes en termes de pédagogie scolaire 1) L’interactivité au service des profs Dans diverses universités, l’interactivité commence à se répandre. La technologie permet à celle-ci de gagner en efficacité. Ainsi, l’INSA de Lyon s’est lancé dans l’expérimentation de boîtiers électroniques qui permettent de faire réagir les étudiants et peuvent les faire participer à des exercices de manière plus interactive. Une autre technique qui vient de faire son apparition est le buzz groupe : les étudiants sont constitués en équipe par les enseignants et des projets leur sont confiés dont ils auront la charge de présenter au reste des étudiants. 2) La pédagogie inversée Bien souvent aller en cours ne suffit plus. A cette fin, l’usage des ENT (Espace Numérique de Travail) commence à se développer de plus en plus. Les Moocs (Massive Online Open Courses) tendent à prendre de l’importance. La méthode fait ses preuves puisque les étudiants se sentent plus concernés par les matières enseignées que s'ils les avaient apprises en cours. via EducPros

La galaxie du comprendre Voilà quelques pistes pour redonner aux uns et aux autres l’envie d’aborder ce que beaucoup considèrent à tort comme inabordable. Petit tour dans les Surdoués et les autres. Penser l’écart (JC Lattès, 2018), ouvrage de Carlos Tinoco, de Sandrine Gianola et de Philippe Blasco, pour mieux comprendre ce qu’on entend par intelligence, norme, écart, douance, problèmes, résolution, stratégies cognitives, etc. Telle est l’Odyssée à laquelle nous convient les trois auteurs. Comprendre par exemple qu’un problème n’est jamais « un » et « univoque », mais qu’il se fragmente en plusieurs autres, conscients et inconscients. Le statut de l’individu dans le groupe va peser fortement sur l’autorisation qu’il se donnera à s’attaquer au problème ou à faire varier les stratégies de résolution. Libérer l’esprit des élèves en vue de la résolution de problèmes motivants.

Université : le top 10 des pédagogies innovantes Classe inversée, fablabs, design thinking... Si les pédagogies innovantes n'ont pas forcément recours au numérique, toutes se développent à partir des bouleversements qu'il opère. À l'occasion du colloque de la CPU, qui se tient du 27 au 29 mai 2015 à Strasbourg sur le thème "Université 3.0 : nouveaux enjeux, nouvelles échelles à l'ère numérique", EducPros fait l'inventaire des nouvelles manières d'apprendre. #1 La classe inversée : le cours avant le cours Faire travailler les étudiants en amont du cours, pour consacrer le temps du cours à d'autres activités : approfondissement de certaines notions, réponse aux questions des étudiants, mais aussi mise en commun des productions, échanges et débats... Si la méthode n'est pas nouvelle, les outils numériques facilitent ce type de pratique. Résultat : les étudiants s'approprient souvent mieux le contenu du cours que s'ils avaient seulement écouté de manière passive. #2 Des amphis plus interactifs Les amphis aussi entament leur révolution.

The History of Zero: How Ancient Mesopotamia Invented the Mathematical Concept of Naught and Ancient India Gave It Symbolic Form If the ancient Arab world had closed its gates to foreign travelers, we would have no medicine, no astronomy, and no mathematics — at least not as we know them today. Central to humanity’s quest to grasp the nature of the universe and make sense of our own existence is zero, which began in Mesopotamia and spurred one of the most significant paradigm shifts in human consciousness — a concept first invented (or perhaps discovered) in pre-Arab Sumer, modern-day Iraq, and later given symbolic form in ancient India. This twining of meaning and symbol not only shaped mathematics, which underlies our best models of reality, but became woven into the very fabric of human life, from the works of Shakespeare, who famously winked at zero in King Lear by calling it “an O without a figure,” to the invention of the bit that gave us the 1s and 0s underpinning my ability to type these words and your ability to read them on this screen. Kaplan writes: Names belong to things, but zero belongs to nothing.

5 pistes pour guider les ados sur le Web Comment les parents peuvent favoriser une saine utilisation d'Internet. Le Web est partout, les échanges sur les réseaux sociaux sont quotidiens et les plateformes pour y accéder se multiplient. Dans ce contexte, il est normal que les parents d’adolescents se questionnent sur l’utilisation que font leurs enfants d’Internet et des autres médias électroniques. Doivent-ils limiter le temps que ceux-ci passent devant des écrans? Devenir leur ami sur Facebook? 1- S’intéresser aux outils de communication et en faire usage Être exposé aux mêmes contenus que son enfant aide à mieux comprendre la réalité de ce dernier et à partager ses intérêts. 2- Discuter Grâce au Web, les jeunes sont beaucoup plus conscients des réalités et des enjeux mondiaux. 3- Prévoir du temps sans écrans Il importe de se réserver quotidiennement des moments sans écrans, tant pour les jeunes que pour leurs parents. 1 Richard Bélanger est également l’instigateur d’un site Web sur la santé des adolescents. Haut de page

Stella Baruk, le goût des maths, une affaire de langue Des enfants heureux en cours de maths. LE MONDE MAGAZINE | • Mis à jour le | Par Pascale Krémer Des enfants heureux en cours de maths. Petit miracle éducatif en pleine zone d'éducation prioritaire, à l'école Romain-Rolland de Bonneuil-sur-Marne, près de Paris. Son enseignement repensé des mathématiques, fondé sur la langue, le sens et la prise en compte de l'erreur, est désormais reconnu dans les plus hautes sphères de l'Education nationale et fait des émules dans le corps professoral, qui constate tout bonnement son efficacité. Les deux institutrices ne regrettent pas le temps où elles utilisaient des manuels classiques. Les mathématiques pour tous, dans le plaisir de la compréhension, pari d'une vie pour Stella Baruk, qui aura consacré toute son énergie, heureusement inépuisable, à lutter contre l'échec scolaire. A la fin des années 1950, elle choisit la France. Elle se refuse à invoquer d'éventuels problèmes psychologiques. "La fée mathématiques" vole de conférences en formations.

Cyber psychologie Comment les robots vont-ils nous amener à modifier des éléments importants de notre identité ? Les robots sont de plus en plus présents autour de nous et leur nombre augmente très vite. Leurs formes et leurs usages se diversifient, et l’Intelligence Artificielle qui les gouverne est présentée partout comme la réponse possible à des enjeux sociétaux majeurs. Or, nous avons pris un retard considérable dans la compréhension des relations que l’homme entretient avec ses objets technologiques. Comment allons-nous considérer ces machines à partir du moment où nous interagirons avec elles comme avec des humains tout en sachant que nous ne pourrons pas leur donner les mêmes droits moraux et les mêmes responsabilités qu’à des humains ? C’est pour répondre à ces questions que Serge Tisseron a rédigé un « guide psychologique » des relations entre l’homme et ses machines.