Masquazine n°1
Alors que le poumon du monde s’embrase, je cherche à me disculper en m’éditant sur cette première chronique. Regard impuissant face à la jouissance de quelques cerveaux atrophiés en mal de pouvoir absolu. Par nécessité et cécité, sans doute, je mets un point bonheur à défier ma vitalité textuelle. Mais que dire ?
Enseigner les lettres à distance by Laila Methnani on Genial.ly
Comment enseigner les lettres à distance ? Académie de Grenoble Cette ressource vous propose des outils numériques simples et RGPD compatibles que vous pouvez mettre en oeuvre auprès de vos élèves dans le cadre d'une obligation d'enseignement à distance pour assurer la continuité pédagogique. Communiquer à distance: ENT/ Pronotewebmail professionnel Écrire:Faire écrire les élèves à distance
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Conformément à la "loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés" et au "Règlement (UE) 2016/679 du Parlement européen et du Conseil du 27 avril 2016 relatif à la protection des personnes physiques à l'égard du traitement des données à caractère personnel et à la libre circulation de ces données, et abrogeant la directive 95/46/CE" vous disposez du droit d’accès, de rectification et d’opposition au traitement de vos données ; droit à la limitation du traitement de vos données ; droit à la portabilité de vos données ; droit à l’effacement et à l’oubli numérique. Vous pouvez exercer vos droits auprès du délégué à la protection des données (DPD) à l’adresse suivante : dpo@reseau-canope.fr Pour plus d’informations, quant à la collecte et au traitement de vos données, nous vous renvoyons aux dispositions de notre Politique de confidentialité accessible sur le site www.reseau-canope.fr
Orthophore
Pour un fonctionnement correct, merci d'utiliser Chrome Avant toute demande de support, lisez la documentation Vous pouvez utiliser le formulaire de contact pour vos demandes de support @S3b4s7ien assure aussi un support sur Twitter Pour un traitement rapide des inscriptions Utilisez préférentiellement votre email académique Assurez-vous de la validité de l'adresse email que vous saisissez Attention aux boites pleines qui ne peuvent recevoir les messages de validation Je suis seul à développer et gérer ce dispositif bénévolement sur mon temps libre. Il est possible que vos demandes d'inscription nombreuses mettent un certains temps avant d'être validées. Il est donc important de respecter les points évoqués ci-dessus pour que je puisse garder une bonne réactivité. Bienvenue sur l'Orthophore, espace de pratique de l'orthographe. L'Orthophore est un dispositif qui permet que les élèves réalisent seuls, à leur rythme, des dictées.
HyperSay : ajoutez de l’interaction à vos powerpoints !
L’outil en ligne HyperSay est un service avec une interface en français qui permet d’enrichir des diaporamas (PowerPoint, PDF ou Google Slides) existants avec l’ajout d’interactivité. Les présentations modifiées peuvent être présentées en direct ou en différé et offrent grâce aux fonctionnalités interactives ajoutées – questions ouvertes, quiz, hyperliens, images interactives, sondage, insertion de vidéos – une réelle plus-value à la présentation. Les apprenants participent de manière anonyme ou en s’inscrivant au service pour pourvoir suivre les résultats . L’interaction est possible via le téléphone mobile ou l’ordinateur.
Jouer avec la grammaire et la programmation : c’est possible ? – Délégation Académique au Numérique Éducatif
On oppose souvent de manière un peu artificielle les sciences et techniques aux lettres et aux sciences humaines. Une distinction parfois nécessaire mais qui mériterait d’être regardée d’un peu plus près. A la DANE de Dijon, on n’aime pas trop les frontières artificielles mais on aime bien les petits défis. Alors, on s’est mis en tête de faire rimer grammaire et création numérique.
Aujourd'hui, on joue à ... Cubissimo !
Aujourd’hui, Eric Trouillot teste pour vous le jeu de logique Cubissimo ! De la famille des jeux solo casse-tête, il permet de développer la concentration et l’esprit de logique ! Le principe Cubissimo est un jeu récent dans le domaine de la géométrie dans l’espace. Vous avez tous déjà cherché une énigme dans laquelle une figure en 3D est dessinée à partir de petits cubes assemblés et où la figure comporte des trous où il manque des petits cubes. La question est souvent « Combien y a-t-il de cubes en tout, en comptant tout ceux que l’on ne voit pas ?
Auditor Auditrix, pour mieux comprendre les textes entendus
Si vous êtes chanceux, dans votre vie, vous aussi vous aurez un coup de foudre professionnel. C'est ce qui nous est tombé sur la tête, à Delphine, Charlotte et moi, il y a quelques temps. Des sensibilités professionnelles similaires, un intérêt partagé pour améliorer notre pratique concernant l'enseignement de la lecture, un même projet en tête, sans se concerter...
Calcul mental en classe : mode d’emploi
En ces temps de rentrée, je vous propose plusieurs outils pour vous aider à mettre en place une progression annuelle en calcul mental. Ces outils sont issus de ma pratique en collège, mais peuvent être transposés en élémentaire. Mais avant de vous présenter ce mode d’emploi plus en détails, quelques constats et réflexions en lien avec l’enseignement du calcul mental ! La mentalisation de la relation aux nombres et aux opérations doit être un préalable avant le passage à l’écrit et l’apprentissage des techniques opératoires : elle est fondamentale dans la construction de cette relation. Manipulation et verbalisation devraient être des passages incontournables pour installer une mentalisation solide.Notre culture éducative occidentale nous pousse trop vite vers l’écrit, avec une phase mentale en amont trop faible voire absente. Voici 6 outils pour mettre en application les grands principes décrits ci-dessus.
