Créer une capsule vidéo pour enseigner le français
La capsule vidéo peut être utilisée pour enseigner le français : présenter un auteur et son œuvre, un courant littéraire, un genre littéraire comme l’argumentation, la poésie, … Dans un tel dispositif, l’idéal est de proposer la partie transmissive du cours en vidéo pour que le temps de classe suscite un réel travail des élèves selon une pédagogie plus collaborative, active et différenciée. Elle peut également être projetée en amorce de cours. Il est possible de déposer la vidéo sur un ENT ou une plateforme de partage pour que les élèves puissent la regarder autant de fois que nécessaire pour comprendre et… réviser. Certains enseignants pensent que concevoir une vidéo pédagogique n’est pas à la portée de tout le monde… Pourtant, avec Adobe Spark Vidéo, la réalisation est vraiment très simple et intuitive.
Juliette Sorlin : Publions les travaux littéraires des élèves
Que faire des travaux des élèves ? Comment en particulier conserver, valoriser et exploiter leurs créations numériques jusqu’à en faire de véritables supports de travail ? A cette question des traces numériques d’apprentissage, Juliette Sorlin, professeure de français au collège Diderot à Besançon, propose une réponse : un blog qui se veut « un musée pour la classe ». La publication vient donner plus de visibilité aux travaux et donc plus d’enjeu au travail.
Utiliser une messagerie instantanée comme moteur d'écriture en lettres
« Avec le développement du numérique, les pratiques d’écriture ont explosé dans tous les pays développés, les sollicitations à écrire se multipliant de manière exponentielle (réseaux sociaux, sites en tous genres) et de nouveaux genres d’écrits sont apparus (courriels, blogs, etc.). Les jeunes en âge d’être scolarisés sont extrêmement équipés (les 15-24 ans sont 93 % à utiliser un ordinateur et 35 % à recourir à une tablette) et ils sont nombreux à écrire quotidiennement, que ce soit sur les réseaux socionumériques ou à l’aide d’applications dédiées, applications qui concurrencent le SMS sans pour autant l’éradiquer » affirme Marie-Claude PENLOUP, professeure à l’Université de Rouen. Et pourtant, à l’école, « les élèves français rédigent peu lorsqu’ils sont sollicités dans des évaluations pour produire des textes.
CRÉER UN AESTHETIC – TICE & LETTRES
De quoi s’agit-il? Un aesthetic est un montage d’images, parfois associées à des textes, qui permet de caractériser un personnage. De nombreux adolescents en réalisent à l’aide d’applications avec leur smartphone. Ils choisissent des personnages issus de romans-cultes (la saga Harry Potter, par exemple) ou de séries télévisées. Les images choisies sont emblématiques ; une grande attention est portée au choix des couleurs, l’idée étant d’aboutir à une tonalité caractéristique du personnage concerné. En somme, un aesthetic constitue une sorte de portrait chinois d’un personnage et à ce titre, il en propose une interprétation, une lecture.
Les 50 meilleurs livres de langue française de 1900 à aujourd’hui
Après les palmarès du Temps sur les 50 meilleurs films de tous les temps, puis celui des 50 meilleures séries télévisées, voici le top 50 des meilleurs livres de langue française de 1900 à aujourd’hui. Si ce type d’exercice a toujours été prisé par la presse, la manie des listes a gagné encore en intensité avec internet et les réseaux sociaux. Les journaux anglo-saxons, grands champions en la matière, vont jusqu’à classer les livres par thématique: les meilleurs livres sur la mer, sur la guerre, sur la chasse, etc. En France, Le Monde (avec la Fnac) a réalisé une enquête marquante en 1999 auprès d’un panel de 17 000 lecteurs leur demandant de sélectionner, à partir d’une liste de 200 titres choisis par des journalistes et des libraires, les 100 livres du siècle, toutes langues confondues. L’écrivain Frédéric Beigbeder en a tiré un livre, Dernier Inventaire avant liquidation (2001), où il remarquait notamment le peu d’ouverture à la littérature extra-hexagonale.
30 utilisations créatives de Padlet
un exemple de Padlet Padlet est un outil que je trouve un peu magique. Lucie Renard a publié début août 2017 un billet sur les utilisations pédagogiques de Padlet dans le blog bookwidgets.com. Sujet du billet : comment utiliser Padlet dans votre classe? Quelles sont les meilleures idées de séance d’apprentissage avec Padlet ?
Quand les élèves augmentent les textes du patrimoine...
Au collège du Renon à Vonnas dans l’Ain, Thibaud Hayette a amené ses 4èmes à étudier un corpus de textes littéraires sur le thème de la nuit. Mais au lieu de mener d’académiques lectures analytiques, il a fait travailler ses élèves par groupes. Missions : augmenter les textes (de notices biographiques, recherches lexicales, échos artistiques, enregistrements audio, productions créatives…) et enrichir le corpus (en y intégrant un texte littéraire de leur choix). Par-delà l’appropriation plus active des textes abordés, par-delà la capacité renforcée à faire des liens, le travail amène les élèves à réfléchir sur la notion même de patrimoine littéraire. Une notion sans cesse à interroger, jusque par les élèves.
Les cercles de lecture
Ajouter aux Favoris Qu’est-ce qu’un cercle de lecture? Le cercle de lecture est une stratégie d’enseignement en classe qui réunit les élèves en petits groupes hétérogènes et qui relie tous les aspects de la littératie (Anderson et Corbett, 2008).
Un kit pédagogique pour utiliser Wikipedia en classe – Les Outils Tice
Remercions comme il se doit l’association Wikimedia France qui a publié récemment un excellent kit pédagogique destiné aux enseignants pour utiliser la célèbre encyclopédie en classe. Vos élèves connaissent Wikipédia autant peut être que les plus célèbres réseaux sociaux comme Facebook ou Instagram. Les articles de l’encyclopédie collaborative sont une source d’« inspiration », pour ne pas dire de « copier-coller », inépuisable pour des générations de collégiens et lycéens. Comment utiliser autrement l’immense richesse de Wikipédia et former les jeunes à un usage « éclairé » de l’outil ? L’association Wikimedia France a une réponse intéressante à cette question : faire que les jeunes passent du statut de lecteur à celui de contributeur. Le kit pédagogique en ligne s’emploie à donner toutes les règles, aussi bien aux enseignants qu’aux jeunes, pour mener à bien des projets éducatifs autour de la création d’articles ou de dossiers dans l’encyclopédie Wikipedia.
Qu’apporte le numérique au choix des corpus ? - Qu’est-ce qu’un texte pour la classe ? - Eduscol
Qu’apporte le numérique au choix des corpus ? - Qu’est-ce qu’un texte pour la classe ? Le Rendez-vous des Lettres : Qu’est-ce qu’un texte pour la classe ? Corpus, texte et interprétation
La brochure du Clemi « Éducation aux médias et à l’information » - Histoire-géographie - Éduscol
Le Clemi publie une nouvelle édition de la brochure « Éducation aux médias et à l’information » (EMI). Cette édition 2019-2020 s’adresse aussi bien aux enseignants du premier degré que du second degré. Elle présente des activités concrètes en EMI et l’ensemble des dispositifs mis à la disposition des enseignants. Sont ainsi présentés : les dispositifs mis en place par le Clemi sur tout le territoire ;les médias scolaires ;des pistes pédagogiques pour travailler sur la publicité cachée, le journalisme de vérification, les nouveaux formats de l’information comme la « story ». En complément, les enseignants pourront également consulter :
