La chronique de Lyonel Kaufmann : l'enquête historique à l'âge d'Apocalypse En 2009, lors de la diffusion d’«Apocalypse» de D. Costelle et I. Clarke, j’avais rédigé une chronique intitulée «Apocalypse : au-delà des prouesses techniques est-ce de l’histoire?» En 2011, concernant «Apocalypse Hitler», les deux producteurs développent toujours la même idée qu’en 2009. Pour Libération [3], « Le docu est un blockbuster, avec Hitler en acteur principal, un vrai sens du montage, de la post-synchro (la sonorisation), de la profondeur de champ et de l’étalonnage (la colorisation). Pour sa part, André Gunthert [4] conclut « Apocalypse restera comme le produit typique d’une époque qui craint les apparences du passé, confondant les destinées de l’archive historique et de la production commerciale, mais ne sait pas reconnaître l’archaïsme d’une approche dépassée de l’histoire. « une thèse bien éculée, et dont on se demande bien pourquoi les auteurs la réhabilitent. Dès lors, j’ai mené l’enquête à partir des images du Débarquement anglo-américain en Normandie. Notes
ESD : Qu'est-ce qu'un document historique ? - Textus Historiae Qu'est-ce qu'un document historique ? "L'histoire est faite à partir de document", une assertion très répandue dans les dictionnaires, et qui impose de se demander ce qu'est un document historique. L'extension des champs d'étude de l'histoire depuis les années 1970 et la "Nouvelle Histoire" justifie d'autant plus ce questionnement car, suivant cette inflation thématique, la typologie des sources s"est énormément accrue. Pour Henri-Irénée Marrou, dans De la Connaissance historique (1954, P.73), "est document toute source d'information dont l'esprit de l'historien sait tirer quelque chose pour la connaissance du passé humain, envisagé sous l'angle de la question qui lui a été posée", c'est dire qu'une source, quelle qu'elle soit, n'a de valeur aux yeux de l'historien que si celui-ci lui en donne par les hypothèses préalables avec lesquelles il aborde cette source. I- Le foisonnement des types de documents. III- Juger de la pertinence d'un document historique. Conclusion
Des héros et des cannibales : des usages politiques de l’œuvre d’Alain Corbin. Rédacteur : Eric Fournier Les héros de l’histoire de France expliqués au Figaro Alain Corbin a produit une œuvre majeure et écrit un livre pour enfants, Les Héros de l’histoire de France expliqués à mon fils dans lequel il s’interroge sur l’historicité des ressorts de l’admiration. Il s’efforce simultanément d’initier son fils aux figures héroïques véhiculées par l’histoire scolaire de sa propre enfance et de lui expliquer comment le roman national a construit des héros, des modèles qui ne sont plus opérants aujourd’hui mais qu’il n’est pas inutile de connaître. Pari difficile, sinon impossible : une collection pour enfant ne se prête guère à une déconstruction de l’objet étudié. Or ce livre paraît au plus mauvais moment possible, celui où ressurgissent de vieilles antiennes droitières sur les contenus de l’histoire scolaire. Revenons à l’article de Polony. « Il est évident que le grand récit national n’est plus tenable. Un historien des marges
Une ville mondiale Shanghai | Grand Tour Shanghai est le principal port chinois et une métropole dynamique en plein essor. Elle correspond à la définition de ville mondiale et est l’un des symbole de l’émergence de la Chine qui serait devenue depuis peu la première puissance économique mondiale (selon le FMI). La politique d’ouverture économique du gouvernement chinois depuis Deng Xiaoping a permis la création d’une zone économique spéciale à Shanghai en 1990 (attention: site officiel du gouvernement chinois). De grandes FTN et une place boursière s’y sont installées pour profiter de sa situation sur un littoral chinois en pleine expansion. Shanghai attire les IDE. Le prestige du classement des universités de Shanghai, l’exposition universelle de 2010, les grands parcs d’attraction…lui assurent un rayonnement culturel international et attirent les touristes. L’attractivité et le développement de Shanghai ont aussi permis l’aménagement de la vallée du Yangzi.
La concurrence mémorielle Après l'excellent ouvrage précurseur et collectif dirigé par Jean-Michel CHAUMONT en 1997 (La concurrence des victimes : génocide, identité, reconnaissance) et après l'indispensable Guerres de mémoires (que nous avions recensé dans les premiers articles de ce blog) dirigé en 2008 par Pascal BLANCHARD et Isabelle VEYRAT-MASSON, une nouvelle référence semble émerger chez nos voisins belges. Au gré des navigations dans le cadre de l'actualisation de ce site Internet, j'ai découvert un peu par hasard qu'un ouvrage venait d'être édité assez discrètement chez Armand Colin en novembre 2011. Je précise "assez discrètement" car je suis assez surpris du peu d'information et de promotion qui entoure le livre pour l'instant. A défaut d'avoir pu avoir l'objet entre les mains, je relaie aux lecteurs de ce blog les renseignements que je suis parvenu à glaner sur Internet : Les coordinateurs sont Geoffroy GRANDJEAN et Jérôme JAMIN. Préface Mythologies et mémoire Georges Bensoussan Introduction Conclusion
Les femmes dans les espaces public et privé : libertés et violences Suite aux agressions sexuelles de la nuit du Nouvel An à Cologne, des publications et des émissions ont été consacrées à la place des femmes dans les espaces publics et privés, et aux violences qu'elles peuvent y subir. Les géographes y ont apporté leurs contributions. 1. Panorama mondial France Culture, Journée spéciale sur les violences contre les femmes, 20 janvier 2016 (à écouter en différé ou en podcast). Les événements qui se sont déroulés à Cologne durant la nuit du 31 décembre 2015, les informations qui nous parviennent de Suède et de Finlande nous rappellent cruellement combien le silence est épais sur le front des violences contre les femmes. En Egypte Les statistiques sont impressionnantes : dans la ville du Caire, 95,3 % des femmes, égyptiennes ou étrangères, ont déjà été victimes de propos obscènes ou d’attouchements sexuels dans les lieux publics, que ce soit dans la rue (81,4 %) ou dans les transports en commun (14,8 %). Harassmap En Inde 2. - Martin W. 3.
L’empire des géographes L’empire des géographes Une préface dense de Paul Claval nous permet de saisir le passage d’une géographie de l’exploration à une géographie coloniale, puis tropicale après les indépendances. Cette géographie se scientifise progressivement et devient plurielle. Faut-il «décoloniser» la géographie française ? On pourra être surpris que l’ouvrage ne s’attarde guère sur la lecture postcoloniale des liens entre la géographie et la colonisation, suivant en cela une veine plus anglo-saxonne. Olivier Pliez Note Libération.fr – Le P'tit Libé Un aperçu de la géographie dans le monde - Globe 72 1024x768 Normal 0 21 72 1024x768 Normal 0 21 En écho à l'émission Qu’est-ce que la géographie, Globe vous propose un aperçu partiel, via quelques liens hypertextes, des différentes façons de pratiquer la géographie dans le monde. Vous pouvez réécouter l’émission, et la podcaster en cliquant ici. N'hésitez pas à laisser vos commentaires pour nourrir et développer cet aperçu. Pour découvrir un aperçu d'une autre définition de la géographie, accédez au billet de Globe " la Neue Kulturgeographie : la géographie allemande en révolution?" Les géographes ont une organisation mondiale : l’Union Géographique Internationale Monde anglophone L’Association des Géographes Américains (American Association of Geographers – AAG). Les enjeux de la géographie anglo-saxonnes. Avant les années 1980 et le tournant postmoderniste, les géographies américaines et britannqiues sont dominées par trois principaux courants : La géographie radicale. Diffusée par la revue américaine Antipode. Russie Afrique Revues en ligne
Nouveaux programmes Histoire Géographie EMC 13.10.2016 Au BO de ce jeudi 13/11 le référentiel d'enseignement de l'histoire-géographie-enseignement moral et civique pour les élèves des classes de troisième qui bénéficient de dispositifs particuliers et qui se présentent à la série professionnelle du DNB. Lien direct vers l'article du BO : 10.10.2016 Précisions sur le DNB 2017 30.09.2016 Info de l'Interlocuteur Académique pour le Numérique, académie de Reims Le sujet zéro de DNB pro Français-HGEMC a été présenté par les inspecteurs généraux qui ont insisté sur le fait que les professeurs de 3e générale peuvent s'en servir comme exemple également car cela leur permettra d'avoir une idée de ce que l'on demandera au DNB pour 3e générales et donc de cerner les attentes de l'examen. Disponible sur la page Eduscol - DNB : de nouvelles modalités d'attribution à compter de la session 2017 Télécharger le sujet Bulletin officiel n°35 du 29.09. 2016
« L’histoire de France » fétiche de la nation. Par Suzanne Citron. La litanie des grands personnages Déjà dans les années 1979-80, Alain Decaux s’y exclamait : « On n’enseigne plus l’histoire à nos enfants ! » Aujourd’hui, les enquêteurs qui se penchent sur cet « assassinat » dénoncent, avec le procureur Dimitri Casali, la disparition dans les classes de 6e et de 5e de Clovis, Charles Martel, Hugues Capet, Louis IX dit Saint Louis, François Ier, Louis XIII, la relégation de Louis XIV en fin de programme, la réduction du premier empire en question optionnelle. Et de fourbir l’argumentaire : ces suppressions relèveraient de la règle du « politiquement correct », d’une manipulation moralisatrice de l’histoire, alors que « faire étudier aux élèves Clovis, François Ier ou Napoléon Ier n’a pourtant rien de réactionnaire ». Aucune distanciation historiographique ne sous-tend cette didactique à l’emporte-pièce. Manquent curieusement à l’appel les Gaulois et Vercingétorix désormais sans doute trop disqualifiés comme « ancêtres ». Un interlude de 800 ans