ATTENDUS et REPERES DE PROGRESSION AU COLLEGE Les programmes de français, de mathématiques et d'enseignement moral et civique ont été clarifiés et ajustés au regard de l'objectif de maîtrise des savoirs fondamentaux (lire, écrire, compter, respecter autrui) par tous les élèves. Conçus par cycle de trois ans, ils permettent de garantir la stabilité et la pérennité des apprentissages. Ils fixent les attendus de fin de cycle et précisent les connaissances et les compétences travaillées. Les attendus de fin d'année et les repères annuels de progression doivent permettre aux équipes pédagogiques de mener un enseignement rigoureux, explicite et progressif tout au long de la scolarité obligatoire. Ils apportent une aide aux professeurs pour mieux organiser leur année. Attendus de fin d'année en français et mathématiques Les attendus de fin d'année fixent un horizon en termes de connaissances et de compétences. Repères annuels de progression en français, mathématiques et enseignement moral et civique Fait le 28 mai 2019 Annexes
L'image dans tous ses états Les nouveaux programmes de lettres 2019 incitent à la contextualisation et la mise en perspective des œuvres et des questionnements littéraires. Il est préconisé de faire des liens entre littératures et autres arts, de faire dialoguer textes littéraires et œuvres relevant des autres arts. Les prérogatives du professeur de lettres intègrent l’éducation à l’analyse de l’image et l’impliquent dans l’éducation aux médias et à l’information. Le portail Éduthèque, offre du service public du numérique éducatif, met à disposition une multitude de ressources pédagogiques, culturelles et scientifiques pour les enseignants et leurs classes. Les affiches Ressources générales La collection d’affiches de la BnF - Les dossiers Ga Gallica propose à partir de ses collections des dossiers thématiques. Les dossiers Web du musée de la Publicité Publiés sur le site du Musée des Arts décoratifs La caricature Un site à explorer : Daumier Vidéos Cinéma
Enjeux de la lecture et de la littérature - Littérature, écriture, poésie La littérature dans le cadre pédagogique La littérature est partie intégrante de l'éducation artistique et culturelle des élèves. Elle s'inscrit dans le cadre pédagogique du premier pilier (maîtrise de la langue française), du quatrième pilier (possession d'une culture humaniste) et du sixième pilier (compétences sociales et civiques) du socle commun de connaissances et de compétences. Enjeu essentiel de l'enseignement, la maîtrise de la langue est au coeur des missions de l'École de la République. Savoir lire, écrire et parler le français conditionne l'accès à tous les domaines du savoir et l'acquisition de toutes les compétences. Objectifs éducatifs s'approprier la langue française ;découvrir et étudier les textes fondateurs, au coeur des programmes de l'École ;faire preuve d'esprit critique face à la culture écrite et à tous types de textes. Programmes d'actions "À l'école des écrivains, des mots partagés" 2012-2013 : Un écrivain, deux livres, un collège Les partenaires
Lire, comprendre, apprendre Quels sont les principaux obstacles rencontrés dans l’apprentissage de la lecture ? Quelles sont les pratiques de lecture des jeunes, dans la classe comme à la maison ? Quelles sont les spécificités de la lecture numérique ? Le Cnesco et l’Institut français de l’Éducation (Ifé) ont organisé une conférence de consensus intitulée « Lire, comprendre, apprendre : comment soutenir le développement de compétences en lecture ? La maîtrise de la lecture est une composante essentielle de la réussite scolaire, un facteur d’intégration dans la société et un atout majeur pour approfondir sa connaissance du monde, des autres et de soi. « Savoir lire » est une compétence centrale qui progresse de la maternelle à l’enseignement supérieur. De plus, le développement du numérique modifie les habitudes de lecture et doit donc être pris en compte dans le cadre de l’apprentissage.
L'art en gigapixels Le site du Musée des Beaux-Arts de Lyon permet aux internautes de découvrir en vidéos et de façon minutieuse (texture du tableau, matière picturale, personnages et arrière-plans lointains grâce au procédé développé par le photographe Gilles Alonso) certaines œuvres d'artistes peintres : Cranach, Véronèse, Brueghel, Rembrandt, Bellotto, Ingres, Corot, Monet, Courbet, Sisley, Renoir, Fragonard, Poussin. La vidéo des zooms animés est accompagnée par les commentaires de spécialistes et de médiateurs culturels du musée. Ces 13 tableaux peuvent être également explorés de manière autonome et dans le moindre détail (gigapixel, de 1 à 4 milliards de pixels par image), en cliquant sur les images pour zoomer et naviguer au sein de chaque œuvre : Par ailleurs, le site du musée offre en parallèle un parcours plus ludique, un jeu des 7 erreurs visant à repérer des détails anachroniques qui se sont glissés dans une sélection de 11 tableaux. Sources Réseaux et médias sociaux
Préparer le bac de français avec Gallica | Le blog de Gallica Lycéens, lycéennes, vous l’attendiez, Gallica l’a fait ! Retrouvez dans cet article toutes les références numérisées en lien avec les programmes des classes de première en français (2019-2020). EPUB, éditions illustrées, biographies, enregistrements sonores, vidéos… De quoi réviser vos classiques ! Bescherelle nouveau Dictionnaire national illustré, affiche, Fernand Besnier, Paris, 1895. Victor Hugo, Les Contemplations, livres I à IV / parcours : Les Mémoires d'une âme Charles Baudelaire, Les Fleurs du mal / parcours : Alchimie poétique : la boue et l'or Guillaume Apollinaire , Alcools / parcours : Modernité poétique Montaigne, Essais, "Des Cannibales", I, 31 ; "Des Coches", III, 6 [translation en français moderne autorisée] / parcours : Notre monde vient d'en trouver un autre Les Essais. Jean de La Fontaine, Fables (livres VII à XI) / parcours : Imagination et pensée au XVIIe siècle Montesquieu, Lettres persanes / parcours : Le regard éloigné Pour aller plus loin...
Défendre Dada : acte rare dans les années 1920 | Retronews Le mouvement Dada, mené par les artistes dits « surréalistes » au sortir de l’horreur de la Première Guerre mondiale, a d’abord été moqué par les commentateurs. Philippe Soupault, André Breton, Tristan Tzara ou Francis Picabia ont, sans surprise, provoqué les foudres des tenants du bon goût, qui voyaient dans leurs ricanements dénonçant l’Art avec un grand A un affront de premier ordre – ce dont il s’agissait. Les détracteurs et leurs critiques assassines affluent donc par centaines dans les journaux du début des années 1920, tout en déplorant, au passage, d’offrir la « publicité attendue » par ces méphitiques agents de la satire. D'une certaine manière, ces exégètes énervés sont tombés dans le panneau proposé par ces jeunes artistes, ont répondu à la provocation par la colère, sans rien entendre de l'ironie à l’œuvre dans leurs travaux. De fait, plus rares sont les voix mesurées et conciliantes ; pourtant elles existent, quoique perdues à l'époque dans un brouhaha de mépris.
150 EPUB Gallica sélectionnés par le ministère de l’Éducation nationale | Le blog de Gallica La Direction du Numérique pour l’Éducation (DNE) du ministère de l'Éducation nationale fête elle aussi les 20 ans de Gallica ! Dans ce cadre, la DNE a sélectionné 150 EPUB Gallica à destination des enseignants de Lettres inscrits sur le portail Éduthèque et de leurs élèves. Ces livres numériques en lien avec les programmes scolaires sont tous téléchargeables gratuitement dans Gallica. Les ouvrages relèvent de plusieurs genres (roman, théâtre, poésie, conte, etc.) en littératures française et étrangère. En 2016, la DNE avait déjà réalisé une sélection de 75 EPUB Gallica pour Éduthèque. Andersen, Hans Christian (1805-1875)Histoire d'une mère. AnonymeLa Farce de maître PathelinTélécharger l'EPUB Apollinaire, Guillaume (1880-1918)Le Poète assassinéTélécharger l'EPUB Balzac, Honoré de (1799-1850)La Peau de chagrin (édition de 1839)Télécharger l'EPUB