Cours et ressources | [ A r t s .P l a s t i q u e s Cours et ressources d'arts plastiques proposés pendant la période de confinement Réalisations en cours d'Arts plastiques confiné Mme Lucille Chalot-Constant, professeur d'arts plastiques au collège Chappe de Gallargues le Montueux, a proposé à ses élèves de 4ème et de 3ème de porter un masque, de se mettre en scène et de se photographier. Dans le cadre du "Défi Dessin" "Défi dessin : la ligne" - fiche sujet - Julien Rochedreux professeur d'arts plastiques Lycée Comte de Foix Les fiches de cours Collège Les fiches comportent les enoncés des travaux, les ressources artistiques et les modalités d'évaluation. Troisième série de cours à distance Seconde série de cours à distance Première série de cours à distance Lycée Sophie Arzalier (Lycée Jean Monnet) propose pour les Terminales spécialité : Autres pratiques artistique Continuité pédagogique : l’enseignement à distance des arts plastiques à l'école, au collège et au lycée. - Ressources
Arts plastiques / Histoire des arts – Site de l'académie de Bordeaux « Dans une démarche de création qui fait l’identité de notre discipline, une équipe d’enseignants s’est réunie sous la houlette de Camille Girard, illustratrice et dessinatrice de presse, pour proposer des ressources ludiques et distanciées sur différents points clés de la pédagogie propre à l’enseignement des Arts Plastiques. Bien que l’humour en pédagogie entre adultes et jeunes apprenants, ne soit pas le registre de langage à prioriser, dans notre cas très précis de professeurs très expérimentés s’adressant à des professeurs débutants, il s’agit d’une communication entre adultes et c’est la raison pour laquelle, exceptionnellement, l’humour à cette fois-ci été privilégié en didactique. » Catherine Kéréver IA-IPR Arts Plastiques Académie de Bordeaux Rythmes des séances composant une séquence, permettant de programmer en amont les différentes phases de pratique exploratoire, verbalisation, pratique réflexive, vision de références… Les postures enseignantes du professeur et de l’élève
Confinement : un défi par jour Comment créer du lien, donner le sourire, animer sa classe à distance ? Avec ma collègue Florine, on a eu l’idée de lancer un défi par jour à nos élèves. J’ai lancé l’idée sur les réseaux sociaux : n’hésitez pas à proposer de nouvelles idées en commentaire aussi, je les remonterai ! Ajout du 31 mars : je vous ajoute ici les visuels de certains de mes défis. écrire un tautogramme. Et vous, quelles sont vos idées ? Continuité pédagogique : ressources collège - Espace pédagogique Ressources collège - continuité pédagogique : Les ressources ci-dessous correspondent à des propositions de séances ou de séquences pédagogiques expérimentées par des professeurs avec leurs élèves. Elles ont été élaborées et partagées dans le cadre de groupes académiques de travail et de recherche didactique et pédagogique. Ces documents ne sont pas des modèles. Ils témoignent d’un état de la réflexion dans la situation particulière de confinement puis de reprise en classe liée au protocole sanitaire de l’année 2019-2020. De ce fait, ces ressources, indépendamment du contexte de cette année particulière, contribuent au développement de la réflexion didactique et pédagogique disciplinaire. - Cycle 3 : - Cycle 4 : - Tous niveaux : un croquis par jour -Jeu de piste : Promenade colorée dans l’univers de Claude MONET -Jeu de piste : Le bestiaire surréaliste de Salvador DALI -Solutions des jeux de piste
Arts plastiques | Académie d'Amiens Cours et ressources | [ A r t s .P l a s t i q u e s Cours et ressources d'arts plastiques proposés pendant la période de confinement Réalisations en cours d'Arts plastiques confiné Mme Lucille Chalot-Constant, professeur d'arts plastiques au collège Chappe de Gallargues le Montueux, a proposé à ses élèves de 4ème et de 3ème de porter un masque, de se mettre en scène et de se photographier. Dans le cadre du "Défi Dessin" "Défi dessin : la ligne" - fiche sujet - Julien Rochedreux professeur d'arts plastiques Lycée Comte de Foix Les fiches de cours Collège Les fiches comportent les enoncés des travaux, les ressources artistiques et les modalités d'évaluation. Troisième série de cours à distance Seconde série de cours à distance Première série de cours à distance Lycée Sophie Arzalier (Lycée Jean Monnet) propose pour les Terminales spécialité : Autres pratiques artistique Continuité pédagogique : l’enseignement à distance des arts plastiques à l'école, au collège et au lycée. - Ressources
Invasion artistique progressive - ARTS PLASTIQUES 1ère séance • Échange oral en classe entière sur les mots de l’incitation donnés l’un après l’autre. Que signifie « invasion » (arrivée dans un lieu en grand nombre), « artistique » (création d’objets ou de mises en scène destinés à produire chez le spectateur un état particulier de sensibilité), « progressive » (qui augmente, croît peu à peu, de manière régulière et continue) ? Distribution de la fiche sujet, constitution des groupes et début des étapes de recherches pour le projet : lieu (où), quoi (mode d’intervention), comment (moyen d’intervention). • Projection des références, réajustement des projets. 2ème séance • Rappel de la consigne. • Début des réalisations : essais et prises de vue. 3ème séance • Mise en place des installations finales et prises de vue photographiques. • Fiche d’évaluation à compléter. 4ème séance • Verbalisation sur les traces photographiques + correction de l’évaluation.
Accueil - CRDP Basse-Normandie Scénarios pédagogiques Cycles 3 & 4 | [ A r t s .P l a s t i q u e s Cycle 4 L'expérience sensible de l'espace / Le dispositif de représentation : "Un espace jamais vu" La création, la matérialité, le statut, la signification des images : "Une oeuvre au goût du jour" L'objet comme matériau en art / La présence matérielle de l'oeuvre dans l'espace : « Je suis une sculpture » La conception, la production et la diffusion / Le numérique en tant que processus : « C'est mon clan » La relation du corps à la production artistique : "Ce détail c'est tout moi" L'œuvre, l'espace, l'auteur, le spectateur : « Un corps en apesanteur » La ressemblance / La création, la matérialité, le statut, la signification des images : « Votre vision du monde » Cycle 3 La narration visuelle / L’hétérogénéité et la cohérence plastiques : « Le papier journal devient votre sujet-support » La ressemblance / La matérialité et la qualité de la couleur : « Aucune couleur n'est à sa place »
Académie d'Orléans-Tours | Portail pédagogique académique : Enseignement à distance " Soucieux de vous assurer de toute mon attention, cette rubrique vise à vous accompagner au plus près afin de traverser - ensemble - cette crise sanitaire. Divers éléments et d'autres ressources vont apparaître régulièrement, comme des propositions de pistes, fiches et séquences pédagogiques favorisant un enseignement, un apprentissage et un suivi des arts plastiques à distance opérationnel. En sus de ces appuis et pour celles et ceux qui le peuvent et le souhaitent, j'en appelle à notre dynamique/esprit collectif et collaboratif pour vous inviter à mettre en partage vos (premières) propositions que je mettrai en ligne, après validation, et que vous pouvez m'adresser dans un premier temps par mail directement : alain.murschel@ac-orleans-tours.fr Pleinement mobilisé et à vos côtés, Alain Murschel, IA-IPR d'Arts plastiques ".