background preloader

Padlet-ressources : travailler sur la désinformation : Études de cas

Padlet-ressources : travailler sur la désinformation : Études de cas
Pour développer l’esprit critique face à la désinformation, les « fakenews », les intox.. le clemiDijon propose un padlet recensant des fausses informations, mensonges, intox .. diffusées soit sous forme d’articles de presse, de photos ou de vidéos, mais aussi des vraies !!. Cet outil permet de mettre en activité les élèves afin qu’ils puissent remonter aux sources de l’info et valider ou non la fiabilité de cette source. Exercice qui permet de co-construire avec les élèves la liste des procédures à mettre en place pour vérifier une info (à partir de leurs pratiques) et dans une deuxième séance de réfléchir à pourquoi et comment l’info est manipulée. Le PADLET ici en lien : ou ci-dessous Étapes / démarches nécessaires pour retrouver et valider la fiabilité d’une source d’information Les questions : Qui est l’auteur ? Un document d’analyse/grille Fiche d’anlayse des sources de l’info 2018 Les procédures : 1/ Remonter à la racine du site (si nécessaire) et vérifier la date de l’info

http://clemi.ac-dijon.fr/2018/09/28/padlet-ressources-travailler-sur-la-desinformation-etudes-de-cas/

Related:  Rumeurs, fake news,désinformation, théorie du complotA classerVérifier l'informationDésinformation, harcélement, complots, fake news, rumeursInfox, désinformation, complotisme, esprit critique #2

Parcours : Désinformation Internet a eu trente ans le 12 mars 2019. Le réseau devait être un creuset où se rencontreraient les savoirs, les cultures et les individus. Il a en partie réussi puisqu’il est devenu le lieu de références principal pour obtenir des informations. Toutefois, certains ont quelque peu empoisonné l’eau du puits en y lâchant des canulars. Au début conçus pour faire rire le public, certains leur ont trouvé d’autres utilisations comme de promouvoir leur cause et dénigrer le camp adverse. Aujourd’hui, la désinformation et les fausses nouvelles sont souvent présentes sur les réseaux sociaux.

7 outils pour créer des nuages de mots à partir d'un texte Mise à jour le avril 18, 2019 Comment créer un nuage de mots à partir d’un texte ou d’une page web en quelques clics ? Ces représentations graphiques du corpus d’un texte ont toujours le vent en poupe. Il existe de nombreux services et outils pour créer des nuages de mots. Voici une nouvelle liste. Comment repérer les canulars sur internet ? Comment repérer les canulars sur internet ? - Je suis Djamel Mazi, j’anime le "9h30-13h" sur la chaîne télé France Info. - Et je suis Arnaud, de la chaîne Youtube "Astronogeek". Et non, sur ma chaîne, vous ne verrez pas de "pranks". - Alors, c’est vrai que la mode est au canular : une blague pour faire croire quelque chose de complètement faux, histoire de se moquer de la personne qui va y croire.

Franceinfo junior. D'où viennent les fausses informations et comment les reconnaître ? L'élection de Donald Trump influencée par de fausses informations, des critiques à l'encontre des médias suite à l'affaire Fillon... Ces dernières semaines, les médias ont fait l'objet de nombreuses critiques, parfois virulentes. On leur reproche notamment d'être parfois à l'origine de la diffusion de fausses nouvelles. Mais à la source, d'où viennent ces informations données par les journalistes, dans les journaux, sur Internet, à la radio ou à la télé ? C'est justement le thème de la Semaine de la presse et des médias dans l'école (SPME) qui débute ce lundi 20 mars. Depuis plusieurs années, via des rubriques dédiées, des journalistes s'attèlent à détecter les vraies infos dans le flot "d'intox" qui circulent dans les médias et sur les réseaux sociaux.

Une bulle dans l’espace Des activités de : Sciences (Physique ou autre, en raison du choix de documentation effectué par l’enseignant) Des activités de type : Investigation journalistique Des activités sur le thème de : Analyse de l’information, Information scientifique, Média, Images, sources Activité 1 : Remonter à la source Clés pour la mise en œuvre A propos Voilà, il suffit juste d’être un peu curieux et de cliquer sur ce lien pour découvrir que ce site d’information scientifique publie des informations totalement fausses, voire archifausses et en plus, même pas vraies. Qu’on se le dise une fois pour toutes : le site ScienceInfo.fr est un site parodique, satirique, anxiogène et sans gêne. Toutes les informations exposées sont, malheureusement pour certaines et heureusement pour d’autres, inventées de toutes pièces. Bref, tout est faux. Cela va des noms et citations attribués à des personnes imaginaires ou sociétés imaginées.

Qu'est ce qu'un blog ? - Créer son blog Par Johan Pustoch, 10 janvier 2008. Généralités Présentation et définitions d'un blog. Info vs intox Fake news : comment distinguer une info d'une intox ? - Je suis Karine Baste Régis, je présente le "6h Info" sur France 2 et "la matinale" sur France Info. - Et je suis Cyrus North, j’ai une chaîne Youtube spécialisée en philo et en société. On voulait vous parler des fake news, un terme qu’on entend beaucoup mais qui a une signification assez complexe. Ou plutôt DES significations. - Une fake news, c’est une info présentée comme authentique mais qui est en réalité complètement bidon.

Fake news et complot : l'influence de Reddit et 4chan se ressent sur Twitter Une étude confirme l'influence exercée par certaines communautés marginales de 4chan et Reddit sur Twitter. Une partie des théories complotistes et des fake news diffusées sur le réseau social y bénéficient d'une grande portée grâce à ces internautes. Sur Twitter, les fake news et autres théories du complot les plus relayées proviennent souvent de mêmes sources : de communautés très soudées actives sur les populaires espaces de discussion 4Chan et Reddit, qui y peaufinent leurs canulars avant de les partager sur des plateformes plus grand public comme le réseau social. C’est ce que confirme une étude publiée cette semaine par une équipe polyvalente composée notamment d’informaticiens, de l’université d’Alabama de Birmingham, aidés de l’institut de technologie de Chypre, de l’University College de Londres et de l’entreprise de R&D madrilène Telefona Research. 1,8 million de publications Reddit passées au peigne fin

Aux confins de l'espace Des activités de : Français, Sciences (Physique ou autre, en raison du choix de documentation effectué par l’enseignant) Des activités de type : Jeu de Quiz Des activités sur le thème de : Analyse des sources d’information, Fiction, Science-fiction, Information scientifique, Média Activité 1 : L’amnésie des sources Clés pour la mise en œuvre Le déroulé proposé se base sur des documents ayant trait à l’exploration spatiale et aux conditions physiques et de vie dans l’espace. On propose à titre d’exemple le visionnage d’un extrait du film Gravity (Cuarron, 2013) et du documentaire Gravité zéro-Mission dans l’espace (Gerst, 2014).

Notre-Dame de Paris au coeur de la fabrique de l'image et de l'information L'incendie spectaculaire qui a complètement détruit la toiture et la flèche de la cathédrale Notre-Dame de Paris le 15 avril 2019 a donné lieu à une importante production de photographies, de plans, de cartes, d'infographies, d'images de drone... En voici une sélection thématique qui permet d'évaluer les dégâts, d'envisager les possibilités de reconstruction, mais aussi d'interroger le rôle de l'image et de l'information à l'heure d'Internet et des réseaux sociaux. Images et traitement médiatique de l'information :

7 nouveaux outils pour réaliser des collages photo en ligne Comment rassembler plusieurs images en une seule ? Commet réussir des collages photo qui donnent à voir plusieurs instantanées d’un même moment ? Idéal pour montrer plus d’images ou animer une exposition ou un diaporama. Déclic' Critique n°1 : Comment vérifier l'authenticité d'une vidéo publiée sur les réseaux sociaux - CLEMI Objectifs - Identifier la source d’une vidéo - Vérifier et recouper ses sources d’information Notions clés - Fiabilité et viralité d’une vidéo : le nombre de vues ne garantit pas l’authenticité d’une vidéo. Selon une étude de l’université de Colombia et l’Institut National Français, relayée par Slate en juin 2016, 59% des articles partagés sur Twitter ne sont pas lus par celui qui les partage.

Related: